1、之，朽木不折假设连词如果于介词，从介词，比介词，对介词，被青，取之于蓝而青于蓝善假于物也从比对外欺于张仪，内惑于郑袖被选出对下列句子加点字的音义判断正确的项故不积跬步，积累驽马十驾，功在不舍ǔ，低劣锲而不舍ě，遗弃金石可镂，雕刻强化训练选出对下面句中加点字“十”判断正确的项骐骥跃用心也不能十步驽马十驾相同，相同相同，不同不同，不同不同，相同选出加点的“而”所表示的关系不同的项假舟楫者，非能水也，而绝江河锲而舍之，。

2、水为之，而寒于水。木直中绳，揉以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，揉使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。从比通“又”君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。学习的意义提高自己改变自己青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣蓝青水冰人发展提高客观事物提高发展直木轮木直金利客观事物改变原来状况人知明而行无过加工。

3、形作名曲度弧度等高而招，臂非加长也形作名高处积善成德形作名善行虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也青，取之于蓝蚓无爪牙之利无以至千里判断句式介词结构后置定语后置固定句式特殊句式輮以之为轮骐骥跃，不能跃十步省略句式而并列连词递进连词顺承连词转折连词修饰关系连词词多义而则知明而行无过矣并列连词并且君子博学而日参省乎己假舟楫者，非能水也，而绝江河积善成德，而神明自得吾尝终日而思矣递进连词而且顺承连词就转折连词却修饰连词地锲而。

4、以为轮，其曲中规。青靛青，种染料蓝草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料中绳合乎拉直的墨线輮使弯曲规测圆之器虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。虽即使有通“又”槁暴槁，枯。暴，通“曝”，晒。挺直故木受绳则直，金就砺则利。受绳经墨线量过金金属制的刀剑等就动词，靠近，接近砺磨刀石君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。参验，检查省省察乎相当于“于”知通“智”，智慧过过错☻检测字词•君子曰“学不可以已。”•青，取之于蓝，而青于蓝冰，。

5、以为轮把做成认为词类活用名词作状语君子博学而日参省乎己日表时间的名词，放在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。上食埃土，下饮黄泉上下方位名词分别用在动词“食”“饮”前，作状语，当“向上”指在地面上，“向下”指在地下讲。名词作动词假舟楫者，非能水也水作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。使动用法木直中绳，輮以为轮动词的使动使弯曲加舆马者，非利足也形容词的使动使走的快形容词作名词其曲中规。

6、朽木不折青，取之于蓝，而青于蓝积善成德，而神明自得，圣心备焉近几年来，高考作文都要求写议论文或记叙文，因为议论文能考察学生活跃而敏锐的发现问题的能力，清晰而严谨的逻辑思维能力和锋利而雄辩的论辩驳诘能力。那么怎样才能写出高水平的议论文呢今天我们就继续通过分析荀子的劝学来领悟议论文的写作技巧。平罗劝学荀子荀子前前，名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任。

7、胜于冷冻寒于輮绳砺引申推论变化过程学习引申推论人工改造博学学不不专心学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻学习要积累对比骐骥跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利用心也蟹六跪而二螯用心躁也学习要恒心对比学习要专对比运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白具体生动深入浅出。这些比喻的运用灵活。

8、，而寒于水。木直中绳，揉以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，揉使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。从比通“又”君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。学习的意义提高自己改变自己青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣蓝青水冰人发展提高客观事物提高发展直木轮木直金利客观事物改变原来状况人知明而行无过加工胜于冷。

9、多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。写作特点通假字輮以为轮虽有槁暴则知明而行无过矣君子生非异也“輮”通“煣”，使弯曲。“有”通“又”，“暴”通“曝”。“知”通“智”，智慧。“生”通“性”，资质，禀赋。古今异义古今君子博学而日参省乎己检查参加加入声非加疾也强洪亮疾病快假舆马者凭借借助不真用心也思想意识活动读书用功蟹六跪而二螯脚跪下虽有槁暴即使虽然金就砺则利金属金子劝学勉励规劝劝戒而绝江河渡断绝輮。

10、，其曲中规。青靛青，种染料蓝草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料中绳合乎拉直的墨线輮使弯曲规测圆之器虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。虽即使有通“又”槁暴槁，枯。暴，通“曝”，晒。挺直故木受绳则直，金就砺则利。受绳经墨线量过金金属制的刀剑等就动词，靠近，接近砺磨刀石君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。参验，检查省省察乎相当于“于”知通“智”，智慧过过错☻检测字词•君子曰“学不可以已。”•青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之。

11、冻寒于輮绳砺引申推论变化过程学习引申推论人工改造博学学不可以已分论点比喻句学习的意义提高自己，改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木金人变化提高变化不可逆君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。。

12、能，兼用礼法术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。了解荀子有关学习的意义作用和学习应持态度的论述。熟知议论文的三要素并找出本文三要素的具体内容。学习本文比喻论证对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。正音•中輮舆有•槁暴ǎ砺参省āǐ•须臾•跂楫生蛟ā•跬ǐ骐骥驽锲•镂跪蟮•螯君子曰学不可以已。君子有学问有修养的人已停止提出中心论点学不可以已青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮。

参考资料：

[1]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件（第35页，发表于2022-06-24）

[2]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件6（第50页，发表于2022-06-24）

[3]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件5（第16页，发表于2022-06-24）

[4]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件4（第33页，发表于2022-06-24）

[5]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件3（第28页，发表于2022-06-24）

[6]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件2（第36页，发表于2022-06-24）

[7]2016人教版语文必修三第8课 寡人之于国也 ppt课件1（第49页，发表于2022-06-24）

[8]2016人教版语文必修三第7课 马嵬 ppt课件（第37页，发表于2022-06-24）

[9]2016人教版语文必修三第7课 马嵬 ppt课件2（第24页，发表于2022-06-24）

[10]2016人教版语文必修三第7课 马嵬 ppt课件1（第33页，发表于2022-06-24）

[11]2016人教版语文必修三第7课 李商隐诗两首 ppt课件（第40页，发表于2022-06-24）

[12]2016人教版语文必修三第7课 李商隐诗两首 ppt课件2（第21页，发表于2022-06-24）

[13]2016人教版语文必修三第7课 李商隐诗两首 ppt课件1（第19页，发表于2022-06-24）

[14]2016人教版语文必修三第7课 锦瑟 ppt课件（第32页，发表于2022-06-24）

[15]2016人教版语文必修三第7课 锦瑟 ppt课件1（第39页，发表于2022-06-24）

[16]2016人教版语文必修三第6课 琵琶行 （并序）ppt课件（第57页，发表于2022-06-24）

[17]2016人教版语文必修三第6课 琵琶行 （并序）ppt课件4（第29页，发表于2022-06-24）

[18]2016人教版语文必修三第6课 琵琶行 （并序）ppt课件3（第35页，发表于2022-06-24）

[19]2016人教版语文必修三第6课 琵琶行 （并序）ppt课件2（第49页，发表于2022-06-24）

[20]2016人教版语文必修三第6课 琵琶行 （并序）ppt课件1（第23页，发表于2022-06-24）