北师大版数学四下歌手大赛ppt课件2

教学目标初步学会几种跳短绳的方法发展灵敏协调空间判断和弹跳能力培养学生顽强团结合作和克服困难的意志品质养成经常参加锻炼的习惯，体验运动的乐趣，提高学习兴趣。

本课的重点是掌握并脚跳和单脚交换跳的方法，在此基础上学习合作跳，培养学生的创新意识，提高学生个人表现力。

另外，搭配游戏小小搬运工，以培养学生的探究精神创造力和身体素质的全面发展以及小组的合作精神，使学生懂得集体的力量是取胜的关键，并将所学知识运用到现实生活中去。

三课的结构开始部分教师鸣哨学生自然走入场地，逐个此基础上学习合作跳，培养学生的创新意识，提高学生个人表现力。

另外，搭配游戏小小搬运工，以培养学生的探究精神创造力和身体素质的全面发展以及小组的合作精神，使学生懂得集体的力量是取胜的关键，并将所学知识运用到现实生活中去。

三课的结构开始部分教师鸣哨学生自然走入场地，逐个与教师击掌并走成圆形，给学生创造个轻松的学习氛围，通过击掌增强学生的自信心和完成动作的决心。

准备部分安排的是学生模仿各种小动物，这是根据低年级学生的年龄特点好奇心模仿能力强，培养学生爱护小动物的意识，并利用多媒体和音乐效果，增强学生的学习积极性和兴趣，使学生在愉快活泼的气氛中得到充分活动，为基本部分做好准备。

主体部分采用先复习学过并脚跳和单脚交换跳在此基础上学习各种合作跳的方法。

组织以分散集中相结合的形式，教学方法以讲解示范讨论评价实践展示总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使学生在美的旋律中进行学习，展示时学生充分挖掘自己的潜能，教师抓住时机对个别优生进行奖励发给米老鼠同时，要求其他学生向他们学习，争取也得到奖励这是学生的积极性达到高潮，显示出各个不怕输的精神，达到预期目标。

游戏安排了传球比快或叫小小搬运工，使学生各个扮演搬运工的角色，教师讲解游戏的目的，游戏方法和规则师生共同商量确定，采用三局两胜，配以音乐来提高学习效果。

并将所学知识与实际生活结合起来，培养学生动手动脑意识和合作精神。

结束部分结合儿童特点和培养热爱学校的意识，分组进行摆字放松练习，在合作摆字的同时，调节身体消除疲劳，使学生在美妙的乐曲声中人人动手组成小字样，并提示说出热爱学校的话语，以达到教育学生的目的。

跳短绳说课稿指导思想体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目标，从身体心理社会适应三维健康观及体育的特点出发，充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建设的经验教训，将体育与健康课程的内容划分为运动参与运动技能身体健康心理健康和社会适应五个学习领域，根据各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内容体系，是以体育的功能来确定学习领域。

运用现代化教学手段来提高学生的学习兴趣，寓德育于体育之中渗透美育，合理搭配教材，使学生得到全面发展心情愉快，充分调动学生学习的积极性以及动手动脑能力，正确处理好教学练导的关系，使学生学会锻炼身体的方法，养成经常锻炼的良好习惯。

发展学生个性品质，充分体现现代素质教育的特点，为学生将来的学习和工作打下良好基础。

二教材选择跳短绳是项简单易行的大众化健身运动。

跳短绳活动强调身体协调配合，重视学生之间的相互合作。

对于促进心肺功能和肌肉关节韧带的发展，增强腿部力量发展弹跳力，提高灵活性协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养学生克服困难团结协作的精神。

