【导学教程】（山东版）2016届高考语文一轮复习第三部分第二章专题二第三节品位语言、鉴赏技巧课件

人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。

原人洞壁上画的四不象，它的背上掮着翅膀拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。

小爱神是有对粉嫩的肉翅的。

挨开拉斯是人类飞行史里第个英雄，第次牺牲。

安琪儿那是理想化的人第个标记是帮助他们飞行的翅膀。

人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义。

挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。

人类最大的使命，是制造翅膀最大的成功是飞！选自中国现代散文选，人民文学出版社年版，有删节谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。

答解析联系语境，不能叶障目不见泰山。

联系文章主题，在大的背景下理解，这样才不会失之偏颇。

找准分析角度，可从人称和表达情感上分析。

答案运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有种亲切感有利于作者对不能飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。

典例湖南，粮食节选养头猪是个家庭屋顶下的大事件。

个“家”字早就说出了头猪在家庭中的地位。

家人就像对待命根子样对待它，喂它养它，为它搔痒，为它梳理毛发，清除上头的虱子。

当年，我的爷爷奶奶就这样在家里养猪。

题型二表现手法典例剖析猪养大养肥了，整个村子都知道。

头猪大了，就得送往肉食站，就像男儿大了就得出门，女儿大了就得出嫁样。

送猪的头天晚上，奶奶特意往猪潲里多放了些红薯皮和糠，爷爷奶奶齐过去，看着它吃。

看它吃得那样开心，两位老人都有些于心不忍它不知道这是它的最后晚餐。

送猪用的独轮车已经备好，奶奶特意在上头垫了只麻袋，这是她能够为她的猪做的最后件事情了。

独轮车转动起来，路上的坎坷，全都通过那只上了辐条的木轮来到猪身上，在它腹部和臀部的肥膘上颤动晃荡。

猪跟着颠簸路哼哼唧唧，起伏大叫得也响，叫得响肥膘也荡得汹涌些。

那不是般的肥膘，那是春荒时的粮食，家人的命根。

路的端传来奶奶的呼唤“猪娃子耶，回来哟！”像是招魂，又像在呼喊着粮食。

赏析文中“养猪送猪”的细节。

答解析本题考查对散文表达技巧的赏析能力。

首先确定“养猪送猪”的描写在第段。

其次分析具体有哪些细节描写。

细节描写包括搔痒，梳理毛发，清除虱子，特意放些红薯皮和糠，看着它吃，于心不忍，垫麻袋，肥膘的颤动，猪哼哼唧唧，奶奶的呼唤等。

指出这些动作心理语言等细节描写有怎样的表达效果。

然后分析这些细节在内容上表现出的感情。

最后分析“养猪送猪”这情节在内容上起到的作用。

答案“养猪送猪”的细节，综合运用了多种描写手法，如为猪搔痒梳毛垫麻袋的动作描写，“于心不忍”的心理描写，呼唤“猪娃子”的语言描写，以及猪肥膘颤动晃荡的形象描写等，细腻逼真，生动形象。

细节具体而形象地呈现出人们参与粮食生产的完整过程及与粮食的密切联系，表现了爷爷奶奶对猪的深厚感情，与后文大机器时代人们对粮食的态度形成对比。

设问方式请你从修辞方法的运用上说明描写的特点文中画线部分所描述的有什么特征这样描写起什么作用本文细节描写十分精彩，请举两例加以评析。

方法归纳解题思路确认指定语段所用的具体的表达方式。

明确五种表达中具体分类及作用。

结合文章具体分析。

答题模板确认表达技巧指出作用分析好处效果。

浙江，母亲的中药铺节选医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房，间开处方和打针，另间是药铺。

和母亲起在守药铺的，有三个阿姨。

天到晚，她们就做三件事抓药，打针，织毛衣。

除此之外，便是无休无止地聊天。

我注意到，她们抓药非常麻利，瞟眼处方，就可以找到相应的抽屉。

仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称称，添点或减点。

然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。

针对训练简析文中的“抓药细节”。

答解析解答本题，要抓住这段文字最突出的对动作的描写，同时要了解动作体现的人物的品性和心理。

三个阿姨“抓药”的细节，通过“瞟”“抓”“添”“减”“包”“扎”等系列的动作，表现了她们娴熟的抓药技艺与细致耐心的工作态度。

“抓药”细节用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。

答案用白描手法，通过“瞟”“抓”“称”“添”“减”“包”“扎”等系列动作，表现了她们娴熟的抓药技艺与细致耐心的工作态度。

用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。

典例全国阅读下面的文字，完成下题。

林肯中心的鼓声木心搬到曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。

开窗，就可望见林肯中心露天剧场之的贝壳形演奏台。

那里每天下午晚上，各有场演出。

题型三修辞手法典例剖析废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。

节目是每天和每晚更换的铜管乐摇滚乐歌剧清唱重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。

我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。

但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出的声音了不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转的惹人腻烦不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。

