【导学教程】（山东版）2016届高考语文一轮复习第二部分第一章第四节分析综合课件

特别提醒不同的文体初读时筛选的信息是不样的。

具体如下表所示文体文章关键点传记类文章何人，何事，表现了人物什么性格或品质记叙类文章事件起因经过结果，涉及什么人，人物关系，对事情所持态度，人物品格议论类文章议论中心，主要观点，主要论据比较遴选，去伪存真选项中总会掺杂些迷惑性很强的错误信息，要想筛选出正确的就必须对所给信息进行认真比较，仔细遴选，依据试题指向去伪存真，从而得出答案。

思维轨迹审清题干回归原文比较遴选阅读下面的文言文，完成文后题目。

穆宁，怀州河内人也。

父元休，以文学著，撰洪范外传十篇，开元中献之，玄宗赐帛，授偃师县丞安阳令。

宁清慎刚正，重交游，以气节自任。

少以明经调授盐山尉。

是时，安禄山始叛，伪署刘道玄为景城守。

宁唱义起兵，斩道玄首，传檄郡邑，多有应者。

贼将史思明来寇郡，宁以摄东光令将兵御之。

思明遣使说诱，宁立斩之。

郡惧贼怨深后大兵至，针对训练夺宁兵及摄县。

初，宁佐采访使巡按，常过平原，与太守颜真卿密揣禄山必叛。

至是，真卿亦唱义，举郡兵以拒禄山。

会间使持书遗真卿曰“夫子为卫君乎”更无他词。

真卿得书大喜，因奏署大理评事河北采访支使。

宁以长子属母弟曰“惟尔所适，苟不乏嗣，吾无累矣。

”因往平原谓真卿曰“先人有嗣矣！古所谓死有轻于鸿毛者，宁是也，愿佐公以定危难。

”真卿深然之。

其后，宁计或不行，真卿迫蹙弃郡，夜渡河而南，见肃宗于凤翔。

帝问拒贼之状，真卿曰“臣不用穆宁之言，功业不成。

”帝奇之，发驿召宁，将以右职待之。

会真卿以抗直失旨，事遂止。

上元二年，累官至殿中侍御史，佐盐铁转运使。

副元帅李光弼以饷运不继，或恶宁者诬谮于光弼，光弼扬言欲杀宁。

宁直抵徐州见光弼，喻以大义，不为挠折。

光弼深重之，宁得行其职。

广德初，加库部郎中。

是时河运不通，漕由汉沔自商山达京师。

选镇夏口者，诏以宁为鄂州刺史鄂岳沔都团练使。

时淮西节度使李忠臣贪暴不奉法，设防戍以税商贾，又纵兵士剽劫，行人殆绝。

与宁夹淮为理，惮宁威名，寇盗辄止。

沔州别驾薛彦伟坐事忤旨，宁杖之致死，宁坐贬虔州司马，重贬昭州平集尉。

宁强毅不能事权贵，执政者以为不附己，且惮其难制，故处之散位。

宁默默不得志，且曰“时不我容，我不时徇，则非吾之进也，在于退乎！”辞病居家，请告几十旬者数矣。

亲友强之，复朝请。

上居奉天，宁诣行在，拜秘书少监。

德宗还京师，宁曰“可以行吾志矣。

”因移病罢归东都。

选自旧唐书穆宁传，有删改以下六句话分别编为四组，全都直接表现穆宁“清慎刚正”的组是传檄郡邑，多有应者喻以大义，不为挠折惮宁威名，寇盗辄止时不我容，我不时徇辞病居家，请告几十旬者数矣宁诣行在，拜秘书少监解析本题属于分类式信息筛选，考查的是对直接表现穆宁“清慎刚正”这情操的信息筛选。

做此类题，最好采用排除法。

首先应明确题干考查内容的确切意义，如本题“清慎刚正”是“清廉谨慎刚强正直”的意思，然后找出所给六个语句在文中的对应位臵，区分出“直接”与“间接”，“他人”与“其他”。

