1、来。等到上了初中,看到别人的父亲殷殷地关怀女儿,心里便有了比较,认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他出工和收工样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。可是,我考上了县中,这就意味着父亲的大半年收成都得被我个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说“要不,别让妮子上了”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地跳“哪能!儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了,咱们不能太偏心。”就为这句话,我第次被感动了。在个骄阳似火的夏日,父亲头挑着我的行李,头挑着筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又次被感动了。在心里默默发誓不学出个样子来,无。

2、间过渡的句子，。雨说中表明“雨”的来意的诗句。唐代诗人杜甫在春夜喜雨诗中描写春雨的名句是，。请你再写出两句描写春雨的诗句，。下列加点字注音有误的项是分稍逊分外风骚ā济慈喑哑ā丝缕ǚ襁褓ɡ折腰闪烁颤抖凝望ɡ留滞静谧遐想栖息ī角落ǎ下列各句中不是对偶修辞的项是分千里冰封，万里雪飘。大河上下，顿失滔滔。秦皇汉武，略输文采唐宗宋祖，稍逊风骚。长城内外，惟余莽莽大河上下，顿失滔滔。下列作家作品出处搭配有误的项是分毛泽东沁园春雪毛泽东诗词集郑愁予雨说郑愁予诗的自选江河星星变奏曲上海文学济慈夜世界流派诗选下列加粗词语没能结合语境解释的项是分数风流人物，还看今朝。能够建功立业的英雄人物去看牧场就要抽发忍冬的新苗。能够忍受冬寒用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人。

3、条船。海，只是另个天，天，只是另个海，哪是地，哪是天，眼睛难以分辨。这首诗描写了等景物，这首诗歌的题目为“金色的夕阳”，那么作者为什么要花那么多的笔墨来描写其他事物分诗中哪个词最生动地体现了作者的想象，这个词好在哪里分“夕阳无限好，只是近黄昏。”有人认为，本诗的作者与唐朝诗人李商隐样发出人到暮年的感慨，投入种伤感的情绪。你认为呢分卷发展提升分三语文趣味性能力训练分图画成语，看图后各写个成语。分四阅读分名著阅读共分英国哲学家培根说“读书足以怡惰,足以傅彩,足以长才。”阅读名著,加强思考,便是种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。阅读名著,交流体会,也是种快乐对人物的评价。分二阅读下面的文章,然后完成题。分父亲张枫霞虽然我是家里惟的女孩,然而,父亲好像从来没有显出特别的喜。

4、”“不懂得什么叫爱”,这在全文有怎样的作用分答“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文意概括出让“我”感动的具体内容。分答第次感动是第二次感动是文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写,使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的三处中任选两处,简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理分答处。处父亲为我所做的切不仅感动了我,也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境,在第⑩段横线处补写句话,使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。分答有人说，母爱如水,父爱如山。读完本文你对父爱有了更多的感悟。请你将本文推荐给你的朋友,将推荐语写在下面。要求切合文意,情感真挚,不少于字。分第单元自主检测参考答案卷基础等级评价分语文基础知识积累运用诗词积累。分沁园春雪中写景与议论之。

5、窗，放下你的帘子别忙着披蓑衣，急着戴斗笠雨说我是到大地上来亲近你们的我是四月的客人带来春的洗礼为什么不扬起你的脸让我亲亲为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子第节诗句写出春雨什么样的特征分这里运用了哪些修辞手法说说它的表达效果。分画线诗句将雨描绘成了个什么形象寄托了诗人的什么感情分应用什么样的语气朗读这几节诗歌分雨说“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，请你根据自己的生活积累，说说春雨来临时的情景，尽可能用上些拟声词，增添你的文采。分来临时的情景，尽可能用上些拟声词，增添你的文采。分三欣赏下面的首诗歌，完成后面的题目。分金色的夕阳朗费罗金色的海像面明镜，在金色的天底下铺展，陆地和阴影像根细带，横亘于水天之间。云样的礁石，礁石样的云，溶于彩光，飘在海面，在那灿灿的中流，静静地悬。

6、面对父亲。等翻过两座山,骄阳更加炽烈,找到块小树阴劝父亲休息会儿。我随手抓起两个桃子,还不及放到嘴里,便被父亲劈手夺去,他瞪我眼说“这是卖的,有你吃的。”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子,在衣服上蹭了蹭递给我“这不样吃吗”停了停又说“住校可不比在家里,动动就得花钱,饭可以吃差点,但定得吃饱。星期天不要往回跑,家里也不指望你干活,钱和干粮我会给你送去的。”接着他自个笑了“没想到俺妮子还挺聪明,比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄,兴许能挣几个钱,你要有本事啊,考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的次,看得出他心里非常高兴。到学校门口,父亲让我个人进去,他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他,父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走二十里地。

7、是有力的武器。用鞭子或板子打她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。形容来球变化莫测，难以捉摸。二阅读理解阅读下面的诗词选段,完成题共分，每小题分江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采唐宗宋祖，稍逊风骚。代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”句在全词中所起的作用分析正确的项是承接上文，再次赞美祖国山河。总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。沁园春雪中评价历史人物的用意是批评他们武功有余，而文学才华不足。歌颂他们武艺超群，劝戒他。

