2015-2016学年高中历史备课参考 1.4 专制集权的不断加强课件 岳麓版必修1

设置雍正年间，为处理西北紧急军务而设。

职责最初只参与处理军务，后来职权扩大，但只能跪奏笔录，没有决策权。

影响提高了清王朝的行政效率军机处完全听命于皇帝，是专制皇权高度发展的重要标志。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导预习交流有人评价明朝内阁阁员和清朝军机大臣的地位时说“虽有宰相之责，却无宰相之权”。

这种说法的依据是什么提示明朝内阁和清朝军机处均没有决策权，二者官员只是参与机要政务，决策权在皇帝手中。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导三君主专制中央集权制度演变呈现出的趋势中央与地方的斗争中央不断加强对地方的控制，宋代以后，中央在与地方分权的斗争中处于绝对上风。

皇权与相权的斗争皇权不断加强，相权不断遭到压制。

课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测中央集权与地方分权的斗争活动与探究材料汉初仿秦实行郡县制，同时又分封诸侯王。

后来，诸侯王势力逐渐强大，对朝廷构成威胁。

汉景帝采纳晁错的建议，削减诸侯国势力。

公元前年，吴王刘濞联络六个诸侯国，以“诛晁错清君侧”为名，起兵叛乱。

“七国之乱”震惊朝廷。

景帝杀掉晁错，刘濞仍不退兵，扬言“我已为东帝”。

景帝派兵出征，平定叛乱。

材料二唐玄宗天宝十五年年六月，安史叛军攻破潼关，占领长安唐玄宗西逃入蜀，至马嵬驿，士兵哗变。

唐玄宗被迫杀死杨贵妃。

上述材料分别反映了汉唐的什么事件都属于什么性质的事件它们出现的共同原因是什么提示事件西汉前期出现的“七国之乱”，唐朝中期出现的“安史之乱”。

性质地方割据势力反抗中央的叛乱。

原因地方势力过大，危及中央政权。

课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测材料三“自天宝以来，方镇屯重兵，多以赋入自赡五代方镇益强及赵普为相，劝上革去其弊。

时方镇缺守帅，稍命文臣权知。

又置转运使通判，为之条禁文簿，渐为精密，由是利归公上而外权削矣。

”太平治迹统类赵普“劝上革去其弊”的“弊”指什么如何解决这弊端结果如何提示弊不符意，则驳使再拟，再不符意，谯让责问随之矣。

故阁臣无不惴惴惧者。

皇明大政记根据材料探究，明朝实际上行使相权的机构是什么为什么行使这职权的“无不惴惴惧者”提示内阁。

原因阁臣拟旨，皇帝亲自批改，惟恐不符帝意。

课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测材料三机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与军机大臣相见，无论宦寺宦官不得参，即承旨诸臣军机大臣亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。

清史稿材料四黄仁宇曾说“倘使我们说中国传统政治是专制的，政府由个皇帝来独裁。

这说法，用来讲明清两代是可以的。

”根据材料三说明材料四中“政府由个皇帝来独裁”在清朝的表现。

提示清朝设立军机处，军机大臣只是传达皇帝旨意，不能决策，完全听命于皇帝。

课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测内阁与军机处内阁和军机处并不是明清政府的最高决策机构。

内阁只是供皇帝顾问的内侍机构，阁臣职权的大小依皇帝旨意而定。

清朝的军机大臣品级不高，虽参与军国大事，但只能跪受笔录，军国大事掌握在皇帝人手中。

因此，明清设内阁和军机处强化了皇权，而没有削弱皇权。

中国古代政治制度演变的趋势中国古代的政治斗争中，长期存在着两种矛盾中央集权与地方分权的矛盾，皇权与相权的矛盾。

第种矛盾在北宋初期基本上解决，第二种矛盾在明朝初年解决。

这两种矛盾解决的结果，是专制主义中央集权制度的逐渐强化。

这种强化，方面对社会的发展起到积极作用，但同时其消极影响也越来越严重。

课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测公元前年，汉武帝下了道法令，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的部分，余下的封地分给其他子弟。

