是在人们生产实践中产生的，受到初步的历史唯物主义观点的启蒙教育使学生感受数学与生活的紧密联系引入些新的计量单位，感受到最新科技成果与中国的差距，从而激发学生的爱国情怀和民族责任感。教学重点相邻与不相邻两个计量单位间的进率。教学难点建立长度单位面积单位时间单位重量单位的正确表象，熟知各种单位间的进率。教法和学法数学与自然科学和人文科学之间有着密切的联系，数学也是学习其他学科的重要基础。新课程标准强调学科课程的整合，这不仅需要课程内容综合，更需要不同学科的教学方式方法的融会贯通，也就是要求数学课堂教学中融入其它学科的教学内容教学形式教学方法，形成不同学科间的优势互补，更好地为数学教学服务，为学生全面发展服务。为了更好的探索这种综合化，实现真正意义上的人的全面发展，本课在教的设计上力图让学生从已有知识经验的实际状态出发，整合语文知识自然科学知识和人文知识，通过上网回忆学习交流，掌握知识。教师作为个组织者和参与者，在学的环节上来引导学生通过回忆和整理，加深对知识的理解和巩固。在教学中，始终把学生放在学习的主体地位，努力提高学生的学习兴趣。为此教师的教应做到巧妙综合激发兴趣巧用资源鼓励生成参与协作引导发现学生的学就能达到网上求知拓宽思维自主探究合作交流寻求方法体验成功为了突出重点，突破难点，实现上述确定的教学目标，设计教学过程如下教学过程古诗导入，成语引路，体现综合出示古诗。成语半斤八两千钧发退避三舍咫尺天涯中用到了哪些单位引导找出它们的共同点在这些数字后面都情怀和民族责任感。教学重点相邻与不相邻两个计量单位间的进率。教学难点建立长度单位面积单位时间单位重量单位的正确表象，熟知各种单位间的进率。教法和学法数学与自然科学和人文科学之间有着密切的联系，数学也是学习其他学科的重要基础。新课程标准强调学科课程的整合，这不仅需要课程内容综合，更需要不同学科的教学方式方法的融会贯通，也就是要求数学课堂教学中融入其它学科的教学内容教学形式教学方法，形成不同学科间的优势互补，更好地为数学教学服务，为学生全面发展服务。为了更好的探索这种综合化，实现真正意义上的人的全面发展，本课在教的设计上力图让学生从已有知识经验的实际状态出发，整合语文知识自然科学知识和人文知识，通过上网回忆学习交流，掌握知识。教师作为个组织者和参与者，在学的环节上来引导学生通过回忆和整理，加深对知识的理解和巩固。在教学中，始终把学生放在学习的主体地位，努力提高学生的学习兴趣。为此教师的读书，我想您听到我的朗朗书声定会夸奖我的。我现在长了好多，身高大约是分米，体重也增加了许多，我猜想我大概有吨重。姑妈，我好想您，快放五节假了，我月日乘火车去你家，月日到，您能到火车站去接我吗此致敬礼小明月日这里面都出现了哪些计量单位这些计量单位各属于哪类板书常用的时间单位常用的质量单位这些计量单位，学生都学过，可以放手让学生在电脑中进行纠错，在归纳和整理中如果出现问题，这正是学生头脑中的知识缺陷，可以通过让学生互相补充互相提问互相讨论等方法查漏补缺激发学生学习的积极性，在探究的基础上，在相互交流与质疑中，逐步完善学生头脑中原有的知识结构与知识体系设计意图这样设计有两个意图是把枯燥的在括号中填上合适的单位名称改为富有情境性信件，不仅加深了学生对这些计量单位的印象，使得抽象的数学课充满了情趣。更重要的是教者根据已往学生的出错情况，把这些平时容易出错的地方集中编制在起，使得这些“错误”因“情趣”而可爱。心理学家盖耶认为谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，我们应该把学生犯错的过程看成是种尝试和创新的过程。利用学习错误及时引发观念冲突，能使学生对已完成的思维过程进行周密且有批判性的再思考，对已形成的认识从另角度，以另种形式进行再思考，以求得新的深入认识，这既有利于问题的解决，也有利于培养学生的反思能力。四师生互动，再次升华，自我构建出示奇怪的等式。学生在各自的电脑上试填，汇报答案。教师质疑这些题是运用什么知识来填写的每名学生出题并发送给教师。老师也出些题目发给你们。小时打个字晶小时打个字旧设计意图以奇怪的等式复习进率的知识，调动学生的积极性，培养学生的发散思维能力和善于从多角度归纳总结知识，形成知识的能力。通过设置有趣的猜谜题使学生再次感知知识的综合性让学生出题，使学生能够站在高度去审视自己的学习行为，并将自己的知识在头脑中再加工，再反馈。网络教学便于学生通过多种途径获取新知，也便于教师很快地反馈了解每个学生对知识的掌握情况。五网上聊天，互评互促，实现反馈请学生将本节课感触最深的话在聊天室中说出来。让学生把把本节课的收获和感想在网上表达出来，以实现学生的有效评价。总之，整节课设计立足发展学生学习的综合能力，打破常规课时分割带来的知识传授的人为割裂，把学生置身于个开放的网络式学习环境中，资源不断，生成无穷，使学生在探索活动中，有了思考，相互讨论交流澄清的体验，享受学习的乐趣和成就，实现书本知识与人类生活世界沟通，与发现发展知识的人沟通，与学生经验世界，成长需要沟通。