2016年广东省适应性测试语文讲评

是皆吾民，正当弃兵甲，持锄櫌，趣令复业。

分答案这都是我们的百姓，正应该放弃兵器和铠甲，拿起锄头和耰，赶快让他们恢复原来的职业。

译出大意给分“是”“兵甲”“趣”三处，每译对处给分。

二古代诗歌阅读分二古代诗歌阅读分译文远山片青翠，湖面就如白娟般光洁，每走步都都如同幅山水画。

去寻访林逋的梅花仙鹤，再去苏堤游玩。

把西湖美景都游个遍。

明月高高升起天色已晚，回路还远也都不去管它。

向前行水和船儿啊不要转头，对着如此美景，酒杯可不要停着。

二古代诗歌阅读分这首元曲写到的“西湖好处”有哪些分答案有美丽的自然风光，如青翠的远山白绢般的湖面，并且步景风光如画。

分有悠久的文化历史，能让游者遥想当年林逋的梅花仙鹤和苏东坡的踪迹。

分意思答对即可。

二古代诗歌阅读分同是表达游湖之感，元曲中的“管甚月明归路远。

船，休放转杯，休放浅”与唐代白居易钱塘湖春行的尾联，分别运用了什么表现手法请简要分析。

分答案元曲间接抒情，虽夜深路远，还不愿返回，劝友人继续饮酒，从侧面烘托出作者游西湖的喜悦和兴奋。

分唐诗直抒胸臆，绿荫下白沙堤的“行不足”，直接表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。

分意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

三名篇名句默写分庄子逍遥游中写宋荣子不会因为外界的评价而更加进取或沮丧的句子是且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。

李白蜀道难表明蜀国长久以来交通不便的句子是尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

陆游游山西村表现农家热情好客的诗句是莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

三文学类文本阅读共分薛蓝伤心至极，边哭边喊父亲是我害死的，我这个主意馊啊！原来，晚报登出消息后，还是无人问津，而父亲又把唯的希望寄托在晚报上，薛蓝便突发奇想，找来自己的女友，扮成那个取旗袍女人的女儿。

旗袍取走了，本想让父亲了却这桩心事，安度晚年，没料到反而加速了父亲的死亡。

火化父亲和父亲的遗物时，薛蓝拿着那件旗袍，泪汪汪地盯了半天。

母亲说，这是你父亲生做得最用心的件旗袍。

他走了，让你爸带走吧！女儿明白母亲要将旗袍烧掉。

她急忙抱过来对母亲说，我要留着它。

旗袍仍然挂在模特身上。

这条旗袍就成了路人永远注意却无人领走的绝品。

三文学类文本阅读共分三文学类文本阅读共分小说多次写到薛师傅父女之间的冲突，这样写有什么作用请简要分析。

分答案展现两代人对待湘绣旗袍的传承与发展的理念不致表现出父女俩的个性，使其形象更鲜明更丰满引发读者对传统与现代关系的思考和对民间艺术继承与创新的关注为下文写女儿逐渐理解父亲珍视旗袍和尊重传统作了铺垫。

三文学类文本阅读共分小说在刻画薛师傅这个人物形象时，突出了哪些特点请简要分析。

分答案技艺高超。

他不用量身就可裁衣，眼力好，手工好。

对人真诚，讲究诚信。

他为顾客的信任而感动，坚持在原地守候顾客来取旗袍。

对事业专注执着。

他做了辈子旗袍，将旗袍做到极致。

坚守传统。

他接受不了女儿对旗袍的改良与创新。

三文学类文本阅读共分小说结尾为什么要写薛蓝留着父亲做的最后件旗袍请结合全文谈谈你的看法。

分答案表现她的内心有了触动她重新审视父亲看重的湘绣旗袍蕴含的内涵与老辈艺人的艺德使小说的结局意味深长，给读者种想象和期待的空间年轻的传人将选择回归到旗袍的内涵与意韵，湘绣旗袍的技艺制化理念，新届政府加快推进政府权力清单责任清单和市场准入负面清单“三张清单”，理顺政府与市场的关系。

