上海xx双语学校教学科研管理制度

第二章岗位职责第节学部教学主任岗位职责学部主任在校长室的直接领导下，认真贯彻党的教育方针，负责学校的教育教学等方面的组织管理工作。

主要职责是第条组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，了解教师的业务能力及教学情况，协助校长合理安排教师的教学任务。

抓好教学监控，把好教学质量关。

第二条定期召开教研组长会议，督促指导科组及教师开展教学教改工作，确保教学质量。

审核教研工作计划总结和教学进度计划。

第三条指导教研组工作，组织安排学校的教研活动计划的实施，深入教学第线，了解分析教学情况教改动态，提出教改意见做好教学常规的指导检查工作，收集反馈信息，及时提出改进教学的意见和建议，抓好教师继续教育培训工作，培养教学骨干。

抓好校本教研工作，做好课题的研究及资料整理。

抓好青年教师的拜师活动的开展，做好培养青年教师工作。

第四条组织教研组长做好教案检查学生作业检查工作，收集反馈教师教学学生学习情况。

第五条组织好平时质量监控，期末考试命题与考务安排，成绩管理与统计以及质量分析。

协助校长抓好毕业班工作，抓好分管年级的常规工作。

第六条协助校长做好招生编班工作，组织好转学考试。

第七条组织学校的体育工作抓好体育课和体育活动课，统安排学生在校活动总量，防止学生学习负担过重。

第八条组织安排学生的社会实践艺术教育等种类专项教育。

第九条抓好恔本选修课程的管理，组织开展综合实践和竞赛辅导，指导制定计划，开展活动，定期检查总结。

培养学生的创新意识和实践能力。

第二节学部教务主任岗位职责教务主任在学部主任直接指导下，做好教学管理辅助工作，具体负责学籍管理课表考务及日常的处理工作。

第条学籍管理做好开学前的准备工作，如新生学籍卡登记表学生证联系手册等，都必须在开学初发到各年级各班级。

开学前协助办理学生的转学休学等手续，开学两周内，做好学生概况调查统计工作。

开学周内，安排打印好精确的各班学生名单。

认真填好向区教育局汇报的情况报表其中包括学生变动情况，毕业人数招收人数转入转出人数少数民族学生数等。

及时做好新生的学籍卡，并输及电脑。

学期结束要收齐各班学籍卡，检查成绩等是否填写正确，如发现有遗漏，要及时找班主任补写。

第二条考务工作负责安排试场及教师名单，及时公布考试日程和试场安排。

负责试卷的分发封存保密工作，负责各种考试成绩表格的准备使用，以及各种教师用的记分表，质量分析表等发放，汇编保管工作。

及时做好期中期末成绩的打印和留档工作。

第三条排课调课工作根据学校要求，按时完成好排课工作。

上课前两天，把班级课程表，教师课表分发给有关班级和教师。

开学二周内将全校总课表抄送校长室。

对因病因事进修教研活动外出开会听课等情况的教师，经课程教学部主任同意及时调好课，未经主任同意不得擅自调课。

调课通知单要及时落实到有关班级和教师。

第四条毕业生工作及时准确做好高三初三五年级毕业班学生的有关材料和志愿表登记表的汇总输入和管理工作。

按学校要求，及时填好学生的毕业证书。

做好每届毕业生毕业考和升学考的成绩统计归档和毕业生的去向登记工作。

第五条其它工作及时送发教师的外出活动会议通知并及时作好登记。

做好学生课本的发放工作。

妥善保管好各类材料学生情况登记表学生学籍卡学生健康卡各试卷成绩统计表教师授课表毕业生的有关材料等。

学校领导布置的其他有关工作。

第三节科研主任岗位职责第条学校科研室是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。

学校科研室成员由具有定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。

第二条学校科研室工作接受市教科院教科所区教科所等部门的业务指导。

学校科研室根据工作需要，到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。

科研室所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的科研指导小组成员，参与对学校科研课题的立项教科研成果评选如教师教育教学案例评选教师教科研成绩的评定等工作。

第三条学校科研室的主要职能包括营建学校的科研氛围，树立教职工科研兴教，科研兴校的专业意识制定本校教育科研工作规划年度计划及课题管理办法开展学校教科研工作的计划管理制度管理队伍管理过程管理成果管理档案管理经费管理。

为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。

对各学科教学改革计划提供指导建议，协助各教研组或个人实施学校用领导力和组织力来推动教师的教学改进。

由下而上的制定教师备课组教研组学校的质量改进计划体现了教师在质量改进过程中的主体地位，有利于保证改进计划的有效实施。

团队互动策略我校把推进质量改进计划作为学校教学工作的重要抓手，并引入了我校市级课题创建教师实践共同体的理论与实践的研究成果，共同体理念之是倡导成员间的民主协商氛围。

