1、“.....”年诗人故地重游。在归途的中国南海上，他吟成了这首传世之作。可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩生的诗文中，而再别康桥无疑是其中最有名的篇。初读全诗，结合创作背景，整体感知全诗抒发了诗人什么样的情感再别康桥以离别康桥时的感情起伏为线索，表述了对康桥的依恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。再别康桥这首诗优美的韵律和朗朗上口的词句，多少年来，引得无数诗歌爱好者配乐朗诵或谱曲吟唱。在高校学子中，配乐诗朗诵再别康桥更成为各种文艺活动中历演不衰的保留节目。再读全诗，注意把握节与节之间的停顿内部的节奏和韵角的重读。朗诵要点首先，要准确把握这首诗的内容......”。

2、“.....这是前提和基础。其次，要深入理解作者的思想感情。齐读诗的第二小节。本小节运用了比喻的修辞手法，表面上是在写河边柳树的美，从中你还能读出其它的什么吗柳树的美也代表了康桥的美，流露出诗人对康桥的无限喜爱。朗诵时需注意内心喜悦，面带微笑第三节中“油油的”“招摇”两个词应如何理解呢从中你能看出作者内心追求什么样的生活吗“油油的”写出了水草生命力的旺盛，“招摇”词表现了水草的快活与轻松。作者追求的是种自由快乐充实的生活。诗人的内心是向往美好自由快乐的生活，而这种生活对于徐志摩来讲却是个美丽而又短暂的梦......”。

3、“.....林徽因生至少该有次，为了个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。偶然我是天空里的片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你有你的我有我的方向你记得也好最好你抒发了诗人什么样的情感再别康桥以离别康桥时的感情起伏为线索，表述了对康桥的依恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。再别康桥这首诗优美的韵律和朗朗上口的词句，多少年来，引得无数诗歌爱好者配乐朗诵或谱曲吟唱。在高校学子中......”。

4、“.....再读全诗，注意把握节与节之间的停顿内部的节奏和韵角的重读。朗诵要点首先，要准确把握这首诗的内容，透彻理解其内在含义，这是前提和基础。其次，要深入理解作者的思想感情。齐读诗的第二小节。本小节运用了比喻的修辞手法，表面上是在写河边柳树的美，从中你还能读出其它的什么吗柳树的美也代表了康桥的美，流露出诗人对康桥的无限喜爱。朗诵时需注意内心喜悦，面带微笑第三节中“油油的”“招摇”两个词应如何理解呢从中你能看出作者内心追求什么样的生活吗“油油的”写出了水草生命力的旺盛，“招摇”词表现了水草的快活与轻松。作者追求的是种自由快乐充实的生活......”。

5、“.....而这种生活对于徐志摩来讲却是个美丽而又短暂的梦，从文中的哪节可以看出来从第四节中的“揉碎”和“彩虹似的梦”可以看出作者美丽而又短暂的梦最终是破灭了。林徽因生至少该有次，为了个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。偶然我是天空里的片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你有你的我有我的方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光亮这是徐志摩对林徽因感情的最好告白，见倾心而又理智地各走各的方向，这就是世俗所难理解的种纯情......”。

6、“.....，“悄悄”的动作带有诗人的感情，是诗人的种低沉的哀怨的心境。如何理解“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！”中的两个“沉默”其实“沉默”是人的最深的情感。作者用夏虫和康桥的沉默来反衬自己对康桥的片深情。朗诵时需注意心境是低沉的，面部是严肃的。你觉得最后节中的“云彩”有什么象征意义吗“云彩”象征着“彩虹似的梦”，梦已经被揉碎了，是带不走的。与其说作者是与母校告别，还不如说与给他生带来最大变化的康桥文化的告别，是再别康桥理想。补充资料徐志摩年月日，因为要去听林徽因的演讲，由南京乘飞机到北平，因遇大雾......”。

7、“.....年仅岁就告别的人间，告别了他的康桥情节。你认为这首诗的感情基调应该是脉脉的温情淡淡的伤感配乐朗诵全诗，再次用心体会诗人的“康桥情结”！谢谢学习目标体会诗歌所深寓的感情。了解修辞手法对于表达情感所起的作用。有感情地朗读和背诵这首诗。作者简介徐志摩，现代诗人散文家，是金庸的表兄，是新月派代表诗人，先后就读于上海沪江大学天津北洋大学和北京大学。年赴美国学习银行学。年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。年任中央大学南京大学教授。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。著有志摩的诗翡冷翠的夜猛虎集等。康桥又名剑桥......”。

8、“.....世界著名学府”剑桥大学“就在这里。剑桥大学的学术氛围，自由探讨的空气，给青年徐志摩以很好的影响。英国绅士特有的价值观审美观和自然观与徐志摩本身就具有的浪漫主义气质和中国古典文学素养糅合到起，不仅改变了他的人生志向，还使得他精神成熟，形成了自己的人生观和价值追求。据徐志摩回忆，这段时期是他生中最为幸福的日子。在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在点点黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的白云。有时到碧波荡漾的康河里划船，他完全沉浸在大自然的怀抱当中。写作背景此诗写于年月日，年年，诗人曾游学于剑桥大学。康桥时期是徐志摩生的转折点......”。

9、“.....他对于诗的兴味远不如对于相对论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的心灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”年诗人故地重游。在归途的中国南海上，他吟成了这首传世之作。可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩生的诗文中，而再别康桥无疑是其中最有名的篇。初读全诗，结合创作背景，整体感知全诗抒发了诗人什么样的情感再别康桥以离别康桥时的感情起伏为线索，表述了对康桥的依恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。再别康桥这首诗优美的韵律和朗朗上口的词句，多少年来......”。