【导学教程】（山东版）2016届高考语文一轮复习第二部分第二章第四节第一课时评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度课件

寓情于景，以景衬情，情景交融。

烘托不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。

以乐景衬哀情也叫乐景写哀或反衬。

想象也叫虚拟或虚实结合。

送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。

标志标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”。

常见意象“柳”“酒”“月”“水”四大意象。

“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现情感依依惜别的不舍与伤感离别后的思念与牵挂对友人的安慰与勉励借送别友人表明自己的心态抒发对人生的感慨。

要注意，每首诗表达的情感往往不是单的，而是多种情感交杂在起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

针对训练注作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。

游秦此处指游长安。

尾联诗意转折，请结合全诗，分析该联所表达的思想情感。

答答案诗人寄语自己思念的东都朋友，今年春光好，明年春光更胜于今年。

诗人反孤独伤感之情，将思念化为祝福，将孤独化为自信，将感情升华为喜悦自信，抒发了对洛阳万物无不眷念和热爱之情，表现出昂扬向上的乐观情怀。

五边塞征战诗金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情题材特征内容情感常用技法内涵边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

内容边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。

修辞方面主要有夸张对比互文用典等。

人物形象的塑造方面常用侧面烘托动作肖像描写细节描写等手法。

意境的营造方面常用景物烘托虚实结合等手法。

标志标题往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。

常见意象自然景物类黄沙秋月大漠孤城边关雨雪风沙等地理区域类塞外雁门玉门关黄河阴山楼兰蓟北等战事器具类金鼓旌旗烽火羌笛琵琶战马等乐曲类梅花落折杨柳关山月阳关三叠渭城曲等人物类戍卒将帅胡人单于等。

情感保家卫国建立功名的壮志豪情。

奋勇杀敌英勇无畏的英雄气概。

雄奇瑰丽奇异独特的边塞风光。

征人思乡闺妇盼归的两地情愁。

凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。

对和平安宁的边疆生活和睦友好的民族往来的喜悦。

阅读下面这首明诗，然后回答问虚。

山丹题壁明杨清关山逼仄人踪少，风雨苍茫野色昏。

万里身方独往，百年多事共谁论。

东风四月初生草，落日孤城蚤闭门。

记取汉兵追寇地，沙场尤有未招魂。

针对训练注山丹即今甘肃山丹县，明代设山丹卫，地处河西走廊蜂腰部，自古为东西交通要道汉时霍去病曾率兵在此与匈奴作战。

杨清明朝人，官至内阁首辅，曾三次出镇西北边关。

逼仄狭窄的意思。

诗的尾联表现了作者什么样的感情请简析。

答答案示例通过追慕汉家将士保家卫国开疆拓土的功绩，表现了诗人因追怀前人而产生的昂扬奋发的激情和对在边塞建功立业的渴望。

示例二通过写古代将士战死沙场无人招魂，表现了诗人对战场死难者的同情怜悯以及对造成灾难的战争的厌倦之情。

六山水田园诗山光水色养性灵，登山观海总溢情题材特征内容情感常用技法内涵山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。

内容山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物。

比喻拟人夸张对比等修辞手法的运用。

写景的表现手法有白描与工笔观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序光影色彩的渲染，视觉听觉嗅觉触觉的运用，虚实结合眼前之景与想象之景动静结合以动衬静，化动为静与化静为动。

常用的抒情方法借景抒情，融情入景。

乐景写哀情反衬。

标志山水田园诗分为山水诗与田园诗。

山水诗指描写山水风景的诗。

田园诗指主要以农村自然景物田园生活为吟咏对象的诗。

常见意象溪水山石松林野老柴门桑麻南亩五柳明月渔歌等。

情感寄情山水，赞美山河，热爱自然。

借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊悠然自得之情。

对现实不满和怀才不遇的苦闷。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

注这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。

原原野。

针对训练从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程请联系全诗进行分析。

答答案作者的感情经历了由悠然到惆怅的变化过程。

前三联写作者骑马走在山路上，看到黄菊山峰落叶荞麦花，听到秋声，欣赏到山村的美景，心情悠然自得当看到原野上酷似家乡的大树时，则勾起了乡愁，再加上仕途受挫，所以心情下子变得惆怅起来。

七爱情闺怨诗心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆题材特征内容情感常用技法内涵爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。

内容表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类。

以妇女角度写的闺与勉励借送别友人表明自己的心态抒发对人生的感慨。

要注意，每首诗表达的情感往往不是单的，而是多种情感交杂在起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日京中有怀杜审言今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