8、,即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去,抱住他,哭着求他“为了我,爸爸,请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后,哽咽着说“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡张床。”⑩“可是你们是女生宿舍呀”刘老师还很年轻,和其他人样,眼里已经含满了泪水。“。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲,他是勤劳又拙朴的农民父亲。文章第段作者就写“父亲不是特别地喜欢我窃，声明作废。印章停用要填写印章停用申请表见附件，报总经理审批后发布正式的停用通知，经办人及时将停用印章送制发机关封存或销毁。办公室保存份印章停用申请表，并在印章登记表上进行登记。第三章印章的保管和使用第七条印章的保管为确保印章的安全，除公司合同章和董事长印鉴归董事长保管公司财务章和财务部经理印鉴归财务部经理保管项目部印章项目部。

9、要文武并重。否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。下列诗句朗读节奏有错的项是望长城内外欲与天公试比高山舞银蛇数风流人物下列关于沁园春雪分析有错的项是上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。不论是上阕还是下阕，都把写景抒情议论三者融合在起。这首词的上下阕各有个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。二欣赏下面首诗歌，完成后面的题目。分雨说节选郑愁予我来了，我走得很轻，而且温声细语地我的爱心像丝缕那样把天地织在起我呼唤每个孩子的乳名又甜又准我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤当我临近的时候你们也许知悉了可别打开油伞将我抗拒别关起你的。

10、它还清。”我无言,我只是在心里对父亲说我决不会让您用六年十年时间去还债,您就等着我慢慢地还您的债吧。也和三年前样,父亲挑着行李送我上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪他过于奢侈。“你都成大学生了,吃个好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子,口口咽下去的却是父亲的心啊!安排好住宿已经很晚了,我要送父亲到学校的招待所往下,他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍,我知道,那样父亲夜都不会安心。所以,也只好随他去了。下过雨后,气温骤然下降了许多,再加上天的颠簸我实在太累了,躺在床上不会就进入了甜蜜的梦乡。突然,辅导员刘老师把我叫醒,她说,我父亲为了省元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此。

11、务章和项目经理印鉴归项目经理保管外，公司其它所有印章均由办公室集中统保管。用双门保险柜保存，内设放置各部门印章的各个小柜。印章保管须有记录，注明印章名称枚数启用日期保管人审批人停用日期等信息，见印章登记表。印章保管有异常现象或遗失，用印申请表，审批人审批后在该表上签批，在需用印文件上盖章，并将该表移交办公室保管，办公室登记用印记录公司项目部办事员负责登记用印记录。如用印人和审批人为同人，则自申自批，但需在每月日向办公室提交各月用印申请表。如未按时交表，由办公室秘书负责催收。第十二条用印人携印章外出须由总经理或项目部项目经理同意，并填写携章外出申请表见附件二第五章附则第十三条本管理办法由办公室负责解释。第十四条本管理办法的拟定或者修改由办公室负责，报总经理批准后执行。第十。

12、!三年高中,我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子,当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短,父亲每次来得起大早,见到我,往往是胡须上结了层白霜,掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰棱茬。中午,我们爷俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的咸菜,吃得有滋有味。夏日,父亲捎带着卖桃,二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午,我把早已晾好的白开水递过去,父亲口气就喝了大缸子。父亲向来都是当天来当天走,三年里,他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。三年后,我由县城读到了省城,甭说父亲的大半年收成,就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说“不要紧,先到处借借。不就是四年吗我用六年时间,六年不行十年,赶我死之前咋也能。

参考资料：

[1]牛津译林版英语八上Unit 3A day out（welcome）ppt课件1（第29页，发表于2022-06-24）

[2]牛津译林版英语八上Unit 3A day out（welcome to unit）ppt课件（第22页，发表于2022-06-24）

[3]牛津译林版英语八上Unit 3A day out（Task）ppt课件（第18页，发表于2022-06-24）

[4]牛津译林版英语八上Unit 3A day out（Task）ppt课件3（第19页，发表于2022-06-24）

[5]牛津译林版英语八上Unit 3A day out（Task）ppt课件2（第19页，发表于2022-06-24）

[6]牛津译林版英语八上Unit 3A day out（task）ppt课件1（第33页，发表于2022-06-24）

[7]牛津译林版英语八上Unit 3A day out（study skills）ppt课件（第17页，发表于2022-06-24）

[8]牛津译林版英语八上Unit 3A day out（Reading2）ppt课件4（第19页，发表于2022-06-24）

[9]牛津译林版英语八上Unit 3A day out（Reading1）ppt课件3（第44页，发表于2022-06-24）

[10]牛津译林版英语八上Unit 3A day out（integrated skills）ppt课件4（第24页，发表于2022-06-24）

[11]牛津译林版英语八上Unit 2School life（welcome）ppt课件（第38页，发表于2022-06-24）

[12]牛津译林版英语八上Unit 2School life（Welcome to the unit）ppt课件1（第33页，发表于2022-06-24）

[13]牛津译林版英语八上Unit 2School life（task）ppt课件（第30页，发表于2022-06-24）

[14]牛津译林版英语八上Unit 2School life（Reading）ppt课件（第31页，发表于2022-06-24）

[15]牛津译林版英语八上Unit 2School life（Reading2）ppt课件2（第24页，发表于2022-06-24）

[16]牛津译林版英语八上Unit 2School life（reading1）ppt课件1（第26页，发表于2022-06-24）

[17]牛津译林版英语八上Unit 2School life（main task）ppt课件（第24页，发表于2022-06-24）

[18]牛津译林版英语八上Unit 2School life（Integrated skills）ppt课件2（第22页，发表于2022-06-24）

[19]牛津译林版英语八上Unit 1Friends（Welcome to the unit）ppt课件（第37页，发表于2022-06-24）

[20]牛津译林版英语八上Unit 1Friends（Task）ppt课件（第21页，发表于2022-06-24）