北师大版语文六上杨震暮夜却金ppt课件1

郡古代的行政区域。

谒拜见。

遗赠与送给。

何谓怎么说。

请按以下顺序读读课文。

听师范读老师指名读全班齐读自由诵读同位合作，相互纠正。

人读原文，另人读句译文完后交换角色再读。

阅读第二部分，思考问题，理解中心王密为什么要暮夜给杨震送礼结合当时的背景王密的目的以及他内心的想法讨论杨震是怎样说的你们认为他说此话时会有怎样的神态动作语气杨震是个怎样的人王密会受到教育吗你呢杨震推荐了王密做县令背景，王密为了感谢，也是请求他关照自己目的，但又怕给杨震惹麻烦，又怕他拒收内心想法，于是，趁着夜深给杨震送礼。

•神态皱着眉头非常严肃气愤•动作猛地站起挥着手来回走动•语气失望••不贪不占•清正廉明•光明磊落•严于律己杨震高下字的读音及意义。

荆ī州地名。

郡古代的行政区域。

谒拜见。

遗赠与送给。

何谓怎么说。

请按以下顺序读读课文。

听师范读老师指名读全班齐读自由诵读同位合作，相互纠正。

人读原文，另人读句译文完后交换角色再读。

阅读第二部分，思考问题，理解中心王密为什么要暮夜给杨震送礼结合当时的背景王密的目的以及他内心的想法讨论杨震是怎样说的你们认为他说此话时会有怎样的神态动作语气杨震是个怎样的人王密会受到教育吗你呢杨震推荐了王密做县令背景，王密为了感谢，也是请求他关照自己目的，但又怕给杨震惹麻烦，又怕他拒收内心想法，于是，趁着夜深给杨震送礼。

•神态皱着眉头非常严肃气愤•动作猛地站起挥着手来回走动•语气失望••不贪不占•清正廉明•光明磊落•严于律己杨震高尚慎独是种情操慎独是种修养慎独是种自律慎独是种坦荡。

所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照定的道德规范行动周总理桑娜渔夫看林人爱岗敬业乐于奉献勤劳善良乐于助人生活简朴工作劳苦普通劳动者领导人下层人民今中外俄今中高尚杨震清正廉洁严于律己官员古中杨震四迁荆州刺史东莱太守。

当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜，怀金十斤以遗震。

震曰“故人知君，君不知故人，何也”密曰“暮夜无知者。

”震曰“天知，神知，我知，子知。

何谓无知！”密愧而出。

课堂作业解释句中的红色字杨震暮夜却金趣味作业看数字，猜成语。

•屈指可数••••••寸寸尺杨震暮夜却金范晔学习目标熟读并背诵全文，能解决文中字词读音及含义。

了解故事内容的基础上体会杨震的高尚品质。

回顾导入我们学过的本单元三篇课文中的主要人物分别是谁他们各具有什么样的高尚品质分别代表了那类人请连线。

今天要学周总理桑娜渔夫看林人爱岗敬业乐于奉献勤劳善良乐于助人生活简朴工作劳苦普通劳动者领导人下层人民今外俄国今高尚题目杨震暮夜却金杨震深夜推却别人送来的金子字伯起，东汉时华阴人，少时聪敏好学，当时被称为“关西孔子杨伯起”。

历任荆州刺史等职。

任职期间，曾举荐才华出众的王密担任了昌邑县令。

后因受奸人诬陷，蒙受冤屈而死，后世人们为了纪念他，建了“四知书院”。

杨震范晔，南朝杰出史学家，是后汉书的作者。

整体感知自己读课文，注意以下字的读音及意义。

荆ī州地名。

郡古代的行政区域。

谒拜见。

遗赠与送给。

何谓怎么说。

请按以下顺序读读课文。

听师范读老师指名读全班齐读自由诵读同位合作，相互纠正。

人读原文，另人读句译文完后交换角色再读。

阅读第二部分，思考问题，理解中心王密为什么要暮夜给杨震送礼结合当时的背景王密的目的以及他内心的想法讨论杨震是怎样说的你们认为他说此话时会有怎样的神态动作语气杨震是个怎样的人王密会受到教育吗你呢杨震推荐了王密做县令背景，王密为了感谢，也是请求他关照自己目的，但又怕给杨震惹麻烦，又怕他拒收内心想法，于是，趁着夜深给杨震送礼。

•神态皱着眉头非常严肃气愤•动作猛地站起挥着手来回走动•语气失望••不贪不占•清正廉明•光明磊