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2016人教版语文必修三第5课  咏怀古迹  (其三)ppt课件 2016人教版语文必修三第5课 咏怀古迹 (其三)ppt课件

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《2016人教版语文必修三第5课 咏怀古迹 (其三)ppt课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并在那里度过生,确实需要巨大的勇气和毅力,而这雄伟的山川简直就是她那坚强的性格的象征。去紫台连朔漠独留青冢向黄昏颔联主要讲了昭君的哪些经历,运用主要修辞手法是什么概括了昭君悲剧的生,离开汉宫远嫁到北方的荒漠,身死在异国,只留下座青冢。手法对比对偶去独留紫台青冢连向朔漠黄昏死后的孤寂死葬异域孤寂冷落写尽昭君生的悲剧生离汉宫不幸孤苦生前的寥落富丽繁华荒凉冷落对比对比悲写出塞之景写思汉之心大漠指无边无际的北方大漠。黄昏般指时间,而这里更主要指空间,即笼罩四野的昏黄时分的天幕。空旷凄清的画面对比对比画图省识春风面环佩空归夜月魂颈联上句“画图省识春风面”对此做了回答。该句运用了典故,但诗人用事巧妙,仅以“省识春风面”五字带过,而隐去了历史事实,说明汉元帝的昏庸造成了昭君葬身塞外的悲剧。理解颈联看看昭君的不幸究竟是怎样造成的画图省识春风面环佩空归夜月魂作者认为,既然葬于塞外,不能归汉,你的魂灵归来也是徒然的。深入想,昭君虽骨留青冢,但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....将诗人的悲愤之情伤悼之意传达得淋漓尽致。名句品析“环珮空归月夜魂”中的“空”如何理解千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论远嫁异域身葬他乡月魂空归思念故乡对画师的无耻对汉元帝无能的怨恨去紫台连朔漠独留青冢向黄昏环佩空归夜月魂画图省识春风面结合全诗,归纳尾联中提到的昭君的“怨恨”都有哪些千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论归纳主旨咏怀古迹其三题为咏怀,可里面只写了昭君的怨恨,并无作者个人情怀的抒发,这是不是与标题“咏怀”二字不符背景唐玄宗天宝五年,作者西入长安,羁留十年,才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后,他前往灵武投奔唐肃宗,任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤,被贬为华州司功。昭君诗人绝代佳人,入宫见妒才华横溢,入朝见妒画图省识,远离汉宫不分忠佞,无辜遭贬身死异国,环珮空归漂泊西南,有家难归千载之怨深沉怨恨“悲昭君以自悲也”作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸,借王昭君之事来抒写自己的悲愤......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....咏史怀古诗怀人伤己之作归纳主旨学习目标感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨诵读诗词,掌握鉴赏咏史怀古诗歌的方法。唤起学生对历史人物的关注思考学习重点赏析诗歌,体会感情。学习难点归纳主旨掌握鉴赏怀古诗的般技巧本课小结艺术手法借古寓今,怀古伤己。对比鲜明,对仗工稳。诗歌内容首联引出歌咏对象颔联写昭君悲剧的生颈联揭示昭君悲剧根源尾联点明昭君之怨学法借鉴咏史怀古诗鉴赏主旨要关注连接点所描写的古人往事是怎样的弄清史实为什么要写这个古人这段往事诗人在诗中表现出什么态度体悟感情这种态度运用什么方法表达分析技巧咏怀古迹其五杜甫诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策,万古云霄羽毛。伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。对这首诗语句的解说,不恰当的项是“宗臣遗像肃清高”句,写瞻望诸葛遗像,遥想他的高风亮节,不由肃然起敬。“宗臣”二字总领全诗。“三分割据纡筹策”句,写诸葛亮苦心谋划运筹决策而成的三国鼎立的天下大势,实际上还未充分展示他的才智。“万古云霄羽毛”句......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....颈联两句,是说诸葛亮的功德超过伊尹吕尚萧何曹参,这是对他的高度评价。效果校验咏怀古迹其五杜甫诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。三分割略和才能。将“汉祚”完尽归于气运,用宿命论观点为诸葛亮的失败作开脱,表现出诗人对诸葛亮的崇敬,但这是不值得称赞的。效果校验效果校验蜀相杜甫蜀相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。注释两朝开济指诸葛亮辅助刘备开创帝业,后又辅佐刘禅。本诗表达了诗人怎样的情感表达了作者想像诸葛亮样施展抱负的雄心,但是又通过感叹诸葛亮的未捷身先死,暗含了对自己功业未就的悲叹安徽卷阅读下面这首词,完成题。小重山端元舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅,谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气,日星光。离骚读罢总堪伤。无人解,树转午阴凉。注五色臂丝荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。沅湘沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。从全词看......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀,也表达了对屈原忠义气节的崇敬。昭君,宁肯个人忍受着被冷落的孤苦和寂寞,也不要贿赂别人失掉自己的尊严。