1、“.....旋转在图案设计中的应用，从而培养学生动脑动手的能力。说教学目标知识与技能目标通过欣赏与设计图案，使学生进步熟悉已学过的对称平移旋转等现象。欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。过程与方法目标通过探究学习，使学生进步感知对称平移旋转创造的美利用图形变换进行图案设计。情感态度和价值观目标学生动手操作，利用图形变换进行图案设计，从而培养学生的空间想象能力和审美意识。重点难点利用对称平移旋转等方法绘制精美的图案。教学准备课件或挂图剪刀方格纸。教学时间课时三教法分析学生在欣赏图案时，可能部分学生能看出图案的变换但不能正确熟练描述，原因是部分学生可能对图形变表自己的感受。设计意图通过欣赏图案，使学生感受图形的美。说说问题上面这两幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的师生活动教师提问，先让学生观察后小组讨论，再进行交流。设计意图通过观察，使学生进步理解利用平移或旋转可以设计出美丽的图案。通过小组交流......”。

2、“.....想想出示下图教材第页页脚问题仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的师生活动教师提问，同桌交流汇报。设计意图通过观察，使学生发现可以利用对称平移和旋转设计出美丽的图案。增强了学生思考的主动性促进了学生对知识的“内化”。设计图案利用对称平移或旋转创作个图案。交流并欣赏。说说好在哪里师生活动教师提问，学生互评。设计意图通过学生动脑动手设计出美丽的图案，培养学生的想象能力和动手操作能力，突出重点，突破了难点。增强创新思维能力，让学生体会到数学来源于生活，并为生活服务的理念。目标检测练习的第题说说下面这些图案分别是由哪个图形经过什么变换得到的同桌同学互相说说然后全班交流。练习第题题中出现了几个剪好的图案，让学生判断分别是由哪种方法剪出来的。学生根据图案的特征，不断在头脑中对这个图案进行“折叠”“重合”，再将最后的结果与下面的剪法对应起来，而且还让学生思考“还有什么剪法”。如果学生有困难......”。

3、“.....反过来，让学生根据剪法，选择剪出的结果。第题让学生自己动手剪剪。设计意图通过运用本节课所学知识，加强学生的动脑动手能力。全课总结问题通过今天的学习，你有什么收获小结对称平移和旋转知识广泛地应用于平面立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。本环节是教学总结，教师用疑诱导的方法，让学生自己去总结归纳，增强学生的主体地位，强化学生对知识的理解和掌握。人教版小学五年级数学下册欣赏设计说课稿大家好！今天，我说课的题目是欣赏设计欣赏设计是九年制义务教育教材人教版小学数学五年级下册第单元的的内容。下面我将从以下教学指导思想教材分析教法分析学法分析教具准备教学程序板书设计个方面来展开我的说课教学指导思想数学课程标准指出数学教学，要让学生亲身经历数学知识的形成过程，也就是经历个丰富生动的思维过程，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能......”。

4、“.....因此，在教学中我们将以学生发展为立足点，以自我探究为主线，以求异创新为宗旨，引导学生动手操作，观察辨析自主探究，充分调动学生学习的积极性主动性，让学生全面全程全心地参与到每个教学环节中。在教与学的过程中，使学生观察操作口头表达等能力得以培养，使学生的创新意识得以开发与增强。教材分析欣赏设计是义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第单元的内容教材第页。本节课是让学生应用所学知识对称平移或旋转的方法设计图案并进行交流，使学生进步感受数学美和数学方法的价值。这节课的设计是让学生观察从主题图中抽取出来的两幅美丽图案，感受图形变换创造的美，体会平移，旋转在图案设计中的应用，从而培养学生动脑动手的能力。说教学目标知识与技能目标通过欣赏与设计图案，使学生进步熟悉已学过的对称平移旋转等现象。欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。过程与方法目标通过探究学习......”。