这项措施的影响是宗法制得以恢复中央集权得到了加强分封制被彻底取消地方取得较大自主权答案课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测宋太祖“选儒臣文人干事者百余，分治大藩”。

这措施主要是为了解决宦官专权武臣专权相权过大王国问题解析从题干可知，宋太祖重文臣，结合所学知识可知，这措施主要是为了解决武臣专权，避免藩镇割据。

答案课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测“以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。

”此令出自汉武帝宋太祖明太祖清雍正帝解析由题目中“不许立丞相”可以联想到明太祖朱元璋废除丞相，以六部分理全国政事。

答案课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测自秦以后，君权逐步加强，曾有些大臣说“昭代本无相名，吾侪止供票拟。

上委之圣裁，下委之六部。

”这些大臣应是秦代的三公唐代的三省长官明代的内阁大学士清代的军机大臣解析从材料“本无相名”“票拟”“六部”中可推断出其为明代的内阁大学士。

答案课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测明代内阁和清代军机处的共同之处是统领六部，处理各种政务参与决策，并负责朝廷日常事务参与机要政务，但没有决策权负责各地的军政事务解析内阁和军机处都不是法定的中央级的行政决策机构，没有决策权。

答案第课专制集权的不断加强课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导课程标准了解明朝内阁清朝军机处的设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

学习目标识记汉武帝宋太祖加强中央集权的措施。

识记丞相制度的废除，内阁和军机处设立的史实。

分析古代中央集权与地方分权斗争皇权强化的历史趋势。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导古代中央集权与地方分权的斗争汉武帝的集权措施背景西汉初年，刘邦在地方管理上推行郡县制的同时，又实行分封制度。

措施汉武帝实行“推恩令”，强干弱枝，监察地方。

预习交流有人认为，“推恩令”是通过剥夺王国封地的办法加强中央集权。

这种认识正确吗提示与汉景帝削夺王国封地的办法不同，汉武帝是通过分割削弱王国的封地从而削弱地方势力来加强中央集权。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导宋初中央集权的强化背景唐朝“安史之乱”后地方节度使实力强大，形成藩镇割据局面。

唐末藩镇割据进步发展，进入五代十国时期。

措施收精兵宋太祖将禁军分别划归“三衙”统领，发兵之权归枢密院。

实现了统兵权和调兵权的分离。

削实权宋初削弱或剥夺了地方节度使州郡长官和武将的权力。

制钱谷政府规定各州郡的财赋，除自留小部分外，其余运往京师开封或其他指定地点，消除地方割据势力的物质基础。

影响改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面宋初中央集权的强化，却造成了“冗官”“冗兵”“冗费”的国家财政危机。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导预习交流与前代相比，北宋加强中央集权最突出的特征是什么它产生了什么影响提示分权。

方面加强了中央集权，另方面造成了官僚机构膨胀。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导二皇权的不断加强明朝废丞相明太祖裁撤中书省，废除丞相，由皇帝亲自掌管六部，直接管理国家政事，专制皇权发展到了新的高度。

设内阁明太祖设立殿阁大学士明成祖正式设立内阁此后内阁的地位逐渐上升。

清朝设置军机处背景清初设立内阁，负责处理日常事务，议政王大臣会议处理军国大事。

设置雍正年间，为处理西北紧急军务而设。

职责最初只参与处理军务，后来职权扩大，但只能跪奏笔录，没有决策权。

影响提高了清王朝的行政效率军机处完全听命于皇帝，是专制皇权高度发展的重要标志。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导预习交流有人评价明朝内阁阁员和清朝军机大臣的地位时说“虽有宰相之责，却无宰相之权”。

这种说法的依据是什么提示明朝内阁和清朝军机处均没有决策权，二者官员只是参与机要政务，决策权在皇帝手中。

课前预习导学课堂合作探究目标导航预习引导三君主专制中央集权制度演变呈现出的趋势中央与地方的斗争中央不断加强对地方的控制，宋代以后，中央在与地方分权的斗争中处于绝对上风。

皇权与相权的斗争皇权不断加强，相权不断遭到压制。

课前预习导学课堂合作探究问题导学当堂检测中央集权与地方分权的斗争活动与探究材料汉初仿