“量与计量”说课稿量与计量教材分析量与计量是人教版第八册九年制义务教育小学数学教材关于量的计量知识采用分散编排的方法，由具体到抽象，由近及远，由具体单位到辅助单位。而本课的内容是建立在前几册学生分散学习各种计量单位，对各计量单位有个初步认识的基础上，加深对计量重要性的认识，教材先简要的叙述了计量的产生历史，并让学生了解我国推行法定计量单位的意义，然后对常用的长度单位面积单位时间单位重量单位的系统整理和总结，使学生所学知识系统化，并为后面学习掌握单复名数与小数的相互改写及体积单位作好准备。根据新课标的要求和教材所处的地位，以及学生的心理特点和认知规律，确定本节课的教学目标如下知识目标使学生了解计量单位产生的历史，加深对计量单位重要性的认识，学生掌握长度单位面积单位质量和时间单位及相邻单位之间的进率发展性目标通过资料汇总，了解些新的计量单位的产生，培养学生各方面的能力，让学生意识到各门学科间都有着紧密的联系。创新性目标教材只是教学的凭借，本课力求通过网上资源扩大学生的视野，培养学生上网查询收集信息的能力，应用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的估测能力在网上建立聊天室，培养学生的评价能力。情感目标使学生知道量预警分析，探索建立重大项目引进的知识产权分析评议机制。积极推进省知识产权战略园区试点工作，围绕“核两区三园多基地”重点园区，开展知识产权集群管理工作，加强知识产权管理人才队伍和能力建设。三是抓服务。加大宣传培训力度，重点加强对企业负责人的知识产权战略培训，开展知识产权工程师培训和企业知识产权管理规范贯标培训。加快促进专利代理机构业务能力建设，推进专利技术展示交易中心建设，鼓励专利信息检索分析预警交易运营资产评估等专利服务业发展，扶持培育批专业化的专利服务企业。积极服务十大产业链发展，开展战略性新兴产业专利状况分析。加强专利行政执法队伍建设，实施执法维权“护航”专项行动，打击专利侵权和假冒专利行为，保护专利权人利益。推进专业市场知识产权保护工作，年内新增家“正版正货”街区。全年完成专利申请件，其中发明专利件专利授权件，其中发明专利授权件，万人发明专利拥有量件。科技惠民。围绕农业现代化指标，实施科技惠民专项，加强农业科技创新，确保全市农业科技进步率位列全省前三。是建设农业科技载体。支持现代农业科学院提升研发创新能力，为企业开展各种服务活动次以上。加强农业科技示范园区的复审认定，发挥园区对企业的示范引领作用。加强对农业高新技术企业的指导，年内培育省农业科技型企业家。二是实施农业科技项目。加强高效农业技术开发和应用示范，组织企业实施重点农业科技支撑项目项社会发展示范项目项应用基础研究项目项，争取经费万元以上。三是推进农业科技合作。发挥农业科技创新联盟的作用，组织企业加强与重点农业高校院所的产学研合作，建立家农业技术转移分中心。改善环境。是加大创新投入。探索科技资金使用的多元化，不断增加市科技三项费用规模，引导企业加大投入，全社会研发经费占地区生产总值比重达。二是落实优惠政策。坚持科技创新政策落实联席会议制度，落实高企研发费用加计扣除等税收优惠政策，争取企业享受科技减免税超过亿元。三是营造创新氛围。围绕中心工作，突出重点亮点，大力宣传企业创新和人才创业典型案例，大力宣传园区建设进展和平台创新成果，大力宣传改革创新举措科技优惠政策和知识产权保护成效，弘扬创新驱动主旋律，奏响创新交响乐。提升效能。针对科技工作实际，主动查找与标兵城市的差距，与企业和群众期盼愿望的差距，与自身岗位职责要求的差距，向内提升业务水平，向下提高服务效能，向上争取行政资源，着力打造支适应新时期要求的科技创新管理队伍。是继续争先进位。继续开展“争先进位目标效能”建设活动，瞄准兄弟城市先进标杆，高标准制订目标任务，严要求推进重点工作，确保主要指标在全省巩固地位争先进位。二是加强协同服务。梳理工作流程，加强联动配合，建立“加强协同优化服务”长效工作机制，争取在服务推进科教城的建设与发展加强科技人才的引进与培养深化企业的国际科技合作与产学研合作等方面取得新突破。三是确保勤政廉洁。深入开展党的群众路线教育实践活动，制订完善加强财务管理和效能建设的制度办法，严格落实党风廉政建设和改进工作作风的有关规定，广泛听取意见和建议，切实加强监督和整改，不断提高科技工作的社会满意度。科技局工作计划当前及今后段时期，随着经济全球化的继续推进和新轮产业革命与科技革命的孕育突破，随着国家系列支持东部地区率先发展政策措施的出台，随着现代化示范区建设的深入实施，的创新型城市建设正面临着难得的发展机遇，同时也面临着前有标兵后有追兵的双重挑战，面临着创新资源短缺科技需求旺盛的双重压力，面临着保持快速增长提升发展质量的双重任务。如何高效配置创新要