她孤身远去的身影,在斜阳里,如男子般坚强勇敢杜甫,他不管经历了什么样的苦难,都没有放弃对平日生活的满足,对理想的坚持,对下层人民的同情和关注。我们阅读古人,反省自己,希望面对艰难困苦的时候,我们都有不屈不挠的意志,都有屹立不倒的姿态。小结五更哀怨曲“更天,最心伤,爹娘爱我如珍宝,在家和乐世难寻如今样样有,珍珠绮罗新,羊羔美酒享不尽,忆起家园泪满襟。二更里,细思量,忍抛亲思三千里,爹娘年迈靠何人宫中无音讯,日夜想昭君,朝思暮想心不定,只望进京见朝廷。三更里,夜半天。黄昏月夜苦忧煎,帐底孤单不成眠相思情无已,薄命断姻缘,春夏秋冬人虚度,痴心片亦堪怜。四更里,苦难当,凄凄惨惨泪汪汪,妾身命苦人断肠可恨毛延寿......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....未蒙召幸作凤凰,冷落宫中受凄凉。五更里,梦难成,深宫内院冷清清,良宵夜虚抛掷,父母空想女,女亦倍思亲,命里如此可奈何,自叹人生皆有定。”杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期读书壮游时期望岳困守长安时期丽人行兵车行出塞赴奉先咏怀忧国忧民涉世不深陷贼与为官时期月夜春望羌村三首“三吏”新安吏石壕吏潼关吏“三别”新婚别垂老别无家别现实主义创作达到高峰漂泊西南时期闻官军收河南河北蜀相登高茅屋为秋风所破歌江村登岳阳楼思想更深邃诗风更沉郁安得广厦千万间,大庇天下寒士尽欢颜,风雨不动安如山。茅屋为秋风所破歌剑外忽闻收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却问妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。闻官军收河南河北会当凌绝顶,览众山小。望岳经历思想志怀高远心忧国家情系百姓朝扣富儿门,暮随肥马尘。残羹与冷炙,处处潜悲辛。奉赠韦左丞丈二十二韵国破山河在,城春草木深。春望仕途失败国运衰落朱门酒肉臭,路有冻死骨。自京赴奉先县咏怀五百字民不聊生杜诗风格诗歌是情感的艺术,诗人的风格与其情感思想的特点密不可分......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....离不开诗人在岁月中的颠簸与感悟独特的情感内涵和情感的表达汇成作者鲜明的个人风格感慨阔大悲情起伏道不尽的诗圣说不完的诗仙李白是仙,杜甫是圣。仙是超凡脱俗的,圣是超凡入俗的。仙出世,李白生都在作浪漫的想象飞行圣入世,杜甫生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉。李白是侠,愤世嫉俗,快意恩仇,醉眠酒家,笑傲王侯,飞扬跋扈,挥金如土,付豪客形相杜甫是儒,书生意气,匡济情怀,仁民爱物,悲天悯人,身无半文,心忧天下,片菩萨心肠。李白写幻想,杜甫写现实李白写过往未来,杜甫写当今时事李白写梦中世界,杜甫写梦醒时分李白多好梦,杜甫多恶梦李白多开心事,杜甫多失意事李白写复杂为单纯,杜甫写单纯为复杂李白是传奇,杜甫是编年史李白是天之骄子,杜甫是国之人杰李白是喜剧演员,杜甫是悲剧演员李白是如来,杜甫是观音。“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中,后人永远记住了两个名字诗仙与诗圣”。结语断壁残垣,记录着朝代的兴亡秦砖汉瓦,诉说着历史的沧桑。多少雅致的诗句,缅怀着古今风流人物无数蕴藉的词章......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....“天意君须会,人间要好诗。”人生路上,与诗歌结伴而行,能使我们的心灵充实而富有光辉。让我们同走进这座流光溢彩的美的殿堂,热爱唐诗,热爱传统文化,“欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”。因为我们是屈原的子孙,我们是李杜的后人,我们生在最美母亲的国度中国!复习巩固秋兴八首其玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。登高风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。秋兴八首其与登高都是悲秋之作,二者有何异同共同点感情基调上两首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰辛,家愁国难,万里悲秋,老病孤舟,都化作千缕愁绪洋溢在字里行间,作千古悲,千古愁。结构处置上两诗的首联,颔联都极力描写秋景图,营造了个悲愁萧森的氛围,使后面的抒情都顺理成章,达到了景为情基,情为景发,浑然天成,足见构思之妙。遣词造句上都是律诗的典范之作......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....在两诗的颔颈联里体现得特别明显。不同点感情基调上秋兴诗感伤气氛太浓,秋兴诗首联基调低沉,“凋伤”“气萧森”是其体现,而登高仅点明“风急”“天高”“鸟飞回”。境界上秋兴虽有“江间波涛兼天涌,塞上风云接地阴”,但与登高“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”相比还是有点逊色。境界不如登高雄浑壮阔。“沉鱼”西施“落雁”王昭君“羞花”杨玉环“闭月”貂婵汉元帝年间,巴山楚水个倾国倾城的女子,背负着民族的期望,义无反顾地踏上征途,走进了朔风劲草的茫茫大漠中,将她的汪秋水化成辈子的守望,种在了历史的青冢里。唐大历年间,漂泊半生,历尽沧桑的杜甫,来到了昭君的家乡湖北秭归。在势若奔驰的山林间,遥想年前的美人,杜甫会生发怎样的感想呢今天我们将通过咏怀古迹其三这首诗去寻找答案。咏怀古迹五首简介•其庾信•支离东北风尘际,飘泊西南天地间。•三峡楼台淹日月,五溪衣服共云山。•羯胡事主终无赖,词客哀时且未还。•庾信平生最萧瑟,暮年诗赋动江关。•其二宋玉•摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。•怅望千秋洒泪......”

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