教学目标初步学会几种跳短绳的方法发展灵敏协调空间判断和弹跳能力培养学生顽强团结合作和克服困难的意志品质养成经常参加锻炼的习惯，体验运动的乐趣，提高学习兴趣。

本课的重点是掌握并脚跳和单脚交换跳的方法，在此基础上学习合作跳，培养学生的创新意识，提高学生个人表现力。

另外，搭配游戏小小搬运工，以培养学生的探究精神创造力和身体素质的全面发展以及小组的合作精神，使学生懂得集体的力量是取胜的关键，并将所学知识运用到现实生活中去。

三课的结构开始部分教师鸣哨学生制及能奏出轻松而美的声音。

三说教法学法七年级学生是学习管乐较佳时期，身体发育等已经具备学习条件，只是萨克斯管看似复杂般学生望而兴叹，认为挺难学，其实越复杂的乐器，越易上手。

我根据多年的实际教学经验及学生实际设计如下教学方法教法在整个教学过程中要帮助学生创造最佳心理状态，树立信心，创造愉快的学习氛围。

鼓励学生多动脑动手动眼动口用心去演奏去感受和表现音乐，多启发学生用自己的乐器去“歌唱”。

具体运用以下教学方法探究发现法，器乐讲解示范法，实践练习法，模仿接管主要有上段管体下段管体喇叭口连动杆弯勃笛头挂带。

笛头又分为哨片卡子笛帽。

掌握萨克斯管的基本演奏分钟左右包括姿势口型手型及简单的指法吐奏与连奏等这个环节中，主要通过教师本人规范而科学的示范演奏，以及自我探究，师生交流互动，引导解决本堂课的重点，教师在这环节中既要讲清演奏要领，又要及时纠正学生错误。

学习吹奏分钟左右这是个实践练习的过程，学生兴趣浓厚，可以采取模仿接龙等教学方法让学生很快的掌握乐曲的演奏。

注意乐曲三拍子的律动，及连奏，尽量启发学生用自己的乐器去“歌唱”，尽可能的用美的声音去表现音乐。

练习时可以分组合作探究与他人和教师沟通。

展示自我表现自我，并进行创造性的表演。

这是本节课的高潮部分，课程进行到这里，学生都跃跃欲试，表现自我展示自我，将得到更好的体现。

这时可以进行生生评价自我评价教师将给与更多的是肯定和鼓励，表现特突出的，教师将赠与爵士名盘给与奖励。

三拓展延伸欣赏爵士萨克斯的演奏片段母鸡公鸡，介绍萨克斯管演奏风格古典与爵士，并介绍我国萨克斯管演奏现状及国际水平，激起学生努力学习并为我国管乐事业做出贡献。

四结课同学们在回家的乐曲中走出教室。

五设计自我评价本节课是堂实实在在的器乐教学课，就从萨克斯管那金灿灿的外型就会激发学生强烈的求知欲，让他们满怀探究之情主动学习，使学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中感悟，充分体现了以学生为主体的教育理念。

另外，本科设计背景在我校，学生大多家庭条件较好，件初学乐器对于大多数家庭来说不存在困难，并且在我校管乐学习氛围很好，学校有百多人的管乐团，因此完成此节课的教学是可能的。

面试初中音乐说课稿摇篮曲说理念器乐是音乐的重要表现形式，在当今普及音乐教育过程中，器乐教学已成为音乐教学的重要内容，没有器乐教学的音乐教育绝对是不完整的教育。

器乐教学对于学生来说，既是很好的音乐实践，又能促进知识向能力的转化，而器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解表达和创造能力等方面都有着极为重要的意义。

本课旨在通过萨克斯管的教学激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的综合素质，以促进素质教育的发展。

二说教材教材分析本课根据教学实际，学生能力，我自选教材萨克斯管演奏教程，并精选入门小曲摇篮曲，作为学生演奏学习的曲目。

这是首具有摇篮曲风格的四三拍子的曲子，段体结构，旋律优美简单，全曲只有三个音符，学生容易掌握。

教学目标认知目标了解萨克斯管及历史。

能力目标掌握萨克斯管的基本演奏。

德育目标引导学生体验演奏的乐趣，树立信心陶冶情操。

教学重点难点本节课的重点是掌握萨克斯管的基本演奏包括姿势口型手型及简单的指法，并演奏乐曲摇篮曲。

本课的难点是学生对乐器的控制及能奏出轻松而美的声音。

三说教法学法七年级学生是学习管乐较佳时期，身体发育等已经具备学习条件，只是萨克斯管看似复杂般学生望而兴叹，认为挺难学，其实越复杂的乐器，越易上手。

我根据多年的实际教学经验及学生实际设计如下教学方法教法在整个教学过程中要帮助学生创造最佳心理状态，树立信心，创造愉快的学习氛围。

鼓励学生多动脑动手动眼动口用心去演奏去感受和表现音乐，多启发学生用自己的乐器去“歌唱”。

具体运用以下教学方法探究发现法，器乐讲解示范法，实践练