从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度是点对应的温度乙图中曲线表示有氧呼吸，曲线表示无氧呼吸曲线表示的生理过程所利用的有机物主要是葡萄糖曲线最终趋于平衡，可能是受到温度或呼吸酶数量的限制答案解析据图分析甲图点呼吸速率最高乙图曲线Ⅰ随着氧气浓度增加，呼吸速率逐渐下降，为无氧呼吸曲线Ⅱ随着氧气浓度增加，呼吸速率逐渐上升，为有氧呼吸细胞吸主要利用葡萄糖有氧呼吸速率最终受到温度或呼酶数量的限制而趋于饱和。考点与生产实践社会生活人体健康相联系细胞呼吸的影响因素及应用典例引领种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如下图所示，表示之间的两个不同温度。下列分析正确的是与相比，时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏与相比，时乙烯产生最高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏条件下呼吸速率的变化趋势相似时不利于叶片贮藏条件下乙烯产生量的变化趋势相似时不利于叶片贮藏答案解析由图可知，在温度为时离体叶片呼吸速率峰值出现时间及乙烯产生量峰值出现时间均早于时。呼吸速率越低，有机物消耗越少，越有利于叶片贮藏，项错误。由于乙烯有催熟作用，产生的乙烯越少，越有利于叶片贮藏，项错误。由图示可知，同器官在不同温度下的呼吸速率曲线和乙烯产生量曲线趋势均相似，由此可知，温度为时细胞代谢旺盛，呼吸速率和乙烯产生量均大于时，这是由于温度高于，时酶的活性高所致，故项正确，项错误。排雷由上图可获信息呼吸速率，不利于贮藏。由上图可获信息乙烯产生量。由两图可推理出，呼吸速率和乙烯产生量与温度呈正相关⇒温度为时乙烯产生量下降，呼吸速率下降，则适于贮藏。考点剖析内部因素植物种类阳生阴生发育阶段幼苗开花期成熟期不同部位生殖器官营养器官外界因素温度温度通过影响与呼吸作用相关的酶的活性而影响呼吸作用。般而言，在定范围内，呼吸作用强度随着温的升高而增强。氧气浓度绿色植物或酵母菌在完全缺氧条件下进行无氧呼吸，在低氧条件下通常无氧呼吸与有氧呼吸并存，的存在对无氧呼吸起抑制作用。在定范围内，有氧呼吸强度随氧浓度的增加而增强。关于无氧呼吸和有氧呼吸与氧气浓度之间的关系，可用下图表示。当氧气浓度为时，细胞只进行无氧呼吸，点对应的纵坐标大小表示无氧呼吸的强度。当氧气浓度在之间时，有氧呼吸与无氧呼吸共存，随着氧气浓度增加，无氧呼吸强度减弱，有增强。当氧气浓度大于或等于时，无氧呼吸消失，此后只进行有氧呼吸。但当氧气浓度达到定值后，有氧呼吸强不再随氧气浓度的增大而增强。当氧气浓度为时，有机物消耗量相对较少，在该氧气浓度下保存瓜果蔬菜效果较好。氧气吸收量也可以表示有氧呼吸产生的量，所以，两条实线间的距离可表示无氧呼吸的强度，当两曲线重合时距离为，无氧呼吸强度为。水在定范围内，细胞的含水量越高，细胞呼吸作用越强。在定范围内，环境中浓度越高，细胞呼吸越弱。细胞呼吸原理的实践应用用透气纱布或“创可贴”包扎伤口增加通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。酿酒时早期通气促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖后期密封发酵罐促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精食醋味精制作向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。土壤松土促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素的吸收供应能量无土栽培时要及通入空气，避免因无氧呼吸产生酒精而烂根。贮存粮食水果的条件低氧不是无氧低温但二者差别在含水量方面，粮食要晒干入库，水果要保持定湿度。提倡慢跑促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。