【备战策略】2016中考英语一轮复习第2讲七上Units5-9课件新人教版

我要那件灰色夹克衫。

我下公共汽车时忘了拿包。

妙辨异同，与这五个动词都有“拿带”的意思，但用法各不相同“拿去带去”，指把物人从说话处带到别处，与所表示的方向相反。

注意在购物时可代替，表示“买”。

“带来拿来”，指把物人从别处带到说话人所在的地方。

“提拿搬扛背”，不强调方向性，但有负重之意。

“拿来取来”，与同义，指到别处去把物人带来，常用在口语中，强调动作的往返。

，昨天妈妈病了，因此我带她去了医院。

明天把书给我带来。

！让我帮你搬这个箱子吧！去给我倒杯水来。

表示“双对副”，通常与介词搭配，表示裤子鞋袜手套眼镜等由两个相同部分组成的物品的量。

条裤子两双袜子温馨提示修饰的名词作主语时，谓语动词应根据的单复数而定“名词”作主语时，谓语动词用单数。

，这家商店里双鞋元。

“名词”作主语时，谓语动词用复数。

，这两双鞋子美元。

你的生日在什么时候在月五日。

在八月。

妙辨异同，与表示具体的钟点时刻或年龄等，用。

我早上六点钟起床。

他岁结婚。

泛指般意义的上午下午或晚上以及年月世纪四季等较长的时间，般用。

我们晚上看电视。

他于年去了美国。

若表示星期几或具体天或天的早中晚，则用。

他于月日离开去了北京。

因为它有趣。

考点透析有趣的妙辨异同与有趣的作表语或定语，用来描述事物的性质感兴趣的作表语，描述人的心理活动情感归纳拓展动词的过去分词形式常用来描述人的心理活动情感，而现在分词形式常用来描述事物的性质。

注意区分下列几组词的含义和用法我学校的课下午点五十分结束，但随后我要上两个小时的美术课。

考点透析动词，意为“完成做好”，后跟名词代词或动词形式。

他上周读完了这本书。

归纳拓展英语中有些动词只能接动词形式或名词作宾语，而不能用不定式。

常见的有完成介意避免考虑面对原谅想要练习冒„„的风险建议妙辨异同与表示“学校的课”时，与区别不大。

英式英语中用，美式英语中用。

我们每天上节课。

当表示“种技能技巧性的课程”时，常用。

海伦在周日上钢琴课。

当表示“教材中的教学单元课”时，常用。

则还有“班班级”的含义。

让我们学习第二课吧。

，我在七年级五班。

同步训练基础知识过关词汇应用分根据句意及首字母提示完成单词分，二用所给单词的适当形式填空分二按要求完成句子分改为般疑问句对画线部分提问，解析考查交际用语。

意为“我认为如此”意为“我认为并非如此”意为“我希望如此”般用代替，意为“我不希望如此”。

由下文句意“英语比数学有趣”及前文句意“我认为数学和英语样有趣”可推测答语为“我认为不是这样的”。

故选。

答案，解析考查交际用语。

当别人赞美自己时，应该向对方说“谢谢”。

答案二完形填空分阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项和中，选出可以填入空白处的最佳选项。

