1、“.....水解分别是酸性和碱性的离子组由于相互促进水解程度较大，书写时要用“↑”等。内因酸或碱越弱，其对应的弱酸根离子或弱碱阳离子的水解程度越，溶液的碱性或酸性越。考点二盐类水解的影响因素知识梳理大强外因因素水解平衡水解程度水解产生离子的浓度温度升高浓度增大开始时减小外加酸碱酸弱酸根离子的水解程度弱碱阳离子的水解程度碱弱酸根离子的水解程度弱碱阳离子的水解程度右移增大增大右移减小增大右移增大减小增大减小减小增大题组训练宝鸡模拟在呈绿色的溶液中，存在如下平衡，向该溶液中逐滴加入盐酸，下列说法正确的是平衡向左移动，溶液中增大平衡向右移动，水解程度增大溶液颜色由浅绿色变成黄色溶液被稀释，颜色变浅解析溶液中加入稀盐酸后发生反应↑，溶液颜色由浅绿色变成黄色，项正确。答案水解的离子方程式是，当改变下列条件时......”。

2、“.....并分别放置在盛有水的烧杯中，然后向烧杯中加入生石灰，向烧杯中加入晶体，烧杯中不加任何物质。含酚酞的溶液显浅红色的原因为用离子方程式和必要文字解释。，使溶液显碱性实验过程中发现烧瓶中溶液红色变深，烧瓶中溶液红色变浅，则下列叙述正确的是填字母。水解反应为放热反应水解反应为吸热反应溶于水时放出热量溶于水时吸收热量向溶液中分别加入固体固体固体，使水解平衡移动的方向分别为填“左”“右”或“不移动”。左左右解析中水解使溶液显碱性，酚酞溶液遇碱显红色。生石灰与水剧烈反应放出大量热，根据烧瓶中溶液红色变深，判断水解平衡向右移动，说明水解反应是吸热反应，同时烧瓶中溶液红色变浅，则溶于水时吸收热量。碱抑制的水解水解显碱性，与的水解相互抑制水解显酸性，与的水解相互促进。考点三盐类水解的应用知识梳理应用判断溶液的酸碱性强者显性溶液呈碱性的原因是应用二判断盐溶液离子的种类及浓度的大小如溶液中存在的粒子有，且。应用三判断离子能否共存若阴阳离子发生水解相互促进的反应......”。

3、“.....有的甚至水解完全。常见的水解相互促进的反应进行完全的有与。应用四判断盐溶液蒸干时所得的产物盐溶液水解生成难挥发性酸和酸根阴离子易水解的强碱盐，蒸干后般得原物质，如蒸干得蒸干得。盐溶液水解生成易挥发性酸时，蒸干灼烧后般得对应的氧化物，如蒸干得灼烧得。考虑盐受热时是否分解。固体受热易分解，因此蒸干灼烧后分别为和↑↑。还原性盐在蒸干时会被氧化如蒸干得。弱酸的铵盐蒸干后无固体。如。应用五保存配制些盐溶液如配制溶液时，为防止出现沉淀，常加几滴盐酸来抑制的水解在实验室盛放等溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，应用橡胶塞。应用六水解除杂如溶液中混有少量杂质，因的水解程度比水解程度大，可加入或或等，使的水解平衡右移，生成沉淀而除去。应用七利用盐类的水解反应制取胶体净水如实验室制备胶体的原理为胶体。明矾净水的原理为水解生成氢氧化铝胶体，胶体具有很大的表面积，吸附水中悬浮物而聚沉。应用八解释生活生产中的些化学现象化肥的施用问题铵态氮肥与草木灰不得混用，草木灰的主要成分为，当铵态氮肥中的遇到时......”。

4、“.....变为逸出，使氮肥失去效果。泡沫灭火器反应原理以硫酸铝和小苏打为原料，两种溶液混合后发生相互促进的水解反应，使水解反应趋于完全，↑。溶液可作焊接金属的除锈剂氯化铵溶液呈酸性，能溶解铁锈。热的纯碱水溶液比冷的纯碱水溶液去油污能力强纯碱溶液中存在的水解平衡，温度升高，水解平衡右移，增大，去污能力增强。下面提到的问题中，与盐的水解有关的是明矾和可作净水剂为保存溶液，要在溶液中加少量盐酸实验室配制溶液时，应先把它溶在盐酸中，而后加水稀释与溶液可作焊接中的除锈剂实验室盛放等溶液的试剂瓶应用橡皮塞，而不能用玻璃塞用与两种溶液可作泡沫灭火剂在或溶液中加入金属镁会产生氢气长期使用硫酸铵，土壤酸性增强草木灰与铵态氮肥不能混合施用比较和等溶时吸收热量。碱抑制的水解水解显碱性，与的水解相互抑制水解显酸性，与的水解相互促进。考点三盐类水解的应用知识梳理应用判断溶液的酸碱性强者显性溶液呈碱性的原因是应用二判断盐溶液离子的种类及浓度的大小如溶液中存在的粒子有，且......”。

5、“.....水解程度较大而不能大量共存，有的甚至水解完全。常见的水解相互促进的反应进行完全的有与。应用四判断盐溶液蒸干时所得的产物盐溶液水解生成难挥发性酸和酸根阴离子易水解的强碱盐，蒸干后般得原物质，如蒸干得蒸干得。盐溶液水解生成易挥发性酸时，蒸干灼烧后般得对应的氧化物，如蒸干得灼烧得。考虑盐受热时是否分解。固体受热易分解，因此蒸干灼烧后分别为和↑↑。还原性盐在蒸干时会被氧化如蒸干得。弱酸的铵盐蒸干后无固体。如。应用五保存配制些盐溶液如配制溶液时，为防止出现沉淀，常加几滴盐酸来抑制的水解在实验室盛放等溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，应用橡胶塞。应用六水解除杂如溶液中混有少量杂质，因的水解程度比水解程度大，可加入或或等，使的水解平衡右移，生成沉淀而除去。应用七利用盐类的水解反应制取胶体净水如实验室制备胶体的原理为胶体。明矾净水的原理为水解生成氢氧化铝胶体，胶体具有很大的表面积，吸附水中悬浮物而聚沉......”。