“同”则为“是”，“异”则为“非”，去“异”留“同”，则可解题。

就本题所给六个语句来说，是指穆宁传檄到各郡邑后的反应，不涉及其情操是说穆宁以大义来晓谕李光弼，始终也不屈服，表明其“刚正”是说淮西节度使李忠臣畏惧穆宁的威名，是他人行为，与“直接表现”不符是穆宁的话，表明其不屈从权贵，属“刚正”的表现是说穆宁以有病为借口，居住在家中，不沾染世俗，表明其“清慎”是陈述穆宁前去拜谒德宗，被封为秘书少监，与情操无关。

采用排除法，排除，就可以确定答案。

故答案为项。

答案分析概括题是文言文阅读的必考题和重点题，题目要求“选是”或“选非”，选项内容多是命题者对原文的概括转述和分析，据此，命题者会有意设置错误陷阱，干扰考生的判断。

为此，我们可以采用比对法来解答这类题目。

比对法就是把选项与原文进行细致地比对分析，从中发现选项与原文意思不致的地方，进而找出选项的干扰之处。

比对法比对的内容是时间，地点，人物，关键词语，信息有无和因果关系等。

题型二归纳内容要点，概括中心意思题型解读比对人物分清主要人物和次要人物在不同时间不同地点做的不同事，产生的不同结果，防止张冠李戴颠倒事实。

典例阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。

典例剖析辽宁是时，边兵新败于好水，任福等战死。

今韩丞相坐主帅失律，夺招讨副使，知秦州范文正公亦以移书元昊不先闻，夺招讨副使，知耀州。

公因言此两人天下之选也，其忠义智勇，名动夷狄，不宜以小故臵之。

且任福由违节度以致败，尤不可深责主将。

由是忤宰相意，并其他议，多格不行。

选项王尧臣在陕西体量安抚使任上，当现今的韩丞相因好水之战指挥失当致使任福等人战死而被贬官时，敢于仗义执言。

答答案从张冠李戴角度设误，“韩丞相因好水之战指挥失当致使任福等人战死”的说法与原文不符，文中是说“且任福由违节度以致败”，也就是说，任福不是因为韩丞相指挥失利而战死的。