针对训练注作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。

游秦此处指游长安。

尾联诗意转折，请结合全诗，分析该联所表达的思想情感。

答答案诗人寄语自己思念的东都朋友，今年春光好，明年春光更胜于今年。

诗人反孤独伤感之情，将思念化为祝福，将孤独化为自信，将感情升华为喜悦自信，抒发了对洛阳万物无不眷念和热爱之情，表现出昂扬向上的乐观情怀。

五边塞征战诗金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情题材特征内容情感常用技法内涵边塞征战诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。

内容边塞诗多表现从军出塞，保家卫国，民族交往，塞上风情或抒报国壮志，或发反战呼声，或记现实战事。

修辞方面主要有夸张对比互文用典等。

人物形象的塑造方面常用侧面烘托动作肖像描写细节描写等手法。

意境的营造方面常用景物烘托虚实结合等手法。

标志标题往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字。

常见意象自然景物类黄沙秋月大漠孤城边关雨雪风沙等地理区域类塞外雁门玉门关黄河阴山楼兰蓟北等战事器具类金鼓旌旗烽火羌笛琵琶战马等乐曲类梅花落折杨柳关山月阳关三叠渭城曲等人物类戍卒将帅胡人单于等。

情感保家卫国建立功名的壮志豪情。

奋勇杀敌英勇无畏的英雄气概。

雄奇瑰丽奇异独特的边塞风光。

征人思乡闺妇盼归的两地情愁。

凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。

对和平安宁的边疆生活和睦友好的民族往来的喜悦。

阅读下面这首明诗，然后回答问虚。

山丹题壁明杨清关山逼仄人踪少，风雨苍茫野色昏。

万里身方独往，百年多事共谁论。

东风四月初生草，落日孤城蚤闭门。

记取汉兵追寇地，沙场尤有未招魂。

针对训练注山丹即今甘肃山丹县，明代设山丹卫，地处河西走廊蜂腰部，自古为东西交通要道汉时霍去病曾率兵在此与匈奴作战。

杨清明朝人，官至内阁首辅，曾三次出镇西北边关。

逼仄狭窄的意思。

诗的尾联表现了作者什么样的感情请简析。

答答案示例通过追慕汉家将士保家卫国开疆拓土的功绩，表现了诗人因追怀前人而产生的昂扬奋发的激情和对在边塞建功立业的渴望。

示例二通过写古代将士战死沙场无人招魂，表现了诗人对战场死难者的同情怜悯以及对造成灾难的战争的厌倦之情。

六山水田园诗山光水色养性灵，登山观海总溢情题材特征内容情感常用技法内涵山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。

内容山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物。

比喻拟人夸张对比等修辞手法的运用。

写景的表现手法有白描与工笔观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序光影色彩的渲染，视觉听觉嗅觉触觉的运用，虚实结合眼前之景与想象之景动静结合以动衬静，化动为静与化静为动。

常用的抒情方法借景抒情，融情入景。

乐景写哀情反衬。

标志山水田园诗分为山水诗与田园诗。

山水诗指描写山水风景的诗。

田园诗指主要以农村自然景物田园生活为吟咏对象的诗。

常见意象溪水山石松林野老柴门桑麻南亩五柳明月渔歌等。

情感寄情山水，赞美山河，热爱自然。

借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊悠然自得之情。

对现实不满和怀才不遇的苦闷。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

注这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。

原原野。

针对训练从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程请联系全诗进行分析。

答答案作者的感情经历了由悠然到惆怅的变化过程。

前三联写作者骑马走在山路上，看到黄菊山峰落叶荞麦花，听到秋声，欣赏到山村的美景，心情悠然自得当看到原野上酷似家乡的大树时，则勾起了乡愁，再加上仕途受挫，所以心情下子变得惆怅起来。

七爱情闺怨诗心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆题材特征内容情感常用技法内涵爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。

内容表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类。

以妇女角度写的闺怨诗，它包括宫怨诗离妇诗弃妇诗别离相思诗。

比兴托物起兴。

先从自然之物写起，然后用比喻象征等手法引出所要表达的事情或情感，物的描写起烘托感情渲染气氛的作用。

反衬。

寒月孤灯冷衾泪枕月落星稀凄风苦雨漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳斜燕双飞春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。

先扬后抑。

如王昌龄的闺怨“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

”本诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

标志标题中多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”或直接用“无题”等字眼。

常见意象“眉锁”“翠楼”“碧纱”“白发”“秋风”“夜雨”“寒月”“寒衣”“残梦”“泪如雨”“春风杨柳”“雁声月明”“红妆对镜”“喜鹊报枝”“雨燕双飞”“临笺泪长”等。

情感表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。

孤苦幽寂的命运之悲。

此类情感主要体现在宫怨诗中。

思妇空闺思念亲人盼夫早归渴望团聚的哀伤之情。

情梦难圆的遗憾与怅惘之情。

阴阳两隔的悼亡之痛。

阅读下面这首诗，然后回答问题。

寒闺怨白居易寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。

秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。

注唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