6、“.....草木灰的主要成分为，当铵态氮肥中的遇到时，发生相互促进的水解反应，变为逸出，使氮肥失去效果。泡沫灭火器反应原理以硫酸铝和小苏打为原料，两种溶液混合后发生相互促进的水解反应，使水解反应趋于完全，↑。溶液可作焊接金属的除锈剂氯化铵溶液呈酸性，能溶解铁锈。热的纯碱水溶液比冷的纯碱水溶液去油污能力强纯碱溶液中存在的水解平衡，温度升高，水解平衡右移，增大，去污能力增强。下面提到的问题中，与盐的水解有关的是明矾和可作净水剂为保存溶液，要在溶液中加少量盐酸实验室配制溶液时，应先把它溶在盐酸中，而后加水稀释与溶液可作焊接中的除锈剂实验室盛放等溶液的试剂瓶应用橡皮塞，而不能用玻璃塞用与两种溶液可作泡沫灭火剂在或溶液中加入金属镁会产生氢气长期使用硫酸铵，土壤酸性增强草木灰与铵态氮肥不能混合施用比较和等溶液中离子浓度的大小或些盐溶液的酸碱性全部题组训练解析和水解产生胶体和胶体，吸附水中的悬浮杂质加盐酸可抑制水解溶解在盐酸中可抑制的水解和水解产生的与锈反应溶液水解显碱性......”。

7、“.....会把瓶盖与试剂瓶粘在起与发生相互促进水解反应，产生大量泡沫和水解产生与反应水解显酸性，草木灰水解显碱性，二者相互促进会使逸出，降低肥效比较溶液中离子浓度大小或盐溶液的酸碱性，都要考虑盐溶液是否水解。答案在空气中直接蒸发下列盐的溶液，可以得到相应盐的晶体可以含有结晶水的是解析蒸干时会水解为和蒸干时会受热分解生成和。答案在下列给定条件的溶液中，定能大量共存的离子组是时，由水电离出的的溶液中能使酚酞变红的溶液中溶液中常温下的溶液中解析项中溶液既可能显强酸性也可能显强碱性，强酸性溶液中发生氧化还原反应而不能大量共存，强碱性溶液中不能大量存在项中和能发生相互促进的水解反应↑，不能大量共存项中为碱性溶液，不能大量存在，错误。答案已知均具有强氧化性。将溶液中的沉淀为氢氧化物，需溶液的分别为。现有含杂质的氯化铜晶体，为制取纯净的，首先将其制成水溶液，然后按图示步骤进行提纯请回答下列问题本实验最适合的氧化剂是填选项字母。物质是。本实验用加碱沉淀法能不能达到目的，原因是......”。

8、“.....加氧化剂的目的是。最后能不能直接蒸发结晶得到晶体，应如何操作。或或或不能因加碱的同时也会使生成沉淀，或等将氧化为，便于生成沉淀而与分离不能应在气流中加热蒸发解析能把氧化为，同时又不能引入新的杂质，符合要求的只有。当溶液中混有时，可以利用的水解，加入或与溶液中的作用，从而使水解平衡右移，使转化为沉淀而除去。若用加碱法使沉淀，同时也必将使沉淀。为了抑制水解，应在气流中加热蒸发。水解除杂警示利用水解除杂无论在化学工业还是化学实验中都具有非常重要的意义，其原理是根据盐的水解程度的不同，通过调节溶液使部分离子转化为沉淀而除去。如溶液中混有少量杂质，因水解程度比水解程度大，可加入或等，调节溶液的，使的水解平衡正向移动，生成沉淀而除去注意不能加等可溶性碱，因加这些物质升高太迅速，且碱过量不易觉察，也可能转化为沉淀，还会引入等杂质。盐溶液蒸干灼烧时所得产物的几种判断类型盐溶液水解生成难挥发性酸时，蒸干后般得原物质，如蒸干盐溶液水解生成易挥发性酸时......”。

9、“.....如蒸干灼烧。酸根阴离子易水解的强碱盐，如溶液等蒸干后可得到原物质。考虑盐受热时是否分解。固体受热易分解，因此蒸干灼烧后分别为↑↑。还原性盐在蒸干时会被氧化。例如，蒸干。第八章水溶液中的离子平衡第三讲盐类的水解考纲要求了解盐类水解的原理。了解影响盐类水解程度的主要因素。了解盐类水解的应用。定义在溶液中盐电离出来的离子跟结合生成的反应。考点盐类的水解及其规律知识梳理水电离产生的或弱电解质实质盐电离弱酸的阴离子结合弱碱的阳离子结合破坏了水的电离程度溶液呈碱性或酸性。水的电离平衡增大特点水解的规律有弱才水解，越弱越水解谁强显谁性，同强显中性。盐的类型实例是否水解水解的离子溶液的酸碱性溶液的强酸强碱盐等于强酸弱碱盐小于弱酸强碱盐大于否中是酸是碱判断正误，正确的划，错误的划“”酸式盐溶液不定呈酸性离子能够发生水解的盐溶液定呈酸性或碱性同浓度的溶液和溶液相比前者大同浓度的和溶液相比后者小常温下，的溶液与的溶液，水的电离程度相同常温下，的溶液与的溶液......”。