不花钱买票，就这样受罚了。

所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不。

可惜不是天天都有大雷雨，只能时候到，关紧窗子。

如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。

可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。

夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧„„乐器不多，鼓圆号低音提琴，不三不四的配器„„管自己写吧„„写不下去了鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣意癫狂，石破天惊，戛然而止。

再从极慢极慢的节奏开始，程程，稳稳地进展„„终于加快„„又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯的节奏，唯的音量„„其中似乎有微茫偶然的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇敏感的绝望者才能感觉到它。

之后鼓声似乎有所加快，有所升强„„后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快„„快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律要注重鉴赏对象及其所表现出来的特点，这样才能更好地用于表述，才能达到全面性。

答题模板确认特点具体内容叙述对象及特点情感。

山东原文见本节题型典例被时间决定的讲述以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。

答解析本题从分析语言特点的角度考查品味精彩的语言表达艺术的能力。

文章语言平实洗练，简洁细腻，多用短句形象生动，运用了比喻拟人等修辞手法优美抒情，意象丰富，富有浓郁的生活气息蕴涵丰富等。

这些都是这篇文章语言的特点，只要任选出两种结合段相关语句进行分析即可。

针对训练答案形象生动。

如“她撒把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。

优美抒情。

如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。

含蓄蕴藉。

如“这点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。

简洁而细腻。

如“蓝，蓝，白云停留会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。

答出两点或类似意思，并分析得当，即可误区规避增分突破典例浙江，母亲的中药铺节选只要走进药铺，我就被股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来。

我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已什么“半夏黄精”，什么“益母草白芨”，都是名字曼妙的植物。

当然，也有的是矿物和其他异阅卷现场要准确判断表现技巧，恰当运用答题术语类，比如“朱砂雄黄海马”，不由得使我产生了相关的联想这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图万山红遍，已成画史上的经典。

至于雄黄，不就是许仙意气用事的东西吗所谓的海马，只是相当于条小鱼而已。

文中作者写由药名引发的联想，有何用意分答现场答案点评这答案非常空洞，“我孩童时代善于联想，又表现出母亲对我的影响深远”在原文看不出。

同时，对于“联想”的常规作用也模糊不清。

答案点明药名与传统文化的联系。

表现“我”对中药的好奇心与亲近感。

丰富文章的内容。

本段文字不仅罗列了中药的名称，而且把它们和历史人物联系起来，使文章更富文化气息，同时，也可以看出“我”对中药的探索理解。

由“朱砂”联想到颜料，再联想到万山红遍诗意图，由“雄黄”联想到许仙和白娘子的故事，这些在别人眼中的普通之物，在“我”的眼中是“曼妙”的，令“我”兴奋，表现出了“我”对中药的好奇心和亲切感，而“我”对中药不同于普通人的特殊情感，也丰富了文章的内容。

需要掌握“联想”的常规作用，再结合文章内容情感或主旨来分析。

因题突破要解决此类问题，需要做好“二三五”项工作四川四校联考阅读下面的文字，完成题。

读树李国文那时住东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。

这样，只有每年的书市，才来到太庙，挤到熙熙攘综合训练能力提升随堂巩固练攘的青年读者群中，买些想买的廉价书。

但在热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树荫下的长椅歇腿。

那时候逛太庙，喜欢读树。

树可以读吗我想这个回答是肯定的。

因为棵树，就是本书，树和人样，即使是同品种的，也自有她自己的独特个性，如果说世界上没有两片相同的叶子，那么，这世界上也找不到两棵完全相同的树。

无论在旷野，还是在公园，无论是小院的树木，还是马路上的行道树，只要成林，那都是个形态迥异性格不各呈风采绝非色的丰富世界。

读树如看人，尤其是那些种植在太庙里的松柏槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气度不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证了。

如果树能言语的话，定会涌出沧桑的感叹。

所以，细读她的每圈年轮，都能寻觅出皇室的兴衰民国的变迁五四的激情抗日的斗争，以及解放以后的新岁月的生活轨迹。

古树虽古，可并不因年纪长的缘故而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度宽容，便越发地使她显出种分量感尊严感。

但是，树老和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。

那残断的枝丫萎缩的树干不太振作的针叶，留下了太多岁月的痕迹，好像时间凝滞在了她古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象，使人肃然起敬的同时，也多少使人生出丝惆怅。

因此，整个太庙里面，满园关不住的春色，片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了。

老树的光辉，已是昨日的事情。

看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间，因为在成熟着，意味着来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。

风来，你就可以听到白杨树硕大的叶片，或细细低语，或大声聒噪。

也许生活就是这样个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有最多的话语权，而徜徉在古树底下，则没有这份热闹。

放眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满