5、“.....情感态度和价值观目标学生动手操作，利用图形变换进行图案设计，从而培养学生的空间想象能力和审美意识。重点难点利用对称平移旋转等方法绘制精美的图案。教学准备课件或挂图剪刀方格纸。教学时间课时三教法分析学生在欣赏图案时，可能部分学生能看出图案的变换但不能正确熟练描述，原因是部重复性，涂个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中碰到繁琐复杂的事情，抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对题目采取回避的方法，以为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻觅对策，而是等待办法自己出现，缺少种刻苦研究的精神。对分管工作的业务和知识的学习好放松了要求，没有自我加压和扩大本身价值的前瞻性。四工作作风不够扎实。表现在对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力便可以够把事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除自己必须完成的之外......”。

6、“.....省得惹祸上身。从管理上来看，事业心责任感较以往有较大减退，有时存在不愿管，怕麻烦的心理。二问题存在的缘由对政治学习“走过场”。停于情势，敷衍了事，在政治学习时存在应付心理，没有把参加学习和主动接受思想作为位党员干部的必修课来认真对待。因此，在看题目想办法上敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不能放眼未来。在大是大非眼前还尚能正确掌控，但在小节方面就得过且过，不能从严要求自己。平时固然经常学习马列主义伟人的思想及伟人的理论，但思想上未引发高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺少思考，只从字面上理解伟人的思想，没故意识其思想的精华，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得情势化教条化。二为群众服务意识的淡薄。未牢固建立全心全意为人民服务的宗旨观念。没有深进体会“切为了群众，切依托群众，从群众中来到群众中往”的实质......”。

7、“.....今后我真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情接待每个来镇办事的群众。三业务水平不高，缺少敬业精神在实际工作中有时得过且过，业务水平要有进步，必须要对业务研究，而自己在业务方面存有依靠性，以为领导会有唆使，我不能先急着干，畏惧自己先做做不好。自己没有整套学习业务知识的，故在展开工作中比较盲目，有时缺少定自信。四工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好便可以够了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对存在的题目不作深层次的分析，思考不深进，有时把工作作为负担，未留意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。三解决问题的措施加强学习和党性培养，不断用马克思恩格斯列宁伟人的理论改造自己的世界观人生观不断加强主义道德修养，以高度的责任感事业心，以勤勤奋恳扎扎实实的作风，以百折不饶知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。二再修条令条例和规章课......”。

8、“.....确立立党为公执政为民的思想，确立求真务实，真抓实干的思想，确立依法治镇从严治吏的思想，进步严格要求自己，做位真正合格的人民警察。三在工作方面求真务实，真正沉下心来抓好分管工作的管理，勇于吃苦，勇于奉献，不等不靠，增强事业心责任感，加强本身榜样作用，努力把分管部分建成管理严格作风良好纪律过硬的先进部分。四加强自我改造，进步综合素质。目前对我而言，最大的题目是要加强业务学习，只有狠下决心，进步对学习业务知识重要性和迫切性的熟悉，自觉刻苦地夯实基础，灵活应用公道的方法和措施，酷爱本职工作，干行爱行，虚心好学，碰到题目多看多问多想，多向四周的同道请教。进步全心全意为人民服务的本领。最新干部纪律作风整顿自查报告篇干部纪律作风整顿自查报告自开展干部纪律作风整顿活动以来，我按照纪律作风整顿活动的总体部署，根据镇党委政府纪律作风整顿活动动员会会议精神对照自我......”。

9、“.....认真学习了有关纪律作风整顿教育活动教育材料，对深入开展纪律作风整顿教育活动的重要性必要性和紧迫性有了更加深刻的认识，各方面有了很大的收获和提高。现在对照工作实际，剖析如下存在问题业务知识不足，理论业务学习不够。参加工作以来,我虽然直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远远未达到新时期政府工作的要求。认为自己已有的些业务知识可以应付目前的工作了，满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研持之以恒的学习精神和态度。比如对民政合疗等政策的学习还很肤浅，些妇女儿童工作等方面的业务技能还没有完全掌握。平时虽然经常学习些马列主义毛泽东思想及邓小平理论的书籍，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际脱钩，理论联系实际不够，学用脱节......”。