美国纽约州立大学斯托尼鲁克分校的研究人员利用核磁共振成像技术扫描大脑，研究人在睡眠时大脑清理废物的复杂过程。

珠海市斗门区南门村被誉为“幸福村”，幸福村居的创建是珠海推进全面建成小康社会促进城乡协调发展的个缩影。

五语言文字运用分填入下面段文字横线处的语句，最恰当的项是分语言是通过口耳交际的，本质上是通过声音来实现交际过程的。

声音发即逝，距离太远听不见，过去的话也听不见，交际受到了时间和空间的限制。

如果仅有语言，人类已有的经验很难完整地保留和传递。

人类大脑这个“加工厂”的材料来源也只能限于个人直接经验和口耳相传的间接经验。

这样来，因信息量有限，。

因此，仅有语言的人类在生产生活中就会存在诸多不便。

大脑的能力完全不能发挥，大脑的进化过程渐渐停止大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程也会放缓大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程被迫停止大脑无能力充分发挥，进化过程也被放缓五语言文字运用分在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过个字。

分在中国历史上，火的发明使用从此茹毛饮血的时代成为历史农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的食物面食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化”进入“粉食文化”美洲农作物如玉米马铃薯等的传入，增加了粮食的种类第五次的饮食变革，则是食物生产和制作的工业化标准化。

有五次重要的饮食变革使人们开始熟食改变了粮食生产结构改变了人们的饮食习惯五语言文字运用分整体构图是艺术化的“互”字。

“互”字中心是个由许多线条交织而成的圆形，“互”字整体形似眼睛，既寓意互联网信息的纵横交错，互联互通，把地球连成个整体，同时还寓意开阔视野拓展见识。

六写作分阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。

分两个流浪汉在街边举着牌子，上面写着“破产，无家可归，很饥饿，求帮助”。

位先生上前说我可以给你们份工作。

流浪汉拒绝了。

于是，这位先生也举了块牌子，站在他们身后，牌子上面写着“我给他们提供了工作机会，但他们拒绝了。

”流浪汉很尴尬，想要换个地方，这位先生又跟了过去要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

两个流浪汉在街边举着牌子审题在中国，流浪汉街边乞讨现象自古有之，它是众多社会现象中很常见的种。

在古代，老百姓往往会因为战争自然灾害等因素而被迫流浪以乞讨为生，但随着我国经济的发展，人民生活的改善，这种现象应该说是大大减少了，但依然存在，究其原因，除了确实是自身原因残疾，缺乏自理能力外，还因为它有了新的“使命”骗钱，通过可怜的身世或者不幸的遭遇骗取路人的同情并获得经济上的支助，不劳而获。

审题材料中，那位“好心先生”的非同般的热心肠行为让两位流浪汉的真实目的暴露无遗原来，他们需要的并不是温饱，也不是工作的机会，而是金钱。

或许，这根本就是个骗局，两位流浪汉所举牌子的信息都是假的。

对于这种行为，“好心先生”选择了以相同的方式进行揭穿，并决定揭到底。

审题本次作文题，出题者只是客观地叙述了这么件事，并没有就事件发表任何的观点和评论，叙述的语言也看不出有明显的感情倾向，这就需要我们的考生在审题立意时作出正确的选择。

考生可以从流浪汉这个角度进行立意，也可以从“好心先生”的角度立意如果抛开这两大方面，从“社会的不公”“论工作的重要性”“如何防诈骗”“和陌生人沟通的注意事项”“欺骗无处不在”等方面进行立意则有偏题之嫌，开放性较大，就这点上，和当下大家热议的“任务驱动型”作文有那么点点的相似性，但就整体而言，和年高考全国卷的作文题还是有比较大的区别的。

审题不过，话也说回来，虽然材料并没有明显的感情倾向和价值评判，但考生在立意时应该要有个清楚的认识，那就是你的立意观点思想最好要符合社会主流思想，要体现正确的价值观，也就是说，对流浪汉的行为提出批评和否定对“好心先生”的行为表示认可和肯定的立意，或许才是本作文题的最佳立意，反过来，可能就有点悬了。

