1、“.....遗憾悲痛感悟生命，振奋精神行踪词感情变化赏花花瀑花穗花朵色彩形状姿态片辉煌淡紫色深深浅浅的紫就像迸溅的水花像条瀑布，从空中垂下朵接着朵仿佛在流动，在欢笑彼此推着挤着整体局部紫藤萝的变迁忽然记起十多年前家门外也曾有过大株紫藤萝园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密流向人的心底。作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭人生乃至国家民族等都像紫藤萝样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，切都像紫藤萝样，好起来了。本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做借景抒情托物言志借景抒情借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。本文通过回忆紫藤萝的败落......”。

2、“.....赞美生命的顽强和美好，托用花儿抒发我的人生感悟，寓情于物，情景交融。揭示文章中心的句子遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！全文主旨启示美旦与顽强结合，就能产生震撼心灵的力量。生命，如果跟顽强联系在起，你就会感到它永垂不朽。有生命，就有希望。生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。生命，只要你充分利用，它便是长久的。你最喜欢文中哪句或哪段请把他它划出来，先有感情地读读，然后说说你的理由。品味句子指导从修辞手法句子所写内容句子所表达的思想感情几方面去思考。划划读读问问语言赏析“从未见过开得这样盛的藤萝，只见片辉煌的淡紫色，像条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极......”。

3、“.....泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”将树盛开的紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美了花的繁盛，显得气势非凡，灿烂辉煌。不仅形象地表现了花的繁茂，也隐含了生命的绵延长远。“挑逗”词将花瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语，细腻地写出了朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。每朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓，并从修辞方法及表达作用上去分析花形像条瀑布大条幅帆船舱笑容比喻拟人花色辉煌的淡紫色深深浅浅的紫拟人花香浅紫色通感人的感觉互相沟通，修辞上叫做“通感”。内容探究面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感情怎样变化赏花前赏花时赏花后焦虑悲痛宁静喜悦振作感悟面对紫藤萝瀑布，作者的感情为什么会有那样的变化......”。

4、“.....改种果树，理由是“花和生活腐化有什么必然联系”。文革十年，极左论调泛滥，直到粉碎“四人帮”，神州大地才重发生机。联系背景，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是国家十几年命运的写照和象征。作者亲历十年浩劫，看到这样充满生机的社会自然有感而发。写作时间年作者小弟当时正身患绝症，生命垂危，姐姐在焦虑悲痛之际看到这么昂然生气的大树紫藤萝，心中受到鼓舞振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看透生死，看到希望。二“生死谜，手足情”生死未卜，手足情深第自然段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”依据上题的提示，你怎样理解作者得出的这个结论即课后练习花和人都会遇到各种各样的不幸，遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛长压心头，要面对新生活......”。

5、“.....投身新事业。第自然段“我抚摸了下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的朵，也正是朵朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”请联系写作背景谈谈你对这句话的理解每个人都是社会主义现代建设中的份子，只有每个人都奋发有力，四化大业才能灿烂辉煌，也就能明白作者为什么“加快了脚步。”品味与鉴赏结合课后练习二分析以下句子写景的妙处何在“从未看过开得这样盛的藤萝,只见片辉煌的淡紫色,象条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”运用比喻,将树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”比喻手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细......”。

6、“.....“挑逗”词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。“每朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的又像个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”比喻将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。拟人“忍俊不禁的笑容”“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。通过以上的讨论分析，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗怎样写好这类文章写景是前提基础，抒情是自然升华。从不同角度仔细观察，合理安排写作顺序，例如整体局部整体。富于表现力的句子，多种修辞手法。借景抒情托物言志小结课外延伸人们往往赋予些花木以种象征意义，试举例。二观察种植物，写字左右的小感。深情齐读课文勇敢面对生活，笑对人生......”。

7、“.....你对她笑，他就对你笑。生命的长河是没有止境的，人生应该豁达乐观，积极进取。不要时的失败痛苦而气馁，坚持到底，你终能获得成功和幸福。老师寄语生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。宗璞家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”直笼罩在作者心头。在“文革”结束的年月，作者的小弟弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。写作背景紫藤，亦称“朱藤”“藤萝”，豆科，落叶木质藤本。春季开花，总状花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。紫藤萝枝叶茂密，花大且香，花和种子可供食用，树皮纤维可供织物，根和种子可杀虫，果实入药治疗食物中毒......”。

8、“.....缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。现代汉语词典瀑布紫藤萝不是的。因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布样“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，所以文章叫紫藤萝瀑布。比喻手法璞紫藤萝瀑布宗璞作者及背景简介宗璞，女，原名冯钟璞，是著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。文章如人，明丽含蓄，隽永如水。代表作红豆弦上的梦三生石等。宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”直萦绕在作者心头。拨乱反正后的年月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。读准下面红色字的字音。迸溅枯槐忍俊不禁伶仃仙露琼浆伫立盘虬卧龙酒酿īī读读......”。

9、“.....嚷嚷喧哗吵闹沉淀溶液中难溶解的物质忍俊不禁忍不住笑。绽开裂开仙露琼浆伫立长时间的站着。笼罩象笼子似的罩在上面。穗伶仃孤独，没有依靠。孤苦伶仃盘虬卧龙虬，古代传说中有角的小龙。找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。在这个过程中，作者的感情发生了怎样的变化作者主要从哪些角度，按照什么顺序从哪些方面对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的紫藤萝是直都这样盛开吗它有过怎样的变迁作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑布吗如果不是，试找出能够表现文章中心的句子。整体感知停住脚步伫立花前加快脚步看花忆花悟花繁花似锦，内心愉悦回忆往事，遗憾悲痛感悟生命，振奋精神行踪词感情变化赏花花瀑花穗花朵色彩形状姿态片辉煌淡紫色深深浅浅的紫就像迸溅的水花像条瀑布，从空中垂下朵接着朵仿佛在流动......”。