1、“.....这样便于因地制宜。据调查，低保申请条件是无生活来源，无劳动能力，无法定赡养人或抚养人居民二领取失业救济金期间或失业救济期满仍未能重新就业，家庭人均收入低于我市最低生活保障的居民三在职人员和下岗人员在领取工资或最低工资基本生活费后，以及退休人员领取退休。而对于申请的程序则是更加严格。第阶段工作受理申请书面申请二调查其他家庭经济收入和财产情况三申请对象名单上墙公布，时间天第次。四填写居民最低生活保障申请审批表式三份，申请人寸免冠照片张。五上报街道初审。第二阶段工作接街道乡镇通知批准后参保对象签订协议书。二办理管理审批机关委托的有关城市居民最低生活保障日常管理服务等工作。三张榜公布，本社区内享受城市低保的户主享受人数需要帮助的家庭。在实施农村居民最低生活保障工作中......”。

2、“.....即根据农村低保家庭困難情況区别救助，共划分出了个档次，最高档每年发低保金元，最低档每年发低保金元。目前，该镇保障的农村低保人口有戶，万人，其中少数民族占，每年发放金额为万元，从今年月日起，第三季度低保金万元按五个档次陆续发放到全县低保对象手中，此举动深受广大人民群众的赞誉。农村低保是保障城乡贫困居民最低生活的最后张“安全网”，为保障困难群众基本生活，维护社会和谐稳定发挥了积极作用。能够帮助无家可归的人，贫困的人，能够以小小的心意去减轻他们的生活开资„通过此次实践，让我更深刻的了解到农村低保的各种标准和它对促进社会发展的重要意义。然而我觉得，要想真正使农村人民群众脱贫致富，实现共同富裕的社会主义目标......”。

3、“.....坚持政府救济与家庭赡养扶养社会互助个人自立相结合，鼓励和支持有劳动能力的贫困人口生产自救，脱贫致富。实施农村低保是实现贫困农民分享发展成果的真正举措，是推动社会发展的“稳定器”和维护社会公正的“调节器”。低保政策开展以来，积极促进了社会和谐安定，缩小了城乡贫富差距。这次假期的实践活动虽然没有用到自己的专业知识，但是我也认识到自己需要学习的不仅是与自己专业相关的，还要学习很多生活中的常识和容易碰到的事情的些解决方法。让我明白了我们当代大学生所肩负的使命是很艰巨的。我们必须完善自我，充实自我，努力学习，掌握更多的知识，为就业打下坚实的基础。只有这样，将来才能回报社会，为祖国的发展奉献出自己的力量。去帮助那些需要帮助的人。寒假实践调查报告近年来......”。

4、“.....国家对农村加大了扶持力度。尤其是低保制度更是大大的完善。凡是中国公民，只要其家庭人均收入低于当地城乡居民最低生活保障标准，均有从当地人民政府获得基本生活物质帮助的权利。直白的解释则是“低保”等于农村居民最低生活保障简称“农村低保”。城市居民最低生活保障简称“城市低保”。农村最低生活保障制度实行地方政府负责制，实行属地管理。之所以要这样确定责任体系，就是因为我国经济社会发展不平衡，各地区的经济社会发展水平财力状况农村居民的收入状况差异较大。这样规定有利于从本地实际出发，合理测算保障最低生活所需要的标准和水平。测算最低生活保障标准是按照吃饭穿衣用水用电等因素来测定的。也就是说这些因素构成了最低生活保障的基本内容。由各地来制定低保标准，主要是指县级以上人民政府，这样便于因地制宜。据调查......”。

5、“.....无劳动能力，无法定赡养人或抚养人居民二领取失业救济金期间或失业救济期满仍未能重新就业，家庭人均收入低于我市最低生活保障的居民三在职人员和下岗人员在领取工资或最低工资基本生活费后，以及退休人员领取退休。而对于申请的程序则是更加严格。第阶段工作受理申请书面申请二调查其他家庭经济收入和财产情况三申请对象名单上墙公布，时间天第次。四填写居民最低生活保障申请审批表式三份，申请人寸免冠照片张。五上报街道初审。第二阶段工作接街道乡镇通知批准后参保对象签订协议书。二办理管理审批机关委托的有关城市居民最低生活保障日常管理服务等工作。三张榜公布，本社区内享受城市低校教师开展次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来......”。

6、“.....各校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书读好书。学校要以教育有关法律法规教育经典著作各类修身名著为主要内容，购买定数量图书，利用专门时间组织全体教师开展次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。活动月期间，每位教师至少阅读本教育教学专著推荐书目民主与教育李镇西著，通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进步强化正确的“教育观”“师生观”，进步明确“师生平等”“教学相长”“教师的威关干部师德师风建设挂点负责制，局领导和股长分片挂点到校，参与并指导各校的师德师风建设活动具体分工见附件。建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进行考评，考评结果纳入师德师风档案......”。

7、“.....推动我县教师队伍建设。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重大影响的学校，年终目标管理考评实行票否决。为加强工作交流，各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统及时上报，在彭泽教育网上刊登。各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径新举措，不断提升广大教师的职业道德水平和教育教学能力，为优化我县教师队伍，推动我县教育工作新发展作出更大贡献......”。

8、“.....提升教师职业道德素养，加快推进我县教育的改革和发展......”。

9、“.....特制定方案如下活动主题本次师德师风教育活动月的主题为“尊重学生，待生如友”。二活动目的现代教育理念认为，尊生重于爱生，尊重学生是对学生更高层次的爱。开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动，促使全县教育工作者充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友样去尊重，充分尊重学生的人格情感思想个性差异人权创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为个具有民主意识健全人格的合格人才。广大教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德......”。