【备战策略】2016中考化学二轮复习专题突破强化训练专题七热点题型课件鲁教版

请配平下列化学方程式。

系数写在方框里，所有系数必须填写浓↑↑解析本题考查了信息的迁移。

由题中给的反应式可知，升高价降低价。

化合价升降的最小公倍数，根据“化合价升高总数化合价降低总数”，确定和浓的系数分别为，再用观察法配平其他系数。

答案例东营在实验室中化学兴趣小组的同学发现了瓶敞口放置的粉末状试剂。

他们对该试剂进行了定量实验分析称取试剂放入锥形瓶中，加入的水，充分振荡，再向锥形瓶中依次滴加盐酸充分反应。

测得部分数据与图像如下。

请根据有关信息回答问题。

第次第次第次第次第次第次加入盐酸的质量锥形瓶中物质的质量的数值为，兴趣小组的同学通过实验，得出该试剂已部分变质的结论，其依据是通过实验数据和图像做出你的分析。

的数值为。

计算该试剂中氢氧化钙的质量分数写出计算过程，结果保留位小数。

解析由表中的数据可知，第次加入盐酸的质量就等于锥形瓶中增加的质量，所以第次加入盐酸后物质的质量就是第次锥形瓶中物质的质量再加上盐酸的质量，故的值为，由实验数据和图像可知，滴加盐酸至时，开始时有二氧化碳生成，证明有碳酸钙存在，之前滴加的盐酸无现象，说明了盐酸与氢氧化钙反应，从而证明氢氧化钙存在，据此得出该试剂已部分变质的结论。

由表中的数据可知，第次加入盐酸的质量就等于锥形瓶增加的质量，说明了第次加入的盐酸已将碳酸钙完全反应，则生成的二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量和反应化学方程式可计算出碳酸钙的质量，进而可以求出氢氧化钙质量及该试剂中氢氧化钙的质量分数。

答案滴加盐酸至时，开始时有二氧化碳生成，证明有碳酸钙存在，之前滴加的盐酸无现象，说明了盐酸与氢氧化钙反应，从而证明氢氧化钙存在解设需要碳酸钙的质量为↑解得试剂中氢氧化钙的质量分数为答该试剂中氢氧化钙的质量分数为。

专题训练选择题每小题分，共分安徽研究和学习化学，有许多重要方法。

下列方法中所举示例错误的是选项方法示例实验法用磷做“测定空气中氧气含量”的实验分类法根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物归纳法根据稀盐酸稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性类比法根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应不能从以下两个化学方程式中获取的信息是反应↑反应↑反应和反应都有气体生成反应和反应是在不同条件下进行的反应和反应都放出热量反应和反应的反应物中都含氧元素答案大庆下列物质的转化过程不符合⇌的是⇌⇌⇌⇌解析氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，转化过程符合⇌二氧化碳与水通过光合作用生成葡萄糖，葡萄糖与氧气反应生成二氧化碳和水，转化过程符合⇌氢气在氧气中燃烧生成水，水通电分解生成氢气和氧气，转化过程符合⇌铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，氧化铜与氢气在加热条件下生成铜和水，氧化铜难溶于水，不能与水反应，不能步反应生成氢氧化铜，转化过程不符合⇌。

答案安徽“超临界水”因具有许多优良特性被科学家追捧，它是指当温度和压强达到定值时，水的液态和气态完全交融在起的流体。

下列有关“超临界水”的说法正确的是它是混合物它是种不同于水的新物质它的分子之间有间隔它的个分子由个氢原子和个氧原子构成解析“超临界水”是普通的水改变压强和温度后产生的另种形态的水，虽然“超临界水”是普通水的液态和气态完全交融在起的流体，但其仍然是纯净物，故说法错误“超临界水”的形成过程没有新的物质产生，只是水的状态发生改变，发生的是物理变化，故说法错误水分子间存在间隔，故说法正确个水分子是由个氢原子和个氧原子构成的，故说法错误。