二立意好逸恶劳要不得做人要懂得自力更生流浪汉角度利用可怜骗人最可恨流浪汉角度“可怜”之人必有可恨之处流浪汉角度。

注意此“可怜”要加双引号与欺诈行为斗争到底“好心先生”角度要敢于揭穿欺诈行为“好心先生”角度你若欺诈，我必揭穿“好心先生”角度高三语文组年广东省适应性测试语文讲评年月日现代文阅读共分，每小题分现代文阅读共分，每小题分下列关于原文内容的表述，不正确的项是如果我们安于读书，读得越多，接受外来的思想越多，就会把自己“自主研究”“自我思想”的能力消灭了。

原文是“渐渐的把自己“自动研究”“自动思想”的能力消灭了”，此处过于绝对化要从前人的书籍中获益，正确的方法是按照书籍指定的道路亲自走遍，而不是仅从书籍中了解他所行走的道路与方向。

如果我们以读书为唯的思索的时间，以他人的思想为思想，那我们的脑筋至多是个没有条理的藏书楼，是没有用的。

天才读书多，仍能正确理解运用书本知识，也能保持自主的观察与思想，这是普通人无法达到的地方。

现代文阅读共分，每小题分下列各项中，其含义不符合原文叔本华的读书观点的项是经验丰富的人读书用两只眼睛，只眼睛看到字面，另只眼睛看到字面之外。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

陆游冬夜读书示子聿读书并不能让我们借助别人的思想和知识，构建起自己的思想和知识体系。

原文意思是若“以读书为唯的思索的时间”，则会成为“个没有条理的藏书楼”。

叔本华教我们活学活用，知行合，学思交替，并不是彻底否定读书对构建自身思想体系的启迪价值读书如吃饭，善吃者长智慧，长精神不善吃者吃出病，添烦恼。

现代文阅读共分，每小题分根据原文内容，下列理解和分析不正确的项是叔本华读书很多，却认为读书读久了容易使思想不能成为有生气的有机体的系统，不过他还是承认读书是有用的。

在作者着来，叔本华关于读书的观点是“书本中的几句死话”，这表明作者经过认真思考后并不认可叔本华的观点。

“并不认可叔本华的观点”错误，无中生有我们若像庄子那样亲近自然，自主观察，富于创造思想，再具有精密的科学方法做自主的研究，应该能揭示更多自然的奥秘。

如果读者没有自主的思想，不能自主研究，那么本文作者关于读书的观点也是“书本中的几句死话”。

二古代诗文阅读共分二古代诗文阅读共分二古代诗文阅读共分二古代诗文阅读共分二古代诗文阅读共分下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是弱冠是指古代男子到十八岁举行加冠礼，表示男子己经。

男子岁称弱冠。

这时行冠礼，即戴上表示已的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。

冠，帽子，指代成年。

后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。

檄是古代官府用以征召晓喻或声讨的文书。

招安是指古代的统治者劝诱反叛者投降归顺。

隆兴是宋孝宗在位时用的个年号，年号是古代帝王用以纪年的名号。

二古代诗文阅读共分下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分辛次膺勤政实干，临乱不慌。

他在贼寇毁城之后，坐在废墟中发布号令，妥善安抚官吏和百姓。

辛次膺不畏权贵，刚正直言。

他上奏反对韩世忠的儿子无功居要职，弹勃秦桧利用职权为其妻兄加官投拜金贼等行径。

投拜金贼的行为是仲薿干的，不是秦桧。

辛次膺有勇有谋，刚柔并济。

秦桧企图借贼寇之手除掉辛次膺，辛次膺单车直入茶陵，擒拿贼寇将领，顺利招安贼寇。

辛次膺知己知彼，颇有预见。

他曾指出金请求议和有阴谋，并在战场捷报频传时告诫宋军谨慎，否则易败，后来事情都如