七年级语文上册第11课《竹林深处人家》课件语文版

看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的名外国记者忍俊不禁扑哧声笑起来。

本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。

中国女排不负众望，又次战胜古巴队，夺得冠军。

本文从不同角度对竹子进行描写，说说下列句子描写的角度。

分当阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，浪推着浪，直涌到很远，你很难知道那片嫩青色和墨绿色的竹海有多深。

茶里面有股清香的新竹的气息事实上这里连空气也充满了竹的清香。

看到整个世界都是绿色，除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声，再也听不到别的吵音。

视觉嗅觉听觉下列句中标点运用正确的项是分在这里可以越过先前路上的竹树顶看得更远，更高。

我心里在想着宁静的竹海里难道没有人家。

凳子和椅子台子凉床碗橱衣柜茶几摇篮鸡笼和兔笼等，全都是各种竹子制成的。

但是从山坞再钻入竹海里，越山涧过竹桥爬石路，比想像的要远得多。

中国人素来喜欢竹子，中国也是世界上研究培育和利用竹子最早的国家。

请你查阅有关资料后作答。

分历史上，竹子最早的用途是什么说出其中种即可商代用作竹简，把字刻在竹片上，然后把它们串在起。

辞海中共收录“竹”部文字个，其中含有“竹”字的成语也为数不少。

请你例举其中三个带“竹”的成语。

罄竹难书竹报平安青梅竹马。

在中国源远流长的文化中，“岁寒三友”“四君子”分别指什么“岁寒三友”指松梅竹“四君子”指梅兰竹菊。

劳动人民在生活实践中，把竹子的生物形态特征总结升华成了种做人的精神风貌，你知道这种精神风貌的内涵吗虚心，有气节，不畏困难，不惧艰辛，中通外直，宁折不屈。

依照例句的修辞手法，将下面句子补充完整。

分如果没有理想，人生就像只无舵的航船，飘飘荡荡如果没有理想，人生就像，。

只折断翅膀的苍鹰跌跌撞撞下列加点字注音全对的项是分印象沏茶ī暗浪屏风山峦嫩青色竹坞ū栽种ā炊烟ī辽阔隧道旺盛解析“印”“屏”“坞”。

秋天的黄昏丁立梅城里是没有黄昏的。

街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。

它在旷野上坐着它在人家的房屋顶上坐着它在鸟的翅膀上坐着它在人的肩上坐着它在树上花上草上坐着，直到夜来叩门。

而年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

选处河堤，坐下吧。

河堤上，是大片欲黄未黄的草。

它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲。

只折断翅膀的苍鹰跌跌撞撞下列加点字注音全对的项是分印象沏茶ī暗浪屏风山峦嫩青色竹坞ū栽种ā炊烟ī辽阔隧道旺盛解析“印”“屏”“坞”。

秋天的黄昏丁立梅城里是没有黄昏的。

街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。

它在旷野上坐着它在人家的房屋顶上坐着它在鸟的翅膀上坐着它在人的肩上坐着它在树上花上草上坐着，直到夜来叩门。

而年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

选处河堤，坐下吧。

河堤上，是大片欲黄未黄的草。

它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。

它们淹在片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。

这是草的暮年，慈祥得如老人样。

你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，下，下，轻轻地。

像多年前，亲爱的老祖母。

你疲惫奔波的心，突然止息。

从河堤往下看，能看到大片的田野。

这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。

你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡田野不说话，它安静在它的安静里。

岁月枯荣，此消彼长，焉有得焉有失不远处，种子们正整装待发，新的轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

还有晚开的棉花呢。

星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。

捡拾棉花的手，不用那么急了。

女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。

她细细捡拾棉花，朵朵的白，落入她手里。

黄昏下，她的剪影，就像幅画。

你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄棉鞋和棉被。

大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。

你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。

玩着玩着，会睡着了，睡出身汗来棉花太暖和了啊。

最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。

你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。

那时，你的世界就那么大，那时，个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

人生因简单因单纯，更容易得到快乐。

你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。

⑩竟然还见到老黄牛。

不多见了啊。

人和牛，都老了。

他们在河堤上，慢慢走。

身上披着黄昏的影子。

人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”歌声单调，却闪闪发光。

牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。

你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴相依为命，应该是尘世间最不可或缺的种情感吧。

⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。

村庄在田野尽头，排排，被黄昏镀上层绚丽的橙色，像披了锦。

炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。

还是村庄好，总是你中有我，我中有你。

不设防。

⑫突然听得有母亲的声音在叫“小雨，快回家吃晚饭啦”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。

⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。

身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。

再贪恋地望眼这秋天的夕阳，它圈圈小下去，小下去，像只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。

本文写景以什么为序请找出表明顺序的词或短语。

分以空间方位为序河堤从河堤往下看，能看到大片的田野河堤上村庄在田野尽头。

说说文章第段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。

分“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。

文章第段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用分用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。

文章很多句子富有诗意美。

请赏析第段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。

从修辞和表达效果两方面入手分修辞手法比喻表达效果生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。

秋天的黄昏富有诗情画意。

文章第段作者认为“而年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。

这是为什么分因为秋天的黄昏秋草淹在片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失晚开的棉花可以幸福个世界。

覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。

时融儿大者九岁，小者八岁。

二儿故琢钉戏，了无遽容。

融谓使者曰“冀罪止于身，二儿可得全不”儿徐进曰“大人岂见覆巢之下复有完卵乎”寻亦收至。

选自世说新语言语注释孔融被收建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市被判死刑。

中外惶怖朝廷内外非常惊恐。

中外，指朝廷内外。

二儿故琢钉戏两个儿子仍然在玩琢钉游戏。

琢钉，古时种儿童游戏。

遽容恐惧的脸色。

罪止于身罪责仅限于自己身。

意思是不涉及家属。

二儿可得全不这两个孩子可不可以保全生命亦收至捕他们的人也到来了。

解释下面加点的字。

分了无遽容冀罪止于身二儿可得全不寻亦收至点也没有希望同“否”不久翻译下列句子。

分大人岂见覆巢之下复有完卵乎父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗写出出自本文的成语并说明它的比喻义。

分覆巢无完卵。

比喻整体遭殃，个体也不能幸免。

文章的主题是什么课文通过描绘竹林的无边无垠深不可测密不见底和竹乡人民的祥和欢乐的生活，表达了对祖国山河壮丽物产丰富的赞美，为欣欣向荣的生活的讴歌，以及对勤劳朴实的山村人民的热爱之情。

本文写景运用了哪些方法用“步移换景法”描写景物点面结合，主题集中注重色彩的描绘，清丽柔美咬定青山不放松，立根原在破岩中。

干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

猜物谁来说说带有“竹”字的成语竹性坚贞，刚烈不屈，虚心若谷，不畏霜雪，和松梅被誉为“岁寒三友”因其具有崇高品质的象征意义，故又和兰菊梅并称“四君子”。

黄蒙田散文作家作者黄蒙田•原名黄茅，广东台山人，现居香港。

当代画家散文作家。

•作品有湖畔集湖光山色之间山水人物集春暖花开。

抓住特征写景的方法。

体会移步换景的写法。

找出各部分衔接语句，理清作者思路。

体会作者对竹乡的热爱之情。

是描写旅行见闻并表达作者的思想感情的种散文形式。

游记文笔轻松，描写生动，记实翔实，给人以丰富的社会知识和美的感受。

游记散文注意字词。

文章描写了哪两个内容划出表明作者行踪的语句。

山麓竹坞匾箪竹箬器皿沏茶āǐī注意下列词语的意思。

山岚山林中的云雾。

束手无策像手被捆住样，点办法也没有。

形容问题没有解决的办法。

束，捆绑，策，办法。

名副其实名声与实际相致。

文章描写了哪两个内容竹林人家默读课文，划出表明作者行踪的语句。

远远望去第段我们沿着条路边是小溪的石子路深入竹海去第段穿过处最密的我们便来到竹坞第段于是我们便向山村进发。

第段我们已经踏在村庄的街道上了。

第段我们正要离去。

第段按照课文内容竹林人家，全文可以分为三个部分写竹林的景象。

二写竹林人得幸福生活。

三回忆情景，回味无穷。

课文前段分别是从什么角度来描写竹林的分别写出竹林什么特点作者用了哪四个比喻来描写竹林茂盛的画家和护林员的观点有何不同远望近看四顾无边无垠深不可测密不见底移步换景移步换景是随着作者的活动而展开的，以作者的所见所闻为内容，以空间的转换为叙述的先后顺序的手法。

课文前段分别是从什么角度来描写竹林的分别写出竹林什么特点找出相关的语句。

竹的海洋无边无际竹海上涌着暗浪，第段远望多气势比喻竹海的海底隧道屏风样的竹“柳暗花明又村”深不可测比喻第段近看除了竹子，还是竹子不可能看到绵延的山势和点泥土密不见底第段四顾作者用了哪四个比喻来描写竹林茂盛的竹的海洋竹海暗浪海底隧道竹的屏风画家和护林员的观点有何不同竹林太密，找不到点层次，所以画家束手无策，护林员考虑的角度不同，画家的话其实说明竹林旺盛，意味着竹林和竹笋的丰收，所以护林员高兴。

想想文章是怎样由竹海景象过渡到竹林人家的请找出过渡的段落或语句。

第四段，我在心里想着，宁静的竹海里难道没有人家回过头来钻越过爬请从第段中找出作者从山坞到竹乡的动词，并思考，这些动词有何作用说明“人家”在深处，也衬托“竹林人家”环境的宁静。

未见竹乡，遥见炊烟未见村民，听到禽鸣未见女孩，先闻笑声。

红楼梦王熙凤丹唇未启笑先闻作者未到竹林人家，先看到听到什么作者是从哪三个角度来描写竹乡的听觉声音视觉色彩嗅觉气味忽然传来了女孩子们的欢笑声听到鸡鸭类家禽的叫声写法未见其人先闻其声“黄色带着斑点的竹箬”。

竹乡人用竹之彻底“清香的新竹的气息”“充满竹的清香”。

竹林深处的人家，生活上有什么特点住房子的栋梁天棚板壁地板门窗都是竹造的。

用家具如凳椅凉床衣柜，器皿如鸡笼斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。

穿鞋子也是竹箬做的。

吃盐笋干吃新晒的尖笋干。

竹林人家生活在种怎样的环境氛围中和谐宁静欢乐勤劳。

通过课文的学习，江南竹乡有哪几方面的特点给你留下怎样的