1、“.....参与这次竞争，我愿在积极进取中不断完善自我，在拼搏奉献中实现自己的价值。如果我竞争成功，将从以下四个方面开展工作是为正职当好参谋。具体讲就是摆正位置，当好配角胸怀全局，出谋划策服从领导，当好助手。二是做好分管的工作。我在基层工作了年，基层的任何样工作我都有了定的经验，我还深深懂得基层第线需要什么，基层的同志需要领导班子付出什么，我将从分管的工作出发，在尊重上级要求的前提下，充分考虑基层的需求，讲究工作方法，说实话，办实事正确把握税收法律法规政策，依法办事工作围绕“怎样去做，如何做好”的思路，有计划，有安排有检查，保证工作落到实处舍得花力气，把工作做实做细，充分调动同志们的工作积极性，共同完成工作任务。三是积极配合其他副职的工作。我始终认为“团结就是力量”这句话讲得很好......”。

2、“.....当好配角胸怀全局，出谋划策服从领导，当好助手。二是做好分管的工作。我在基层工作了年，基层的任何样工作我都有了定的经验，我还深深懂得基层第线需要什么，基层的同志需要领导班子付出什么，我将从分管的工作出发，在尊重上级要求的前提下，充分考虑基层的需求，讲究工作方法，说实话，办实事正确把握税收法律法规政策，依法办事工作围绕“怎样去做，如何做好”的思路，有计划，有安排有检查，保证工作落到实处舍得花力气，把工作做实做细，充分调动同志们的工作积极性，共同完成工作任务。三是积极配合其他副职的工作。我始终认为“团结就是力量”这句话讲得很好，还有就是“三个臭皮匠合成个诸葛亮”，个人能力再大，但总有些局限性。个领导集体，只有精诚团结，互相配合，大家拧成股绳，才能把工作做得更好。四是坚持正己正人的思想。要站在新的高度......”。

3、“.....洁身自好，只有管好了自己，才能昂首挺胸带队前进。我的理想是建立支强有力的执法队伍，这支队伍可以是个局，也可以是个执法小组，甚至是批兼职人员，他们纪律严明，严格按照法律程序办事，拿得起，放得下他们中每个人都是股力量，能冲锋陷阵，但不打瞎仗他们专门拔钉子，清障碍，扫除切税收执法道路上的尘埃他们办事雷厉风们，有他们在就没有积压的税案，也没用欠税。我相信，在他们辛勤汗水的浇灌下，我们的税收事业定能大踏步前进。我最终希望看到的是个个昂首挺胸的地税人，个让纳税人真正心悦诚服的地税征纳关系！各位领导，各位评委，各位同事，竞争上岗，有上有下，必有胜负，无论上下，我都将如既往此勤奋学习努力工作。谢谢大家！县局副职领导竞争上岗演讲尊敬的各位领导，各位评委......”。

4、“.....这是深化人事制度改革的重大举措，我坚决拥护，并积极参与。我将珍惜这次提高自己锻炼自己的机会，勇敢地走到这里来，接受大家的评判。介绍简历„„„„„经过十多年税务工作的锻炼，使我各方面素质得以提高，并从名专管员成长为名基层领导干部。每次地域的变迁和工作的变化，对我人生阅历的增长和能力的培养都是次难得的机遇。我信奉诚实正派的做人宗旨，胸怀坦荡，实实在在。我担任分局长以来，能认真履行自己的职责，虚心学习，勤奋工作，与同事们精诚团结，共同奋斗，每年均能很好地完成上级下达的各项工作任务。并连续两年获县局征管工作考核第名。十多年的工作经历使我深深地感到机遇和挑战并存，成功与辛酸同在。参与这次竞争，我愿在积极进取中不断完善自我，在拼搏奉献中实现自己的价值......”。

5、“.....将从以下四个方面开展工作是为正职当好参谋。具体讲就是摆正位置，当好配角胸怀全局，出谋划策服从领导，当好助手。二是做好分管的工作。我在基层工作了年，基层的任何样工作我都有了定的经验，我还深深懂得基层第线需要什么，基层的同志需要领导班子付出什么，我将从分管的工作出发，在尊重上级要求的前提下，充分考虑基层的需求，讲究工作方法，说实话，办实事正确把握税收法律法规政策，依法办事工作围绕“怎样去做，如何做好”的思路，有计划，有安排有检查，保证工作落到实处舍得花力气，把工作做实做细，充分调动同志们的工作积极性，共同完成工作任务。三是积极配合其他副职的工作。我始终认为“团结就是力量”这句话讲得顿，百毛皆顺”，重点难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称......”。

6、“.....不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。三说教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作物质上的准备我给小朋友们准备了小鱼小青蛙月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这游戏角色中根据故事，我布置了小河等情境，这是为如画面，设计了这样的问题“谁能看出这是在哪儿为什么这样静悄悄”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出夜静悄悄的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼看见月亮出来了,它心里怎么样”“它怎么做的”这些开放性问题的设计具体明了......”。

7、“.....都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定在这种自由宽松的语言交往环境中,幼儿想说敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。三迁移故事主题，渗透思品教育。再次通过课件,结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼小青蛙的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听......”。

8、“.....故事表演,这活动的主要目的是进步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。六说活动延伸为幼儿准备多种材料，充分发挥幼儿的想像，引导幼儿开展区域活动。美工区绘画他们又去哪了以“又有谁来啦”为题让幼儿续编故事，教师启发幼儿大胆想像，积极动脑。引导幼儿续编小动物安安静静倾听故事的故事，看谁编出的故事最新奇好听。表演区表演游戏小青蛙听故事幼儿通过扮演故事中的角色生动逼真地表演使用道具布置环境，促进幼儿想象力创造力的发展。语言区多种形式的听故事，如边看边听故事听录音故事听老师给大班哥哥姐姐讲故事集体欣赏小组欣赏故事区域里欣赏。幼儿园小班语言说课稿小青蛙听故事说教材小青蛙听故事这个故事选自小班上学期，我能干这主题中......”。

9、“.....讲述了个小青蛙听故事是不安静乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。二说教学目标纲要中明确指出语言的目标是“要创造自由宽松的语言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆清楚地说出自己的想法和感受。”等。根据纲要精神和孩子已有的能力实际知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标重点难点。活动目标情感目标在感知和理解故事的过程中......”。