浙教版数学八下5.2菱形ppt课件2

幻灯片内部的链接及应用。

对七年级学生来说，“幻灯片的内部链接及应用”是不容易掌握的地方，因此将其设计为难点。

二关于教法的处理七年级学生正处在十三四岁之间，切都从兴趣出发，我抓住这个年龄特点，把学生学习和发展的动力兴趣和求知欲放在首位，创造生动活泼的学习氛围，引发学生的兴趣，诱发学生动机，调动学生积极性，主动性。

我以讲练结合法贯穿着于教学全过程，并辅以直观形象教学方式如网络，投影，动画等，利用网络交互性和清晰动感的画面，先给学生个做好的任务，全面调动起学生的求知欲，然后在作讲解，教师精讲，学生多练，这样教师改变了在课堂中只重语言表达教学内容的传统角色，而是充当了学生完成“任务”的组织样化个性化。

帮助学生掌握自主学习的方法。

四关于教学过程演示文稿切换采用“演练引思”的方法导入新知识首先将组“申奥体育场馆”的幻灯片的出现形式设置为“中速盒状展开，换页方式为每隔秒，并配以声音”展示给学生，激发学生的兴趣，然后讲解这是如何实现的。

提出注意问题在声音列表框中选声音时应用和全部应用区别练习任务请同学在网上邻居中找到教师计算机，将幻灯片中的练习拷到本地硬盘请同学模仿老师的操作过程，将练习中组“奥运场馆的幻灯片”切换成自己喜欢的形式并配以声音。

练习反馈通过练习，学生回答老师出的问题。

老师运用屏幕监视可随时看学生做的情况，随时发现问题并解决。

学生有问题可以通过电子举手与老师交流，老师运用遥控辅导功能，把学生作品可以向全班同学展示表扬优秀，鼓励后进。

小技巧同放电影原理，连续多张幻灯片，利用“幻灯片切换”中每隔秒自动切换，形成动画效果。

任务请同学利用老师提供的素材有兔子花球足球等，自己利用幻灯片的切换完成小动画。

有能力的同学也可自己制作小动画。

二演示文稿的链接采用“演练引思”的方法导入新知识我找了“六道关于奥运小知识的问题”其中两道做好链接，先给学生展示，然后引入新知演示文稿的链接。

任务将文本框内各行文字作为主菜单，设计各项与相应幻灯片的链接。

注意单击鼠标和使用鼠标移过这用了个伏笔的区别技巧将“返回第张”按钮复制，可粘贴到其它幻灯片，而不必再为其它返回按钮重新设置超级链接。

练习任务请同学完成剩下问题的链接。

练习反馈通过屏幕监视了解学生练习情况，发现并解决问题。

三课堂讲评展示学生作品，表扬优秀，鼓励创新。

四作业请同学利用所学知识完成自己申奥小作品。

五由老师示范演示文稿的其它链接。

如链接到文档声频文件视频文件网页等六课下作业继续完成申奥作品以上是我对本节课的整体教学设计，希望各位领导老师帮助指正。

“演示文稿的切换和链接”说课稿演示文稿的切换和链接是初中信息技术课第四单元第八讲，主要内容是演示文稿的不同切换方式和内部链接。

关于教材的处理信息社会的高度发展和社会的高度信息化，使多媒体信息技术得到飞速发展。

多媒体信息技术的应用领域已涉及到人类生活生产和教育的方方面面。

学生在学习期间就已经和多媒体技术打上交道了。

因此，初中学生掌握些多媒体信息技术是很有必要的。

作为个有学习能力的学生，必须能够有效地高效地应用信息技术掌握信息的获取检索表达和交流的基础知识和基本技能。

针对学生实际情况，依据大大纲及教材要求，本着知识教学与能力教学相结合的原则，制定了本节课的教学目标如下教学目标知识目标使学生掌握幻灯片的不同切换方式掌握演示文稿的内部链接了解演示文稿的外部链接。

能力目标培养学生获取信息和处理信息的能力培养学生探索精神和创造能力培养学生学习的能力。

德育目标激发学生学习积极性激发学生的爱国情感，关心申奥大事。

学生作了大量关于申奥题材的幻灯片，但缺乏动感和交互性，如何将所学知识应用于自己作品中，做出更精美的作品，为达到此目的制定了本课重点幻灯片的切换方式及应用。

幻灯片内部的链接及应用。

对七年级学生来说，“幻灯片的内部链接及应用”是不容易掌握的地方，因此将其设计为难点。

二关于教法的处理七年级学生正处在十三四岁之间，切都从兴趣出发，我抓住这个年龄特点，把学生学习和发展的动力兴趣和求知欲放在首位，创造生动活泼的学习氛围，引发学生的兴趣，诱发学生动机，调动学生积极性，主动性。

我以讲练结合法贯穿着于教学全过程，并辅以直观形象教学方式如网络，投影，动画等，利用网络交互性和清晰动感的画面，先给学生个做好的任务，全面调动起学生的求知欲，然后在作讲解，教师精讲，学生多练，这样教师改变了在课堂中只重语言表达教学内容的传统角色，而是充当了学生人。