对位训练长期浸水，会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如图。下列叙述不正确的是Ⅰ阶段根细胞的有氧呼吸速率下降Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升Ⅲ阶段曲线下降的原因与Ⅰ完全相同点的有氧呼吸未完全停止答案解析刚开始时有氧呼吸下降，到达定的值后，植物开始进行无氧呼吸，有酒精生成，酒精的生成会导致植物烂根，无氧呼吸加强，到定的时间，植物根受伤严重无氧呼吸减弱最终为零为零时植物死亡。典例引领兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验如右图。下列分析错误的是考点实验技能提升探究酵母菌细胞呼吸的方式滴管中冒出气泡是反应产生的结果试管中加水的主要目的是制造无氧环境若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降被分解的葡萄糖中的能量部分转移至，其余的存留在酒精中答案解析酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和，气泡内的气体是，项正确加水可以防止酵母菌与空气的接触，创造无氧环境，项正确若将水换成冷水，会降低酵母菌体内呼吸酶的活性，反应速率降低，气泡释放速率下降，项正确被分解的葡萄糖中的能量有三个去向部分转移至，部分以热能形式释放，其余的存留在酒精中，项错误。排雷若将酵母菌换成萌发的种子，则气泡也是若换成“绿色植株幼苗”或“金鱼藻”并照光，则气泡可能为或与光照强弱有关。沸水与冷水沸水可以杀灭微生物并尽可能减少里面的气体，如创造无氧环境，但要加特定微生物前需冷却到合适的水温后才能加入，否则会被高温杀死。冷水会改变环境度，酶活性降低，代谢或生命活动减慢。考点剖析本实验的鉴定试剂及现象试剂鉴定对象实验现象澄清石灰水变混浊据变混浊程度可确定多少溴麝香草酚蓝溶液蓝绿黄据变色的时间快慢确定的多少重铬酸钾溶液酒精橙色灰绿色酸性条件探究酵母菌细胞呼吸的方式步骤酵母菌培养液的配制取新鲜的食用酵母菌，分成两等份分别放入锥形瓶和锥形瓶中分别向瓶中注入质量分数为的葡萄糖溶液检测的产生，组装实验装置检查酒精的产生橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色现象有氧呼吸澄清的石灰水变浑浊酵母菌培养液的滤液不能使重铬酸钾的否则会被高温杀死。冷水会改变环境度，酶活性降低，代谢或生命活动减慢。考点剖析本实验的鉴定试剂及现象试剂鉴定对象实验现象澄清石灰水变混浊据变混浊程度可确定多少溴麝香草酚蓝溶液蓝绿黄据变色的时间快慢确定的多少重铬酸钾溶液酒精橙色灰绿色酸性条件探究酵母菌细胞呼吸的方式步骤酵母菌培养液的配制取新鲜的食用酵母菌，分成两等份分别放入锥形瓶和锥形瓶中分别向瓶中注入质量分数为的葡萄糖溶液检测的产生，组装实验装置检查酒精的产生橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色现象有氧呼吸澄清的石灰水变浑浊酵母菌培养液的滤液不能使重铬酸钾的浓硫酸溶液变色无氧呼吸澄清的石灰水也变浑浊，但与有氧条件相比，浑浊程度轻多了酵母菌培养液的滤液使重铬酸钾的浓硫酸溶液变成灰绿色注意问题甲图中氢氧化钠溶液的作用是什么吸收空气中的二氧化碳，保证通入石灰水的气体中全部来自酵母菌细胞呼吸，从而排除空气中对实验结果的干扰。怎样保证乙图中通入石灰水的全部来自酵母菌的无氧呼吸实验开始时，应将瓶密封后放置段时间，以消耗完瓶中氧气，然后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入水的全部是由酵母菌无氧呼吸产生的。在实验过程中发现甲组石灰水变浑浊，很快又变澄清，为什么后续通入的会和刚产生的碳酸钙沉淀反应，形成了碳酸氢钙，因而石灰水变混浊后，很快又变澄清。如用溴麝香草酚蓝水溶液检测，就可避免这种现象。对位训练下图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置，锥形瓶装有正常生长的酵母菌及足量培养液，试管装有溴麝香草酚蓝溶液，从阀门通入的空气已去除，实验过程其他条件适宜。