我们在制定质量改进计划过程中也尝试了校领导与教研组长，备课组长与普通教师协商制订教学质量改进计划，共同商议切实可行的改进措施。

学校拟组织召开质量改进计划教师论坛，鼓励团队间的互相学习相互借鉴以及在今后实践中的不断反思，从中探讨实施过程中产生的问题及新思路通过不断实践，不断反思，力求找准教师课堂教学中的问题，确定教师课堂教学改进的方向，达到提高教师课堂教学效能的目的运用质量保证策略根据全面质量管理理论，质量管理活动的全部过程，就是质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程就是按照循环不停顿地周而复始地运转的。

因此，我校遵循这科学程序，计划执行检查和处理，确立了质量改进计划的管理策略。

学校根据教师制定的改进措施和监测点，制定教学质量改进的发展性评价指标，通过教师自评学部评价和最终学校考核进行综合评价。

拟成立由行政领导和骨干教师组成的质量改进调研组，随堂听课发现和解决课堂教学中产生的问题。

通过听课对话参与教研活动等形式对教师备课组教研组的质量改进成果作出评价，发现优势与不足，提出课堂教学改进意见，帮助教师及团队不断改善教学行为。

第四条保障机制实施教师课堂教学改进，是基于行动学习行动研究理论的教育行动。

教师教学质量改进计划的制定实施是以教师为中心，聚焦于教学常规的具体环节，通过自我反思同伴互助专家引领，实现教师对课堂教学的主动改进，达到提升教师的教学能力提高教学质量的目标的行动。

因此，在制定和实施过程中要注意把握加强学习，把制定的改进计划的过程看做学习和反思的过程。

重视实践，在制定改进计划的过程中关注以下内容关注各环节常规要求与课程标准学科特色相整合。

关注学生的需求，并且处理好基础与拓展的关系。

关注学习过程与实施过程的效度。

关注措施的实践性，利于教师与部门的自我检测。

重在激励，进步构建质量改进计划的制定实施评价模式，激发教师改进的内驱力和实效。

教师课堂教学改进的目的是提高教学质量，其终极目标是实现学生的发展和教师的发展。

基于这样的认识，在制定与实施教学质量改进计划的时间里，我们将不断调整行动策略，着重落实课堂教学五个基本环节的改进，努力实现我校的办学价值观卓越的教，快乐的学。

第三节作业批改制度作业批改第条按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许作业让学生批改。

第二条作业必须及时批改，般应在作业交来后两天内或下次上课前批好发出。

作文必须在下次作文前天批好发给学生，最迟必须在下次作文前批好。

对学生作业批改后，要写出批阅日期，批改作业均用红笔。

第三条所给评分批改日期，应写在学生作业结尾的下行里。

第四条严格要求学生认真按时整洁地完成作业，对无故缺作业的学生要及时批评教育和补做，抄袭马虎的重要做。

第五条凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改，标上批改记号。

第六条每项作业批改后，特别测验考试，要及时地进行讲评。

第七条对书写整洁解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，教师的批语，书写要工整。

第八条打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾。

第九条批改时，尽可能查找作业中的错处，进行圈划。

圈划要有规范，自成体系，目了然。

第十条学生习作，教师要精批细致，改造句子，理清层次，根据作文内容写出眉批，总批。

二作业布置按照教学计划的规定量布置作业。

做到年级不留书面课外作业，二三年级每天课外作业量不超过分钟，四年级不超过分钟，五年级不超过小时。

不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。

学科教师和班主任应负责和调节学生每日的课外作业总量。

第条作业封面格式。

练习簿按照封面上规定的姓名班级学号教师位置进行填写，字迹端正。

在右上角注明„„号本。

练习册统位置态填写姓名班级学号。

第二条作业格式要求。

练习簿每次作业应写明几月几日，题号写在左面，题与题之间空行，每次练习之间相隔三行的距离。

第三条注意学生书写与执笔的姿势，用铅笔书写时，要使用垫板，封面封里的字，要写得正确整齐横平竖直，笔笔有力，字字分明，书写要整洁。

第四条及时认真批改作业与订正作业，对普遍性，要分析原因，进行讲评，对少数作业很差的学生要进行面批。

第五条教师对书写认真卷面干净质量高的作业，应及时地在学生中进行表扬鼓励。

第六条学生做课内作业时，教师应巡视指导，特别要关心学习困难学生。

第四节教师辅导学生制度第条辅导学生是教师职责。

第二条利用课余时间接触学生，无偿辅导解决学生学习中的疑难问题，进行个别辅导和培优扶差查缺补漏。

要热诚耐心，保护学生勤学好问积极性，并进行学习方法的个别辅导。

注意信息反馈，不断改进教法，提高教学效果。

第三条要积极承担学校或教研组安排的辅导讲座，如竞赛辅导兴趣小组辅导，优差生辅导及第二课堂活动辅导等，指导学生开展小发明小实验小制作小论文活动。

第四条对后进生要逐个分析原因做好思想工作和家长联系工作，及时补差，达到