二通风工程设计个别实验科研等用房根据对室内空气品质和卫生防护要求设置送排风系统。

洗手间通风般均采用室内顶棚式风机，经竖井集中排空方式，换气次数按次小时设计。

开闭所配电室按工艺要求单独设进风和排风系统，风量按设计规定计算。

六热水供应为满足学生用热水等需要，学生宿舍内配套太阳能热水器。

七燃气校区内食堂采用天然气管道燃气。

浙江财经学院文华校区建工程项目建议书浙江省发展规划研究院第七章环境保护消防安全卫生与节能环境保护主要污染源项目实施中产生的主要污染物有生活污水生活垃圾废弃物废气和噪声等。

二环保措施本项目在实施过程中严格执行“三同时”原则，即建筑物与“三废”治理同时设计同时施工同时建成运转，切实搞好“三废”治理工作。

产生的“三废”，将进行分类分级分步处理，最大限度地减少“三废”对环境的污染，保护自然环境的生态平衡。

生活污水项目产生的生活污水经隔油池化粪池等处理达标后与其他废水并排入污水管网。

生活垃圾处理和废弃物生活垃圾根据性质和处置方法的不同，采取分类收集，设置回收性垃圾容器和非回收性垃圾容器，经分类收集后由环卫部门统处理。

般性生产固体废弃物和生活固体废弃物由环卫部门统收集处理。

噪声为减少噪声对环境的影响，本项目中选用的设备均采用低噪声设浙江省发展规划研究院备并配消声器严格控制交通噪声，合理安排停车场的位置，缩短行驶路线区域内禁止机动车辆鸣笛，并限制车速。

二消防本项目消防用水量为室内消火栓系统升秒，室外消火栓系统为升秒。

在防火方面采取以下些措施给水管沿主要道路成环状敷设，道路按不大于米间距设置室外消火栓。

在建筑内按规范设置灭火器二在实验室科研用房等重要场所设置消防报警及联动系统。

每个消火栓均安装手动报警按钮及消防用警铃，在进出口处设置疏散指示灯，在各消防控制室设置火灾报警控制器及必要的消防控制设备等，消防用电设备均为双路电源供电，末端自动切换三在没有安装火灾自动报警系统的公共场所设置感烟探测器，在车库及不适合安装感烟探测器的场所设置感温探测器，并按有关规范要求在公共场所设置定量的手动报警按钮，所有设置均要符合消防规范要求四总图布置中，各建筑物间距与通道符合消防要求。

在建筑结构设计中，按建筑物耐火等级及生产中火灾危险性的类别，合理布置建筑物的面积疏散通道与安全出口等，建筑物上设有防雷措施。

三节能设备设施全部采用新型或改进型节能产品，以降低能耗。

浙江省发展规划研究院引进设备在技术先进报价合理的基础上同时比较节能效果。

二本项目在建筑平面布置和空间设计中，尽量利用自然采光，合理确定窗墙比，减少人工照明。

建筑物屋面采用保温材料，能有效地隔热保温。

三电气设计中采用低损耗变压器，并设无功功率补偿装置，提高功率因数，降低损耗，供电设备有完整的计量系统。

四给排水设计中，生活给水律选用节能型的自闭式冲洗阀。

五对不同使用功能的用电用水安装计量仪表，单独进行经济核算，以节约用能。

浙江省发展规划研究院第八章机构设置与组织管理组织机构浙江财经学院是所以经济管理学科为主体，经管文法理工多学科协调发展的省属财经院校。

学校现有个二级学院个部个学院和个教育学院，即财政与公共管理学院会计学院金融学院工商管理学院信息学院经济与国际贸易学院法学院外国语学院数学与统计学院人文学院艺术学院体军部东方学院学院和教育学院。

浙江财经学院党政管理部门有党校办组织部宣传部纪监审学生处人事处离退休处教务处科研处研究生部财务处外事处保卫处资产管理处公共事务管理处校园建设处等。

直附属单位有学报编辑部高教研究室现代教育技术中心图书馆等。

另有群众团体工会和团委。

学校的后勤服务机构由后勤总公司提供。

学校现有教职工余人，其中专任教师余人。

随着办学规模的扩大，学校还将相应增加专任教师规模，使专任教师与在校生比满足的要求。

二建设组织管理为加强对项目建设的领导和组织实施工作，成立学校基建工作领导小组，领导和负责实施项目的建设管理工作，抓好项目进度，确保工程质量，管好用好建设资金。

浙江省发展规划研究院三项目工程管理本项目要健全和完善工程设备招标采购工程建设的设计与施工和施工监理实施公开招标制度，认真落实建设中招标采购，强化管理，遵循基本建设审批程序，确保项目建设工程质量。

浙江省发展规划研究院第九章项目进度计划浙江财经学院文华校区建设项目分决策前期准备工程施工竣工验收等阶段，根据项目实施各阶段的工作量和所需时间，自编制可行性研究报告起至竣工验收投入使用，在各项工作进展顺利的前提下，建设期为年，其中施工期约个月。

项目具体实施进度见表。

表项目实施进度计划表实施阶段工程内容工程进度月决策阶段项目建议书编制可行性研究编制及审批前期准备阶段工程初步设计工程施工图设计工程施工阶段施工招标土建施工设备购置与安装竣工验收阶段竣工验收投入使用合计浙江省发展规划研究院第十章投资估算与资金筹措建设投资估算编制依据及说明国家发展改革委建设部发布的建设项目经济评价方法与参数第三版。

项目工程量为本项目建议书工程建设方案所确定的建筑物及其他工程的工程量。

工程费用参照有关技术经济指标进行估算。

其他费用按照国家有关规定的费率标准取费。

本估算不含教学实验和办公等设备。

预备