1、“.....学习笛子的发音特点，提高演奏水平。教学重点学生掌握笛子的发音特点，并运用到实际演奏中。教材分析本节课是演奏教材中第单元在器乐家庭中寻找你的朋友的第四课实践与表现，是鉴赏歌唱乐器演奏相结合的节课。本课宗旨是学生由器乐曲鉴赏，民歌演唱过度到对乐器的认识和不同地方乐曲风格的了解，加深对乐曲地把握和对中国民族音乐文化的热爱。把鉴赏演唱和演奏相结合，让同学们在课堂上即快乐地掌握了知识又获得了技能。教学目标认知目标了解新疆江浙湖南长沙内蒙古等地方音乐特点和特色民族乐器马头琴手鼓等。能力目标知道笛子的发音特点，学习阿拉木汗牧羊曲达姆达姆茉莉花姑苏行中的首乐曲。情感目标在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的热爱。教学准备多媒体课件乐谱笛子。重点难点学习笛子的发音特点，达到较好的演奏效果。教法学法教法讲授法讲解不同地方音乐特点，笛子的发音特点。演示法范奏或演示乐曲。练习法练习乐曲和音阶。讨论指导法询问和指导学生演奏中的问题......”。

2、“.....比较法律动法实践法教学过程导入课题教师表演笛子独奏帕米尔的春天片断。师生探讨相关问题导入课题。这首曲子的节奏特点是什么是什么地方的音乐有没有人会唱新疆民歌乐曲是八七拍子的。齐唱新疆民歌花儿为什么这样红或阿拉木汗。问题乐曲节奏特点，风格地域特点答伴奏节奏旋律中有变化音，调式为和声小调。设维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。教学目标分析本课力图通过引领学生经历感觉空气实验观察空气猜想推测等活动，使学生在生动有趣的情境中，感受空气的奥妙，激发他们对空气进行探究的兴趣。本课用课时进行教学。知识与技能目标了解空气的主要成分以及空气的利用能根据实验现象分析空气中氧气的含量......”。

3、“.....以及环境可持续发展教育，增强学生的环保意识培养学生合作交流意识和探索精神使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物重点难点重点空气的主要成分，测定空气中氧气含量的实验以及空气的利用难点如何指导学生观察实验现象，得出空气中氧气含量的结论三教法分析验是否也会发生水倒流现象，可能跟红磷实验有什么区别小组交流，并尝试解释其中的原因。观察实验，并尝试解释原因。设计目的茉莉花姑苏行中的首乐曲。情感目标在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的热爱。教学准备多媒体课件乐谱笛子。重点难点学习笛子的发音特点，达到较好的演奏效果。教法学法教法讲授法讲解不同地方音乐特点，笛子的发音特点。演示法范奏或演示乐曲。练习法练习乐曲和音阶。讨论指导法询问和指导学生演奏中的问题。学法本节课让学生在听想看说演等多种形式中体验音乐。比较法律动法实践法教学过程导入课题教师表演笛子独奏帕米尔的春天片断......”。

4、“.....这首曲子的节奏特点是什么是什么地方的音乐有没有人会唱新疆民歌乐曲是八七拍子的。齐唱新疆民歌花儿为什么这样红或阿拉木汗。问题乐曲节奏特点，风格地域特点答伴奏节奏旋律中有变化音，调式为和声小调。设计意图上课的导入民歌花儿为什么这样红或阿拉木汗。问题乐曲节奏特点，风格地域特点答伴奏节奏旋律中有变化音，调式为和声小调。设计意图上课的导入要贴近学生，只有这样才能唤起学生的学习兴趣，取得良好的效果。所以我采用的方式是老师示奏，导入新课。让同学们更直接更直观的融入这节课。二范奏姑苏行春到湘江鄂尔多斯的春天。问题乐曲节奏特点，地域风格特点答姑苏行苏州，春到湘江湖南，鄂尔多斯的春天内蒙古。齐唱茉莉花。学唱小段湖南地方戏曲花石调。笛子曲笛与梆笛的特点。知识扩展视听民族特色乐器。三欣赏达姆达姆。问题你能听出几种乐器的音色根据音乐对应民族乐器图片介绍阮唢呐二胡笙打击乐扬琴等通过图片视频了解乐队的座次排列......”。