答案下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的些变化情况，其中错误的是加热定量碳酸氢铵的实验，试管中固体的质量变化等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化向定量的二氧化锰固体中加入定量的过氧化氢溶液，二氧化锰的质量变化将水通电段时间，相同状况下产生气体的体积变化解析镁比铁活泼，故镁与酸反应的速率比铁快，且等质量的镁铁与酸反应镁产生氢气的量多，故温度后产生的另种形态的水，虽然“超临界水”是普通水的液态和气态完全交融在起的流体，但其仍然是纯净物，故说法错误“超临界水”的形成过程没有新的物质产生，只是水的状态发生改变，发生的是物理变化，故说法错误水分子间存在间隔，故说法正确个水分子是由个氢原子和个氧原子构成的，故说法错误。

答案下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的些变化情况，其中错误的是加热定量碳酸氢铵的实验，试管中固体的质量变化等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化向定量的二氧化锰固体中加入定量的过氧化氢溶液，二氧化锰的质量变化将水通电段时间，相同状况下产生气体的体积变化解析镁比铁活泼，故镁与酸反应的速率比铁快，且等质量的镁铁与酸反应镁产生氢气的量多，故错误。

答案双选泰州有类化合物其化学式可表示为，为正整数，这类化合物统称为烷烃。

下列有关烷烃的说法中，正确的是甲烷是最简单的烷烃烷烃在氧气中完全燃烧时，产生和烷烃都属于有机高分子化合物烷烃中碳元素的质量分数随的增大而变小解析中的原子个数关系符合烷烃的化学式通式，且为最小值，所以是最简单的烷烃，它还是最简单的有机物，故正确烷烃都由碳氢元素组成，完全燃烧时会产生二氧化碳和水，故正确有的烷烃比较简单值较小时，不能被称为有机高分子化合物烷烃中碳原子个数越多，碳元素质量所占比例越大，质量分数会随值的增大而增大，故错误。

答案南充已知↑。

下列图像表示定质量的受热过程中些量随时间的变化趋势，其中正确的是解析高锰酸钾加热分解生成锰酸钾二氧化锰和氧气，固体质量减轻，当高锰酸钾全部分解固体质量将不再发生改变，故正确化学反应前后元素质量守恒，氧元素质量不变，故错误从加热高锰酸钾开始就生成二氧化锰，所以二氧化锰的质量分数从开始加热就增大直到高锰酸钾全部分解将不再发生变化，故错误加热高锰酸钾后产生氧气，直到高锰酸钾全部分解，氧气的体积直在增大，所以开始没有氧气，故错误。

答案二填空题共分绥化如图，初中化学中，我们学习了酸和碱发生中和反应的实质是。

像这种用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子叫作离子方程式。

离子方程式的书写般按以下步骤以与反应为例。

写出反应的化学方程式把易溶于水易电解的物质写出离子形式，把难溶的物质气体和水等仍用化学式表示。

上述方程式可改写成删去方程式两边不参加反应的离子检查方程式两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等。