二比对时间命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒。

分析时特别注意选项中的时间词语，并与原文比对，理清人物在何时做了事。

典例阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。

广东咸平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。

属岁歉，民多私鬻盐以自给。

捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。

官属请曰“不痛绳之，恐无以禁。

”咏曰“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，旦蜂聚为盗，则为患深矣。

俟秋成，当仍旧法。

”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。

选项在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。

答答案从时间错位角度设误，原文中是“俟秋成，当仍旧法”，意思是到秋天有了收成再恢复旧法，而不是“从此后都减轻刑罚”。

三比对地点比对选项中人物行为事件发生的地点与原文是否致，防止地点概括错误。

典例阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。

天保三年，为冀州刺史六州大都督，有惠政，得吏民之心。

四年十二月给我看的论兵和论盗贼等几篇文章就很好，就像这样写几十篇，都是见识高超又切于实用的，但不必涉及当今的时政。

只是你转过来写这类文章的时候，也不能停止参加科举考试的准备工作。

我刚到黄州，薪俸已经断绝，家中人口却没有减少，我心里对这件事十分担忧。

只好尽量节俭，每天费用不准超过百五十钱。

每月初，就取出四千五百钱，把它分成三十份，挂在屋梁上，每天天亮就用画叉挑取份，然后把叉子藏起来，未用完的钱仍然用另外的大竹筒装好贮存起来，用来招待客人。

估计袋中的钱还可用年多，到时候再另想办法吧。

我住处的对岸是武昌，山水美妙到了极点。

有位老家在蜀地的王生住在城里，我过江后常常因为风涛阻隔，不能马上回家，王生能为我杀鸡煮饭，甚至几天他都不厌烦。

又有位潘生，在樊口开有酒店，可以划船直接到他店旁，虽是乡村酿的酒，也自是味醇汁酽。

岐亭监酒胡定之，随行带有万卷书，喜欢借给人看。

黄州官署的些官员，家家都会做吃的东西，很喜欢举行宴会。

你看这些情况，我的生活难道不是已经过得去了吗！你打开信纸读到这里，我想象得出你定笑得须髯都会抖动起来。

年底天气十分寒冷，希望你多加保重。

夜里酒喝得多了点，字写得不像样子，不要怪罪，不要怪罪！不说了。

苏轼再拜。

二山东阅读下面的文言文，完成题。

詹鼎传明方孝孺詹鼎，字国器，台宁海人也。

其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。

大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。

鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。

吴氏爱之，谓其父令儿读书。

鼎欣然，其父独不肯，骂曰“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。

其父见其志不可夺，遣之读书。

逾年，尽通其师所能，师辞之。

时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。

未数年，吴氏子无能与鼎谈者。

其师去，鼎遂为吴氏诸子师。

元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。

国珍开府注庆元，求士为己用。

国珍闻鼎有才，以计擒之。

鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。

国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。

平章之妻受赇，请于鼎。

持不可，曰“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，心守法，曷使妇人得预事乎”不许。

妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。

复起，为上虞制。

上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。

鼎会众于庭，引驿丞，责以不奉公，斩之。

在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。

后虽元帅万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。

鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。

至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。

上怒，欲举兵诛之。

莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。

上读表，曰“孰谓方氏无人哉是可以活其命矣。

”乃赦之，不问。

更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。

时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。

丞相曰“吾同事，以鼎才不可使外也。

”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中刑部佐僚。

未完，有司请除吏。

丞相曰“刑部有詹鼎在，胜百辈。

”其见称如此。

鼎在刑部，以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。

会大都督府受赂，除军吏。

事发，诬鼎有赃。

御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。

御史曰“法贵杀有名。

”卒诛鼎，与百余人皆死。

选自逊志斋集，有删改注开府古代指高级官员成立府署，选置僚属。

对下列句子中加点词的解释，不正确的项是而舍县之大家舍寄居其父见其志不可夺夺改变时吴氏家延师儒延迎接属鼎治，鼎论如法属交付解析本题考查文言实词。

“舍”，可以联想到“舍相如广成传”中的“舍”是“安排住宿”的意思，结合语境，理解为“寄居”正确。

陈情表中有“行年四岁，舅夺母志”，“夺”是“改变”的意思，和这句中的意思相同，正确。

过秦论中有“秦人开关延敌”，“延”是“延请”的意思，据此推断项不正确。

“属”，通“嘱”，意为“托付，交付”，正确。

答案下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的项是不与市中儿嬉敖客亦知夫水与月乎皆长跪以言具告以事后虽元帅万夫长有所陈说及其所之既倦其见称如此其皆出于此乎解析本题考查常见文言虚词的意义和用法。

项中前个“与”，介词，跟后个“与”，连词，和。

项中前个“以”，连词，表修饰关系后个“以”，介词，把。

项中的两个“所”都是用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物。

项中前个“其”，代词，他后个“其”，副词，表揣度语气，可译为“大概”。

答案以下六句话分别编为四组，全部属于体现詹鼎才能出众的项是辄能言诸生所诵夜坐饼灶下，诵不休为其府都事，有廉名简牍满前，须臾而决鼎为草表谢，辞甚恭而辩刑部有詹鼎在，胜百辈解析本题考查筛选文中信息的能力。

句是说詹鼎的聪明才能，超出常人句是写詹鼎对读书的喜爱句是写他的廉洁句是表现他的才能出众句是表现他的写作才能后文可以验证句是侧面描写他的才能出众。

据此，用排除法可排除带有和的选项。

答案对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的项是詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生转变，又得到与吴