解析是男孩名，用物主代词。

答案解析后跟代词宾格形式。

答案解析主语是单数第三人称，表示其“拥有”用动词。

答案解析后跟动词形式，“听”为。

答案解析结合句意，应为在操场上踢球。

答案解析为固定短语，意为“互相，彼此”。

答案解析后跟国家。

答案解析表示“和同”用介词。

答案解析意为“从到”。

答案解析主语为复数，故动词为。

答案三任务型阅读分阅读李杰的自述和杂志关于英语学习的测验表。

假如你是李杰，请根据测验表中的五个问题，选出正确的选项或。

，答案答案，答案，答案，答案，!四选词填空分根据短文内容，用方框中所给词的适当形式填空，使短文通顺意思完整。

有两个词为多余项，!，五书面表达分假设你喜欢的老师是或者，请根据下面的提示，以为题目，用英语写篇短文。

要求必须包括三个方面的内容，括号内的提示可以任意选择或可以适当发挥。

文中不得出现真实姓名或学校名。

词数。

，第讲七年级上类别新课标要求重点词汇拓展有趣的感兴趣的奇怪的滑稽好笑的反义词困难的类别新课标要求重点词汇拓展反义词不同的西红柿好令人满意地反义词长的反义词高的类别新课标要求重点词汇拓展特价销售出售序数词第五反义词空闲的有用的有益的类别新课标要求重点短语记忆打篮球看电视做运动思考思索提出建议„„怎么样类别新课标要求重点短语记忆饮食习惯作为早餐购物时„„多少钱以非常优惠的价格双无疑肯定从„„到„„类别新课标要求重点句型整理你有足球吗，她喜欢面包，但是她不喜欢沙拉。

这双短袜多少钱两美元。

类别新课标要求重点句型整理，琳达，你的生日是什么时候我的生日是五月二日。

类别新课标要求重点句型整理你最喜欢的科目是什么我最喜欢的科目是美术。

鲍勃为什么喜欢历史因为它有趣。

，噢，咱们打篮球吧！那听起来不错。

考点透析这是个表示邀请提议的祈使句。

是的缩写，表示“咱们„„吧”，后面跟动词原形。

归纳拓展还可用于结构中，表示“让人做事”。

我妈妈允许我每星期去次公园。

妙辨异同与表示提建议，意为“咱们做事吧”，包括对方在内。

般肯定回答用否定回答用反意疑问句用表示请求他人的允许，意为“请让允许我们做事吧”，不包括对方在内。

反意疑问句用本句中是连系动词，后接形容词，构成系表结构，意为“听起来”。

她的歌听起来很美妙。

归纳拓展很多感官动词都可以作连系动词，如看起来，摸起来，闻起来，尝起来，后跟形容词，构成系表结构。

这件外套摸起来柔软舒服。

这牛奶闻起来坏了。

这道菜尝起来味道好极了。

，!我爱运动，但我不做运动，我只在电视上观看。

考点透析意为“注视观看”。

我经常在周六晚上看电视。

妙辨异同与强调“看”的动作，可单独成句后接宾语时加介词作连系动词时，意为“看起来”，后接形容词作表语强调“看”的结果，意为“看见看到”常用于表示“看电影，看病”等也可表示“理解考虑”，如“我明白了。

”强调“聚精会神地观看注视”常用于表示“看电视，看比赛”等也可作名词“手表”强调“阅读”，常用于表示“看书，看报纸杂志”等我不想变胖。

考点透析意为“需要想要”。

常见结构为“想要物”“想要做事”“想要人做事”。

我想要支钢笔。

他想要去公园。

妈妈想让我每天都喝牛奶。

这双短袜多少钱考点透析可以询问价格，意为“多少钱”也可以提问不可数名词的数量，意为“多少”。

询问价格时谓语动词的单复数由后面的名词决定。

这些西红柿多少钱杯子里有多少咖啡归纳拓展这支钢笔多少钱我需要买件毛衣上学穿。

考点透析在本句中是实义动词，意为“需要”，常见的固定搭配有“需要物”“需要去做事”“需要被做事”。

她的自行车需要修理。

归纳拓展可作情态动词，此时没有人称和数的变化，多用于否定句和疑问句中。

否定句中用疑问句中直接将提前即可，对其作肯定回答用，否定回答用。

我需要马上做这项工作吗，是的，你必须马上做。

，不，不需要。

介词，表目的，意为“为了给对”。

表示“需要„„去做„„”。

晚会你需要什么我要买两双。

考点透析动词，在此表示“买下”，是英语中常见的购物用语还有“拿取携带”的意思。

我要那件灰色夹克衫。

我下公共汽车时忘了拿包。

妙辨异同，与这五个动词都有“拿带”的意思，但用法各不相同“拿去带去”，指把物人从说话处带到别处，与所表示的方向相反。

注意在购物时可代替，表示“买”。

“带来拿来”，指把物人从别处带到说话人所在的地方。

“提拿搬扛背”，不强调方向性，但有负重之意。

“拿来取来”，与同义，指到别处去把物人带来，常用在口语中，强调动作的往返。

，昨天妈妈病了，因此我带她去了医院。

明天把书给我带来。

！让我帮你搬这个箱子吧！