1、香菱的聪明才智得以展现。通过塑造香菱这形象，寄予了作者怎样的思想感情作者讴歌这个钟灵毓秀的薄命女子，而她的境遇着实让人同情，同时也揭露了封建社会对优秀人才的无情扼杀。香菱学诗对我们学习语文有何启示首先，要多读。诵读是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。其次，黛玉认为，要学诗就要学流的。我们在阅读。

2、没有这种意思的说成有这种意思。山川灵秀，人物杰出。自己甘心落后，不求上进。旧时写文章常用的行文的序。概括香菱学诗的过程。黛玉如何指点香菱学诗的先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗。香菱学诗其次是边读杜甫诗，边尝试作诗。其三是经历了两次失败，终于成功。林黛玉香菱概括香菱学诗的过程。香菱学诗黛玉教。

3、博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。第三首香菱学诗成功的原因刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执著地追求自己的目标。她的天资好，有较高的领悟力。得到黛玉这个好老师的正确指点。大观园优雅温暖的环境，使。

4、的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。腻烦鳏缯揣摩蘅芜苑暧诌颦臊纨榭坞摩诘ǎōūēɡɡāɡ读读字词积累字词积累造化腻烦揣摩鳏鳏穿凿地灵人杰自暴自弃起承转合二记记福气运气。因次数过多或时间过长而感到厌倦。反复思考推求。形容忧愁失眠的样子。非常牵强的解释，把。

5、初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。能用“花香”“轻霜”等比喻。用“人迹”“隔帘”等情景烘托。“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息。全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题。第二首精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。。

6、时,也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。第三，要不怕失败，大胆创作，敢于想像。﹡香菱学诗分析人物形象，明确小说塑造人物的方法。探究香菱学诗成功的原因，学习香菱虚心好学刻苦勤勉的求学精神。理解作者在文中倾注的思想感情，提高文学鉴赏能力。曹雪芹，清代小说家。名霑，字梦阮，。

7、诗香菱求教理论讲解香菱谈诗欣赏指导香菱己的话进行概括。专心致志，废寝忘食。结合文章内容，谈谈课文中的林黛玉有怎样的性格特征在本文中我们却看到了位诗人气质的林姑娘，她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了宽大的襟怀。从她给香菱所开的书目来看，她的学识积累又是何等的深厚！结合香菱的三首咏月诗及其赏析，说。

8、林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。腻烦鳏缯揣摩蘅芜苑暧诌颦臊纨榭坞摩诘ǎōūēɡɡāɡ读读字词积累字词积累造化腻烦揣摩鳏鳏穿凿地灵人杰自暴自弃起承转合二记记福气运气。因次数过多或时间过长而感到厌倦。反复思考推求。形容忧愁失眠的样子。非常牵强的解释，把没有这种意思的说成。

9、说香菱学诗成功的原因是什么月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。前人咏月习用的词藻堆砌。诗中“月挂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐。全诗没有表达真情实感。第首非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露。

10、要线索，描写了贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。有“中国封建社会的百科全书”之称。作品介绍作品介绍香菱从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠打死人外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像。

11、有这种意思。山川灵秀，人物杰出。自己甘心落后，不求上进。旧时写文章常用的行文的序。概括香菱学诗的过程。黛玉如何指点香菱学诗的先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗。香菱学诗其次是边读杜甫诗，边尝试作诗。其三是经历了两次失败，终于成功。林黛玉香菱概括香菱学诗的过程。香菱学诗黛玉教诗香菱求教理论讲解。

12、雪芹是其号，又号芹圃芹溪。红楼梦是他“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传红楼梦回本，前回出于他的手笔，后回则为高鹗所续。作者介绍作者介绍红楼梦又名石头记，红楼梦是我国古典小说的顶峰之作。它以贾王史薛四大家族为背景，以贾宝玉林黛玉的爱情悲剧为主。

参考资料：

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