请回答下列各组中的离子，能在溶液中大量共存的是。

写出稀盐酸滴在石灰石上所发生反应的离子方程式↑。

写出个与离子方程式↑相对应的化学方程式↑或↑。

酸碱盐在水溶液中发生的复分解反应实质上就是两种化合物在溶液中相互交换离子的反应，只要具备生成物中有气体或沉淀或水生成，反应就能发生。

解析和反应生成水，故错误和反应生成碳酸钙沉淀，所以不能共存，故错误和反应生成二氧化碳和水，故错误这几种离子之间不反应，所以能大量共存，故正确。

石灰石和盐酸反应的离子方程式为↑。

与离子方程式↑相对应的化学方程式↑或↑。

复分解反应实质上就是两种化合物在溶液中相互交换离子的反应，生成物中有气体或沉淀或水，反应就能发生。

三计算题共分分恩施州我州地处武陵山区，具有丰富的天然石灰石大理石主要成分是碳酸钙资源，纯度高硬度大，是优质的建筑材料。

为测定地天然大理石中碳酸钙的含量杂质不与稀盐酸反应，化学兴趣小组成员取样品，加入定溶质质量分数的稀盐酸，测得的实验数据如图所示求样品中碳酸钙的质量分数。

所加稀盐酸的溶质质量分数。

解设碳酸钙的质量为，氯化氢的质量为↑样品中碳酸钙的质量分数为盐酸的溶质质量分数为答样品中碳酸钙的质量分数为，盐酸的溶质质量分数为。

分佛山腐蚀印刷电路板的废液中含有和，为了分析该废液的组成，取废液，设计如下实验方案进行探究实验过程中加入废铁屑的质量析出的质量的数据记录如下表废铁屑的质量析出的质量注废铁屑中的杂质不溶于废液也不与废液反应，不考虑过滤中的损失废液与足量废铁屑完全反应，析出的质量为。

废铁屑中单质的质量分数为。

计算废液中的质量分数。

写出计算过程，结果保留小数点后位废液中的质量分数为结果保留小数点后位。

解析通过分析表中的数据可以看出，加入和的废铁屑生成的铜都是，所以铁是过量的，与足量废铁屑完全反应，析出的质量为。

通过分析可知，加入的废铁屑会生成的铜，设参加反应的铁为所以设参加反应的氯化铜的质量为，生成氯化亚铁为废液中的质量分数为废液中的质量为答案专题七热点题型考点新情境题化学新情境题又称化学信息给予题化学信息迁移题。

此类题目取材新颖，往往以社会话题最新科技成果作为知识的载体。

此类题型往往具有“高起点低落点”的特点，即题目看起来很新颖要求很高，但解决问题用到的往往是初中的基础化学知识和基本实验技能。

认真阅读题干信息，观察和提取与试题有关的信息，并初步找到信息与知识的结合点。

提炼信息，结合问题中提出的问题，筛选出有用信息，剔除无用或干扰信息，并根据问题找出信息中隐含的规律。

迁移信息，将找出的有关信息和相关规律与所学的与之相近或相似的知识进行整合演绎加工，从中找出正确的答案。

考点二图像图表题图像图表型综合题是借助于数学模型，利用图像图表的方式来呈现化学的有关问题的类试题。

能充分考查学生运用数学工具的能力综合分析的能力以及运用些重要的化学概念规律与原理解决简单问题的能力，这也体现了化学教学改革的最新理念，是当前化学课程教学改革的走向之。

图像图表型试题要求学生能从文字表格图像中提取解决问题有用的信息。

其中直角坐标系题的解题要点在于解题时要求学生首先弄清楚自变量和因变量到底是什么，注意起点转折点终点三点的含义然后根据所学知识分析概念图像数值三者之间的关系。

表格型题的解题要点在于通过审题获取有用信息，然后对表格中数据进行比较分析，依据物质的性质变化规律进行解答。

考点三开放题开放型试题般有如下特点结论的不唯性思维的发散性解题过程具有探究性解答的多层次性知识的综合性情境的模拟性。

由于开放题往往存在多种可能性，就提供了多角度考虑问题的机会，有利于培养思维的开阔性应变性发散性和创造性。

解答开放型试题要做到仔细审题，认真分析题意，明确试题要求，避免“答非所问”的现象发生抓住课本，开放型试题及其答案均以课本知识为基础，答题时必须以问题为中心，向课本知识靠拢发散思维，这是解答开放型试题的重要方法，根据已有知识，紧扣问题，发散思考可能的答案力求完整，在找准知识点确定解题思路后，还要做到规范答题，即书写工整语言流畅，要点清晰，合乎逻辑等。

考点四综合计算题综合计算题般包括化学方程式和溶液的相关计算图表分析计算和有关不纯物的计算等。

综合计算时的注意事项溶液的质量不能直接代入化学方程式进行计算，溶液参与化学反应，往往是溶液中的溶质参加反应或者生成物中的可溶物成为反应后溶液中的溶质，形成新的溶液对于图表分析计算，应仔细分析实验数据，理清化学反应的过程，挖