5、“.....气流角度与音区的关系。练习音阶和乐曲。低音区口风大气流缓角度下中音区口风稍小气流快角度斜向下高音区口风小气流急角度向钱。选择学习乐曲。分组练习。同学们自我体验相互学习，相互指点。老师指导。五复习巩固采用填空连线视听回答等方式回顾学习内容。填空笛子可分为那两种连线请把乐器图片连接到相应的位置上视听回答听音乐请说出乐器和乐曲的名称或节奏或旋律特点学们用反馈的方法理清本节课的思路和主要内容。乐曲表演提出指导意见。六结课通过本节课的学习，学生对中国民族地方音乐特点和乐队乐器类有了定的了解，熟悉笛子的种类和演奏。使我们认识到中国民族音乐文化不但是中国的民族文化的主要组成部分，同时也是世界民族音乐文化的重要组成部分之。作为高中生，我们不但要熟悉它掌握它，还要继承和发扬我们中国的民族音乐文化。民族乐器笛子鉴赏和演奏序曲说课稿教学内容了解不同民族不同地方笛曲的风格及音乐特点......”。

6、“.....培养学生的探索精神，加深对空气中氧气含量的测定原理的理解。培养学生归纳总结的能力，在对比分析中获得新知识五自然过渡自从人们认识空气的成分后，就开始对各种气体进行利用。设计目的注意力的转向和集中课前已吩咐学生收集相关图片及资料，引导学生分小组讨论交流。给出课外阅读材料参见附件，组织学生列出各成分的用途，引导学生小组交流自学成果。设计目的使学生更好地掌握基础知识并使其获得扩展。六应用拓展，课外延伸给出案例前段时间，电视上种氧立得器材广告泛滥，说的是吸氧的种种好处。如果现在给你份纯氧和份洁净的空气，你会选择哪种并出示议题如果大气中缺了二氧化碳，地球将会怎么样组织学生分组讨论，交流讨论结果。并加以点评和补充。设计目的旨在让学生联系实际生活，学以致用，学会判断，强化环保意识，放飞想象，扩展思维。七调查研究，社会实践根据自己住宅及周边环境的特点，深入调查二氧化碳的含量及其利用的情况......”。

7、“.....设计目的培养学生关注生活，关注社会的人文精神，鼓励学生走出课堂，提高自己的能力。八交流反思，评价反馈讨论与反思测定空气中氧气的含量的原理过渡可见，利用燃烧法测定空气中氧气的含量的要求颇高，既然如此，当你为保证测量结果准确时，你会注意些什么请把该实验常见注意事项填在下表中注意事项装置不漏气引导学生回顾教师演示实验，总结实验现象及测定空气中氧气含量的原理，并对该实验装置的优缺点进行反思与评价。设计目的使学生养成对探究的结果进行逆向思考的意识，敢于对实验装置从正反两方面去评价，提出改进建议，培养学生的辩证观。七评价反思从总体上看，我认为本课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，即充分利用各种生活资源，挖掘教材，发展教材，根据实际情况，创造性地使用教材，在人类文化背景下构建知识体系，在实践中促进学生发展，课堂活而有序，活而有效......”。

8、“.....学生在此过程中，通过师生互动，生生互动，主动建构知识。不足是课堂语言还待进步简练，使问题点拨恰到好处二是要想方设法地调动学生参与意识，增强自主性。经过本节课的教学，我深刻体会到，学生的求知需要是教师的突破口，生活的实际内容是科学知识的切入口，多站在学生的角度思考学生的需求，才能使课堂教学真正做到以学生发展为本。八板书设计第二章空气与生命第节空气空气的成分氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳以及其他气体和杂歌。学习笛子的发音特点，提高演奏水平。教学重点学生掌握笛子的发音特点，并运用到实际演奏中。教材分析本节课是演奏教材中第单元在器乐家庭中寻找你的朋友的第四课实践与表现，是鉴赏歌唱乐器演奏相结合的节课。本课宗旨是学生由器乐曲鉴赏，民歌演唱过度到对乐器的认识和不同地方乐曲风格的了解，加深对乐曲地把握和对中国民族音乐文化的热爱。把鉴赏演唱和演奏相结合，让同学们在课堂上即快乐地掌握了知识又获得了技能......”。

9、“.....能力目标知道笛子的发音特点，学习阿拉木汗牧羊曲达姆达姆茉莉花姑苏行中的首乐曲。情感目标在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的热爱。教学准备多媒体课件乐谱笛子。重点难点学习笛子的发音特点，达到较好的演奏效果。教法学法教法讲授法讲解不同地方音乐特点，笛子的发音特点。演示法范奏或演示乐曲。练习法练习乐曲和音阶。讨论指导法询问和指导学生演奏中的问题。学法本节课让学生在听想看说演等多种形式中体验音乐。比较法律动法实践法教学过程导入课题教师表演笛子独奏帕米尔的春天片断。师生探讨相关问题导入课题。这首曲子的节奏特点是什么是什么地方的音乐有没有人会唱新疆民歌乐曲是八七拍子的。齐唱新疆民歌花儿为什么这样红或阿拉木汗。问题乐曲节奏特点，风格地域特点答伴奏节奏旋律中有变化音，调式为和声小调。设维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡......”。