1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....又用“联姻”的形式来巩固这个联盟。秦穆公的夫人是晋献公的女儿，秦穆公后来又把自己的女儿先是嫁给晋惠公的太子围晋怀公，后又嫁给晋文公。重耳出亡图春秋无义战春秋时期。各诸侯国为争夺霸权曾发生过许多次战争。殽之战前二年，秦晋联合围郑，郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。烛之武退秦师，秦背弃晋，与郑结盟。并派大夫杞子逢孙杨孙三人带兵驻守郑国。控制了郑国，又用以对付晋国。从此，秦晋结怨，关系开始破裂。杞子自郑使告于秦曰“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知”公辞焉。召孟明西乞白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之曰“晋人御师必于殽。殽有二陵焉其南陵，夏后皋之墓也其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂东。兼词诸焉盍乃赏成,献诸抚军促织王尝语庄子以好乐,有诸庄暴见孟子积土成山,风雨兴焉劝学必死是间，余收尔骨焉颜渊季路侍坐。子曰“盍各言尔志”论语固定句式无乃乎恐怕吧只怕吧今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎勾践灭吴其语气副词其孰能讥之乎游褒禅山记尔其无忘乃父之志！伶官传序攻之不克，围之不继，吾其还也。崤之战其皆出于此乎师说则齐国其庶几乎庄暴见孟子蹇叔对这次出征持有有怎样的看法用原文回答可以看出他具有怎样的性格特点秦穆公又表现了怎样的态度用几个词语概括从中可以看出他怎样的思想性格蹇叔哭师三十三年春，秦师过周北门......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎”这段写王孙满观师，他怎样看待出征的秦军其理由是什么这段写王孙满对秦军的看法有何作用及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先，牛十二犒师，曰“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具日之积，行则备夕之卫。”且使遽告于郑。郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策这表现了之志，若何”公许之。先轸朝，问秦囚。公曰“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣！”不顾而唾。从原轸反对“纵囚”的表现，可以看出他怎样的思想性格这段围绕着“晋释三帅”写了哪几件事又反映出什么问题公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。释左骖......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....孟明稽首曰“君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。”孟明的话有什么言外之意秦伯素服郊次，乡师而哭，曰“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明。“孤之过也，大夫何罪且吾不以眚掩大德。”最后段如何照应开头秦穆公的言行表现出怎样的性格特征三故事情节文中有哪些场面开端蹇叔谏袭郑蹇叔哭秦师发展王孙满观秦师弦高犒秦师皇武子巧辞客秦灭滑而还高潮与结局先轸论战击秦师败秦于殽尾声文嬴请释三帅原轸怒斥纵囚秦穆公哭师四人物形象蹇叔老成持重，远见卓识弦高忠心爱国，机警灵活原轸多谋善断，勇猛暴烈秦穆公刚愎自用，知错必改王孙满观察敏锐，聪颖过人作者对秦晋郑三国的态度在秦偷袭郑这件事上，作者抑秦扬郑。秦潜师袭郑不义郑国内部团结致，并果断地采取措施......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....使秦的野心未能得逞。在秦晋崤之战中，作者抑秦扬晋。秦“劳师以袭远”，给晋以可乘之机晋能在经过激烈争论后作出正确决策，不失时机地歼灭秦军。在秦晋崤之战后，作者抑晋扬秦。晋内部矛盾更加公开化，轻失战果，招致后患秦能吸取教训，鼓舞士气，重整军威。从以上分析可见，作者对为争霸而战的秦晋两方均各有褒贬，唯对郑国始终赞扬。郑与秦晋比较，属弱国，处于防卫地位，因而作者同情郑国，反对秦国恃强凌弱。“弦高犒师”的故事直为人们传诵。冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃，出绛，柩有声如牛。卜偃使大夫拜。曰“君命大事。将有西师过轶我，击之，必大捷焉。”擅写战争略写战争场面，重在揭示战争胜负的规律。善于抓住主要矛盾，将众多纷纭的历史事件交错复杂的诸多矛盾性格迥异的各色人物有机的结合在起。二外交辞令精彩......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....反复照应。写作特点通假字其北陵，文王之所辟风雨也避寡君若得而食之不厌餍堕军实而长寇雠隳君之惠，不以累臣衅鼓缧乡师而哭向则束载厉兵秣马矣砺唯是脯资饩牵竭矣粢公使阳处父追之甫文言知识整理词类活用名词作动词若潜师以来发兵秦师遂东向东出发左右免胄而下下车步行郑商人弦高将市于周做生意则束载厉兵秣马矣喂草料遂墨以葬文公穿黑色衣服晋于是始墨同上武夫力而拘诸原竭尽全力秦伯素服郊次穿素服名词作状语秦伯素服郊次在郊外形容词作名词劳师以袭远远方的国家入险而脱险要的地方动词用作名词则束载厉兵秣马矣装载之物意动用法秦不哀吾丧以为哀使动用法劳师以袭远使劳累而以贪勤民使辛劳以闲敝邑使休息以逞寡君之志使满意孤违蹇叔......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....代词吾见师之出而不见其入也它，指秦军，代词其南陵，夏后皋之墓也其中，代词吾子取其麋鹿那里的，指原圃中的，代词吾其还也表示祈使语气，副词其为死君乎难道，表示反问语气，副词左传简介又称春秋左氏传左氏春秋“传”传注，注释。“左氏”左丘明。春秋编年史......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....乃赋离骚左丘失明，厥有国语孙子膑脚，兵法修列不韦迁蜀，世传吕览韩非囚秦，说难孤愤诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。左传中的故事鼓作气唇亡齿寒鞭长莫及尔虞我诈居安思危风马牛不相及不以眚掩大德过而能改，善莫大焉多行不义必自毙言之无文，行而不远何谓“郩之战”周襄王二十六年公元前年......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....晋襄公率军在晋国崤山今河南陕县东隘道全歼秦军的重要伏击歼灭战。联系初中时学过的曹刿论战看，左传写战争有怎样个突出的特点重在写人物议战，不着重写交战情景。春秋经文记载很简单鲁僖公三十有三年，春，王二月，秦人入滑。夏，四月，辛巳，晋人及姜戎击秦师于崤。癸巳，葬晋文公。甲乙丙丁戊己庚辛壬癸被称为“十天干”，子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥叫作“十二地支”。二战争背景秦晋之好春秋时，秦晋两国不止代互相婚嫁。泛指两家联姻。首先是秦晋这两个大国的关系在春秋时代是颇为特殊的。它们为了各自的利益结成联盟，又用“联姻”的形式来巩固这个联盟。秦穆公的夫人是晋献公的女儿，秦穆公后来又把自己的女儿先是嫁给晋惠公的太子围晋怀公，后又嫁给晋文公。重耳出亡图春秋无义战春秋时期。各诸侯国为争夺霸权曾发生过许多次战争......”。