的，对技术要领还未形成较正确的理解。三教学目标认知目标通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。技能目标通过教学，使以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作进步发展掷远能力。情感目标通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神通过“自制器材逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。四课的构思与设想整体构思根据学校体育要树立“健康第”的要求，真正促进身心两健，体育掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。具体构思教材搭配先由模仿动物走跑等到人的走跑，再到听看信号快速启动追逐跑从走跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中得到更全面的锻炼。组织形式采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。教学方法运用模仿法竞赛法情境法游戏等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。学法指导导入通过教师引导，创设个兔子舞的情境，学生载歌载舞进入课堂，使学生的注意力得以高度集中，为下面的教学创造积极愉悦的氛围。准备活动模仿动物的走跑，如鱼儿游马儿跑鸭子走鸟儿飞等，复习并扩展上节课的知识内容，又为后面“跑”的教学作了热身准备。追逐跑由易到难，从走跑到自由追逐跑接力追逐跑再到看听信号追逐跑，并通过竞赛和游戏的形式来提高参与积极性。在十字接力中体现团队精神的重要性在“猫和老鼠”中，既有猫抓老鼠，又有老鼠抓猫，通过逆向思维发展学生的想象力和创造力。投掷轻物课前自制器材纸球放于裤袋中，吹大后，先自由投，师观察并小结后再分组自己组织投，充分发挥学生的主体作用与积极性。恢复部分创设“打气不断打气爆胎”的情境，发挥学生的想象力创造力和表现力，通过自身声音动作的展示，使身心得到调节放松。五场地器材场地器材体育馆录音机台磁带盒“纸球”只六教学流程你追我赶说课稿教材分析本次课教材选用浙江省九年制义务教育小学课本，三年级下册体育与保健的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不，因此本次课方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另方面也进步发展快速奔跑能力。投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性协作性和进取性。重点快速启动奔跑难点弯道快速奔跑的技能投掷轻物的全身协调用力技能。二学情分析学生心理特点三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的有定难度的多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。技术技能基础其身体基本活动能力在二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。三教学目标认知目标通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。技能目标通过教学，使以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作进步发展掷远能力。情感目标通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神通过“自制器材逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。四课的构思与设想整体构思根据学校体育要树立“健康第”的要求，真正，引导儿童大胆想象和创造，技法学生热爱生活的情感，养成耐心细致的好习惯，体验美术学习带来的快乐！教学重点粘贴画的制作方法步骤和要求粘贴画的底图绘画粘贴画的小物体粘贴方法粘贴画要求画面饱满，色彩丰富，构思精巧！粘贴画的创作方法步骤教学难点如何鼓励学生设计并粘贴制作出多种丰富美丽的粘贴画！第二版块教学法说教法本课包含了天然材质，社会因素，自然环境等多个方面的相关知识，通过多媒体设备，师生共同欣赏，共同合作，共同游戏，建构气自主的平台，主要体现在下三个方面由静变动，新颖活泼激趣引新，变幻无穷个性发展，启迪创新。二说学法充分考虑学生的兴趣，通过小魔术，吸引学生的注意力们分别吧自己制作的卡片贴在教师已经准备好，并且贴在黑板上的另张大卡纸。原来，所有的纸片，粘贴好，是个非常漂亮的圣诞老人。三多为评价个性表达自评互评当学生小组基本完成作品时，让他们把自己贴的卡片给好朋友或者周围同学看，并说明自己使用的是什么材料，说说比较经典的地方。比如，使用的材料比较特殊，或者是材料使用非常得当。这环节的设计方面是教师对自己的感觉多元素的展示，另方面又是由制作方法和造型元素的粘贴画给在场老师们的感觉，这又是个互动交流的过程。每个孩子都希望能得到老师的肯定和表扬，只要有点进步我都会给予鼓励和评价“你使用的材料真有特色。”“这副粮食粘贴做的真好。”等，我相信这些激励性的评语能让学生变得更加自信！而且，总结评价拓展快圣诞节了，这幅同学们亲手制作的圣诞老人，大家想送给谁啊学生说，送老师，送同学，送爸爸妈妈等等。老师提议这幅画是班所有同学的共同的心意，放在教室里，送给在场的每个老师。让他们感觉到，不但能制作出漂亮的粘贴画，还能表现的很美，很有艺术感，看这些作品非常够味。感觉是多方位多角度的，你还能体验到别的感觉嘛感觉又是很奇特的，同样的东西在不同的地方场合给人不同的感觉，如块冰冬天给人冷的感觉，而在夏天就给人以凉爽的感觉，你能用今天所学的方法表达出自己真是的感受嘛课后拓展让学生积极的去体验观察身边的事物，自主参与探索过程。学生的自主创新设计能力的培养贴近生活服务生活美化生活自主学习探究发现合作交流移情联想张扬个性创新实践。总之，课堂教学是门遗憾的艺术，只要我们都多想想，试试，就定会有收获。本课的设计体现了以人为本的教学理念，以体验为灵魂，让学生在各种游戏中探索发现，兴趣是最好的老师，教学中，使用游戏调动学生的兴趣，教师在教学中两次合作尝试制作的设计和引导，由浅入深，潜移默化的展开教学游戏活动，使学生在不知不觉中掌握了知识技能。色彩说课稿尊敬的各位领导老师们大家下午好！我说课的题目是湘版四年级上册色彩，色彩和感觉是比较直观的，比较刺激视觉神经的。不同的感受都可以使用不同的颜色来表达。在这里就色彩课分为教学资源开发，教学教法和教学设计三大板块来进行说课，敬请指教！第大版块教学资源开发教材分析色彩课是集绘画制作审美与游戏为体的课业形式。教材中主要是通过让学生利用生活中的小物体天然的色彩，粘贴成画，让学生们被自己设计的图画生动的情景，画面，更能吧学习者带入到热烈的情景中，从而更好的激发学生的制作热情。二学生及媒体分析中高段学生具备了不错的色彩基础和造型基础，感觉有意性和目的性也在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以直观鲜明而又精彩有趣的可见有助于本科的教学。本科以实物投影为主，可以很清晰的展现出技法步骤粘贴画的制作。三教学目标重点难点教学目标认识领域利用小物体天然的颜色，拼贴组合成画操作领域使孩子们充分体验找到合适的材料的那种满足感，感受制作过程的新奇，享受制作成功的快乐，培养探究精神和创造能力情感领域以敏锐的目光去发现和挖掘生活中的素材，引导儿童大胆想象和创造，技法学生热爱生活的情感，养成耐心细致的好习惯，体验美术学习带来的快乐！教学重点粘贴画的制作方法步骤和要求粘贴画的底图绘画粘贴画的小物体粘贴方法粘贴画要求画面饱满，色彩丰富，构思精巧！粘贴画的创作方法步骤教学难点如何鼓励学生设计并粘贴制作出多种丰富美丽的粘贴画！第二版块教学法说教法本课包含了天然材质，社会因素，自然环境等多个方面的相关知识，通过多媒体设备，师生共同欣赏，共同合作，共同游戏，建构气自主的平台，主要体现在下三个方面由静变动，新颖活泼激趣引新，变幻无穷个性发展，启迪创新。二说学法充分考虑学生的兴趣，通过小魔术