下列叙述错误的是若打开阀门进行实验，探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响，则通入锥形瓶的属于无关变量若关闭阀门，反应段时间后，向培养液中加入酸性重铬酸钾溶液，出现灰绿色若打开阀门，在不同温度下进行实验，试管溶液颜色变化所需的时间越短，则表明酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛若关闭阀门，以乳酸菌替代酵母菌进行实验，试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄答案解析乳酸菌无氧呼吸只能产生乳酸，不会产生二氧化碳，因此试管中溶液颜色不会发生改变，故错误。在以为呼吸底物的情况下，释放量和消耗量是判断细胞呼吸类型的重要依据，总结如下无释放时，细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸，此种情况下，容器内气体体积不发生变化，如马铃薯块茎的无氧呼吸。不消耗，但产生，细胞只进行产生酒精的无氧呼吸，此种情况下容器内气体体积增大，如酵母菌的无氧呼吸。当释放量等于消耗量时，细胞只进行有氧呼吸，此种情况下，容器内气体体积不变化，但若将吸收，可引起气体体积减小。据释放量和消耗量判断细胞呼吸状况当释放量大于消耗量时，细胞同时进行产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸，如酵母菌在不同浓度下的细胞呼吸，此种情况下，判断哪种呼吸方式占优势，可分析如下若，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。若，无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸。若，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸。典例有瓶酵母菌和葡萄糖的混合培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和的量如下表所示下列叙述错误的是氧浓度产生的量产生酒精的量氧浓度为时只进行有氧呼吸值对应的氧浓度为零氧浓度为时，经有氧呼吸产生的为氧浓度为时，有的葡萄糖用于酒精发酵答案解析据与的比例不消耗，只产生⇒甲只进行无氧呼吸∶∶⇒乙有氧呼吸葡萄糖∶无氧呼吸葡萄糖∶∶⇒丙有氧呼吸葡萄糖∶无氧呼吸葡萄糖∶∶⇒丁只进行有氧呼吸对的知识了解不足典例下列有关的叙述中，正确的是线粒体是蓝藻细胞产生的主要场所光合作用产物中的化学能全部来自分子由个腺嘌呤和个磷酸基团组成细胞连续分裂过程中，伴随着与的相互转化答案解析蓝藻是原核生物，没有线粒体，其有氧呼吸是在细胞膜内陷形成的个特殊结构中进行的光合作用的光反应阶段将光能转化成活跃的化学能，储存于和中，在暗反应阶段，和中活跃的化学能转化为储存在糖类等有机物中的稳定的化学能分子由个腺苷和个磷酸基团组成，腺苷由腺嘌呤和核糖组成细胞分裂需消耗，即发生到的转化，而细胞中的含量总是处于动态平衡中，随的消耗，又不断发生到的转换，从而保证稳定的供能环境。错因分析本题考查了的结构产生及利用。易错的原因在于不能正确理解的结构，没有掌握不同生物体产生的场所以及不了解的生理作用。纠错笔记可以简写为，其中代表腺苷由腺嘌呤与核糖组成，表示“个”，代表磷酸基团，代表高能磷酸键。去掉中两个磷酸基团后形成的物质是腺嘌呤核糖核苷酸，它是组成的基本单位之。的形成途径和场所形成途径在植物细胞内产生的途径包括光合作用的光反应阶段有氧呼吸无氧呼吸在动物细胞内产生的途径包括有氧呼吸无氧呼吸。形成场所绿色植物中有叶绿体类囊体的薄膜线粒体和细胞质基质人和动物中有线粒体和细胞质基质原核生物中有细胞膜和细胞质基质。开平调研是细胞内的直接能源物质，可通过多种细胞途径产生如右图所示。题组相关知识的考查以下说法中正确的是过程和过程都有的生成过程和过程都要在细胞器中进行由红细胞进入肝脏细胞的线粒体，使肝脏细胞内的含量迅速下降在物质和能量上都可以成为可逆反应答案解析动物植物和人细