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高中数学2.2.1第2课时对数的运算课件新人教A版必修1(2) 高中数学2.2.1第2课时对数的运算课件新人教A版必修1(2)

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:09:24

《高中数学2.2.1第2课时对数的运算课件新人教A版必修1(2)》修改意见稿

1、“.....则,不成立成立,由于成立,由于成立,由于答案返回解原式原式原式原式答案返回类题通法解决对数运算的常用方法解决对数的运算问题,主要依据是对数的运算性质常用方法有将真数化为“底数”“已知对数的数”的幂的积......”

2、“.....于是法法二因为,所以,同理得,所以返回类题通法换底公式的应用技巧换底公式的作用是将不同底数的对数式转化成同底数的对数式......”

3、“.....要注意将指数式与对数式进行互化,统成种形式返回活学活用已知用,表示解返回对数方程的求解例解下列关于的方程返回因为所以,于是法法二因为,所以,同理得,所以返回类题通法换底公式的应用技巧换底公式的作用是将不同底数的对数式转化成同底数的对数式......”

4、“.....要注意将指数式与对数式进行互化,统成种形式返回活学活用已知用,表示解返回对数方程的求解例解下列关于的方程解由得,解得检验当时故返回由得,即,解得或检验当时故原方程整理得,即,所以或,解得或经检验知......”

5、“.....则真数相等化简后得到关于简单对数式形如的元二次方程,再由对数式与指数式的互化解得注意在解方程时,需检验得到的是否满足所有真数都大于零返回活学活用解下列关于的方程解原方程整理得,则,解得或检验当时不满足真数大于,舍去当时,满足所有真数都大于故返回因为,所以原方程整理得,即,则,解得或检验当时,不满足真数大于,舍去当时......”

6、“.....则的值为将对数形式化为代数形式时忽略范围限制解析依题意,得,原式可化为,即,则,或答案返回易错防范在将对数式化为代数式时,易忽视隐含条件,从而误认为或,得出或的错误答案在将对数转化成其他形式时,定要先考虑定义域的限制,将字母的范围先确定出来返回活学活用已知,则解析,即......”

7、“.....则解析因为,所以,根据换底公式得所以答案返回方程的解是解析原方程可化为,......”

8、“.....那么正确吗举例说明提示不正确,例如,而返回问题你能推出的表达式吗提示能令由对数的定义知,返回导入新知对数的运算性质若,且......”

9、“.....则,且返回化解疑难换底公式的推导设,化为指数式为,两边取以为底的对数,得,即,所以,即返回换底公式常用推论,,,,,,,,,,返回对数运算性质的应用例若,且,则下列各式返回其中式子成立的个数为计算下列各式的值返回解析对于,取,则,而不成立对于,取,则,不成立对于......”

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