人教版语文七年级上第24课月亮上的足迹PPT精品课件

开展“以学为乐”教师读书活动营造读书氛围。

以“集中与分散，辅导与自学”相结合的方式，通过心得交流主题学习等形式营造读书氛围，引导青年多读书读好书，让读书成为每个青年的自觉行为，能用先进的理念思考问题。

落实五个行动，即每天阅读小时，每月撰写篇反思文章，每学期研读本书，每学期深入研究个问题，每学期撰写篇有价值的心得体会或经验论文。

提供交流平台。

开展读书交流会专题讨论会等，让青年围绕教育的热点难点进行分析探讨，表达自己的观点，反思自己的教育理念和教学行为，让理论与实践嫁接起来。

二积极实践，促使团员青年在岗位上出成绩组织团员青年开展小型的如何发扬“四种精神”，即刻苦钻研的探索精神爱生如子的园丁精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。

确立科学的教育观师生服务和现代教育的意识。

组织青年开展以“注重备课质量，提高课堂实效”为主题的教学大比武活动。

根据青年教师年度发展规划，建立青年教师专业发展成长档案，收集青年教师们的论文课题公开课教案教后感经验文章心得体会等，帮助青年们完整地记录下成长的点滴，为今后的专业发展奠定良好的基础。

并在校内进行展示。

三敢于创新，凸显团员青年的青春特色围绕学校中心工作，为团员青年搭设英语学习平台。

每月开展“英语”社团活动。

以提升团员青年教师对双语教学的热情，进步提高教师的英语水平为目的，把青年吸引到团组织中来。

围绕“青春与世博同行”这条工作主线，服务广大团员青年，让青年地策划参加团组织的活动。

通过青年网络平台，组织团员青年上传可供大家使用的各项资源，例如教学课件热门信息养身保健等开辟“迎世博”专栏，讨论如何为世博会出份力，设计迎世博的口号海报等，以此激发团员青年积极参与迎世博的热情。

学期结束前，推荐“精彩十帖”参与学区团委的“热帖”评选。

开展“青春与世博同行”青年演讲比赛。

动员青年以自己在迎世博过程中的所思所想为内容，撰写演讲稿。

进行演讲比赛，邀请校领导及校骨干教师作为评委，评选出等第奖。

推选名青年参加学区的演讲比赛。

四坚持常规，提升团组织的生命力组织团员进行工作的讲评。

讲评的内容围绕完成学校工作学习政治理论参加团组织生活等方面进行，强化团员的觉悟，落实团员的权力和义务。

开展青年志愿者服务。

团支部与劳模孤老李佩瑜奶奶结对，定期上门关心李奶奶的身体生活情况。

每位团员与名学习或生活上困难学生结对，关心他们成长，尽心为他们解决实际的困难。

积极参与学区的“五四”表彰活动。

学校团支部工作计划指导思想继续以十七大精神为指导，坚持科学发展观，积极贯彻落实学区团委的工作精神，紧紧围绕学校教育教学的中心工作，以“全面服务广大青年”为主要工作目标，通过“双学小组”“组织生活”，利用学习讲评和民主生活会的长效机制，立足本职，提高青年的思想素养通过社团业务比赛“青春与世博同行”青年演讲比赛等各种有益的活动，提高青年的文化内涵和业务水平通过志愿者行动让青年为建设和谐闸北做力所能及的事，在学校师资队伍建设的工作中，发挥共青团的组织作用。

具体工作加强学习，提升团员青年思想政治素养利用团组织生活，组织团员青年认真学习科学发展观学习先进教师榜样学习给闸北区教育系统全体教师的十条师德建议，以及新版中小学教师职业道德规范等内容，引导青年全面理解新时期师德规范的内涵，开展“为人为师为学”讨论活动。

开展“以学为乐”教师读书活动营造读书氛围。

以“集中与分散，辅导与自学”相结合的方式，通过心得交流主题学习等形式营造读书氛围，引导青年多读书读好书，让读书成为每个青年的自觉行为，能用先进的理念思考问题。

落实五个行动，即每天阅读小时，每月撰写篇反思文章，每学期研读本书，每学期深入研究个问题，每学期撰写篇有价值的心得体会或经验论文。

提供交流平台。

开展读书交流会专题讨论会等，让青年围绕教育的热点难点进行分析探讨，表达自己的观点，反思自己的教育理念和教学行为，让理论与实践嫁接起来。

二积极实践，促使团员青年在岗位上出成绩组织团员青年开展小型的如何发扬“四种精神”，即刻苦钻研的探索精神爱生如子的园丁精神不甘落后的进取精神不计得失的奉献精神。

确的，本科及以上学历占总人数的少数民族妇女就业率达，主要从事私营企业的车间操作工。

她们在村生活或工作都享受到同等以上的国家优惠政策和保障体系，但是由于思想文化等差异，导致她们的家庭相比而言仍然较落后。

二原因分析及存在问题文化程度偏低。

少数民族妇女大专以上文化程度农村妇女比例较低，初中及以下文化程度农村妇女比例较高，大部分农村妇女文化程度较低和技能单，决定了妇女创新能力相对较弱，只能从事简单的体力劳动还有部分少数民族妇女思想保守，男尊女卑家长观念自给自足小农思想严重，满足于现状和眼前利益，对新观念新技术新事物反应冷淡。

创业就业率低。

受传统观念影响，大部分少数民族妇女就业创业主动性差，不愿意走出来创业，走出去就业部分少数民族妇女出于家庭需要，大多在本村或附近小企业打零工，定程度上制约了农村民族妇女甚至不定或不去参加村委会的民主选举。

培训实用性弱。

由于村少数面妇女自觉学习意识低，很多少数民族妇女被动或是盲目参加妇联等单位组织的培训接受过专业技能培训的少数民族妇女，很少部分能将学到的技术应用到实际创业或农业发展过程中，学用转化效果差。

三对策及建议多方位引导，加强少数民族妇女干部队伍建设。

加大少数民族后备妇女干部的选拔培养力度，把思想政治素质强文化专业技能强组织协调能力强的优秀少数民族妇女配备到镇村妇女工作岗位中来，确保少数民族妇女能够有更多的机会参政议政。

多层次培训，提高少数民族妇女综合能力。

充分发挥村党员干部现代远程教育作用，根据少数民族妇女的文化层次技能水平，搜集和筛选出批适合少数民族妇女再就业的项目，举办畜牧养殖果蔬种植菌类种植等实用技术培训，帮助广大的少数民族妇女尽快撑握技之长组织少数民族妇女学文化学管理学科学等知识，拓宽少数民族妇女受教育渠道。

多元化服务，大力发展少数民族女性经济。

继续开展春风送岗行动，为村少数民族妇女提供就业创业政策咨询和指导，搭建适合少数民族妇女就业工作平台，拓展就业渠道和就业领域积极为少数民族村争取“春蕾计划”“贫困母亲”救助项，做细春蕾儿童贫困母亲的救助工作，积极推进少数民族妇女“两癌”筛查。

多渠道宣传，优化少数民族妇女发展环境。

根据村少数民族妇女实际情况，设计活动载体，开展形式新颖妇女群众喜闻乐见的妇女活动，广泛吸引少数民族妇女的参与，在参与中提高少数民族妇女的素质丰富巾帼志愿服务工作，拓宽志愿服务活动途径，为村少数民族困难家庭贫困少数民族妇女留守儿童空巢老人残疾人等提供志愿服务，帮助他们解决生活难题。

少数民族妇女就业和生活状况调查报告河北民族村位于仪征市大仪镇西北部，地处两省三市交界，与安徽省天长市秦栏镇毗邻。

全村总户数户，总人口人，现有少数民族户数户，人口数人，以回族苗族土家族等民族居多，但绝大部分为回族，年河北民族村被仪征市人民政府命名为少数民族聚居村，是目前仪征市仅有的两个少数民族村之。

为切实关心和掌握少数民族村少数民族妇女就业和生活状况，大仪镇妇联于月上旬开展了少数民族村少数民族妇女就业和生活情况调研工作。

基本情况河北民族村的少数民族妇女及家人主要来源追溯于改革开放年代，当时由于高邮菱塘民族乡发生洪灾，导致她们来我村安家落户，也有部分少数民族妇女是从四川贵州云南等地婚假而来。

她们大多生活在农村，年龄结构以岁为主，占总人数的文化结构以小中学历为主，初中以上本科以下学历占总人数的，本科及以上学历占总人数的少数民族妇女就业率达，主要从事私营企业的车间操作工。

她们在村生活或工作都享受到同等以上的国家优惠政策和保障体系，但是由于思想文化等差异，导致她们的家庭相比而言仍然较落后。

二原因分析及存在问题文化程度偏低。

少数民族妇女大专以上文化程度农村妇女比例较低，初中及以下文化程度农村妇女比例较高，大部分农村妇女文化程度较低和技能单，决定了妇女创新能力相对较弱，只能从事简单的体力劳动还有部分少数民族妇女思想保守，男尊女卑家长观念自给自足小农思想严重，满足于现状和眼前利益，对新观念新技术新事物反应冷淡。

创业就业率低。

受传统观念影响，大部分少数民族妇女就业创业主动性差，不愿意走出来创业，走出去就业部分少数民族妇女出于家庭需要，大多在本村或附近小企业打零工，