1、“.....从黑色的大围巾底下取出又支蜡烛来。年老体衰行动不便沉痛哀悼要点归纳点明写作背景烘托氛围衬托人物心情引起下文故事情节的发展环境描写的作用般有探究文章最后两句话是什么意思“这点火焰”是不仅指那微弱的烛光，更象征着两国军民的感情。作用议论点题，赞美反法西斯同盟的军民用血肉凝成的情谊像火焰样永不熄灭，永存心中。自学检测三这点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像个母亲的眼泪，正像个儿子的英勇，那样永垂不朽。当堂检测本文以“蜡烛”为题有什么深刻含义说说老妇人是个怎样的形象是珍贵的结婚“喜烛”。是红军烈士生命之光，寄托着老妇人及南斯拉夫人给红军烈士献出的最珍贵的感情和慈母般的爱。是两国人民战斗情谊的象征。饱受法西斯侵略之苦渴望解放，渴望和平无所畏惧......”。

2、“.....以后直从事战争题材的创作。代表作有剧本长篇小说。苏联我城少年日日夜夜预习检测作家蜡烛是篇。通讯是记叙文体的又实用文体，它和新闻样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事时效性，但报道的人和事比新闻更具体更系统，注重。战地通讯故事性和生动性文体常识简要说说作者是在什么背景下写的此文了解背景蜡烛的背景年月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，月曰，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。贝尔格莱德战役的企图是通过苏南保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军积集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的“Ε”集团军群的交通线......”。

3、“.....这样，就构成了苏南军队统的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。自学内容本课重点字的注音及重点词语的解释。自学方法及要求请同学们以自己喜欢的方式默读课文，并用笔勾画出你认为需要积累的词语，借助工具书或课下注释，自行解决其注音或解释。完成自学检测二。自学时间分钟。烧灼桥头堡地窖匍匐腋下拂晓瓦砾颤巍巍迫击炮契柯拉耶夫舀鞠躬军官家庭。年开始写作。年任军事记者，以后直从事战争题材的创作。代表作有剧本长篇小说。苏联我城少年日日夜夜预习检测作家蜡烛是篇。通讯是记叙文体的又实用文体，它和新闻样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事时效性，但报道的人和事比新闻更具体更系统，注重......”。

4、“.....苏联和南斯这着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。然而她刚爬出半，颗炮弹落在近旁炸开了。老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。老妇人的动作爬跪老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又支蜡烛来......”。

5、“.....更象征着两国军民的感情。作用议论点题，赞美反法西斯同盟的军民用血肉凝成的情谊像火焰样永不熄灭，永存心中。自学检测三这点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像个母亲的眼泪，正像个儿子的英勇，那样永垂不朽。当堂检测本文以“蜡烛”为题有什么深刻含义说说老妇人是个怎样的形象是珍贵的结婚“喜烛”。是红军烈士生命之光，寄托着老妇人及南斯拉夫人给红军烈士献出的最珍贵的感情和慈母般的爱。是两国人民战斗情谊的象征。饱受法西斯侵略之苦渴望解放，渴望和平无所畏惧，不怕艰难深沉强烈的母亲般的爱。以后直从事战争题材的创作。代表作有剧本长篇小说。苏联我城少年日日夜夜预习检测作家蜡烛是篇。通讯是记叙文体的又实用文体，它和新闻样......”。

6、“.....但报道的人和事比新闻更具体更系统，注重。战地通讯故事性和生动性文体常识简要说说作者是在什么背景下写的此文了解背景蜡烛的背景年月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，月曰，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。贝尔格莱德战役的企图是通过苏南保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军积集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的“Ε”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，就构成了苏南军队统的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。自学内容本课重点字的注音及重点词语的解释......”。

7、“.....并用笔勾画出你认为需要积累的词语，借助工具书或课下注释，自行解决其注音或解释。完成自学检测二。自学时间分钟。烧灼桥头堡地窖匍匐腋下拂晓瓦砾颤巍巍迫击炮契柯拉耶夫舀鞠躬激情导入往事如烟，岁月如流，切有形的东西已被时间磨蚀得锈迹斑斑。惟有情感，高尚圣洁的情感却长存天宇。在反法西斯战争中，位南斯拉夫母亲把生中惟珍爱的东西结婚蜡烛，献给了位苏联青年。这幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。今天我们学习西蒙诺夫的战地通讯蜡烛。西蒙诺夫学习目标了解作家作品文体知识及写作背景，识记重点字词梳理故事情节，说出通讯主要内容通过对文中重点句子的理解能够体会老妇人的思想感情和作品中所表现出的各国人民的战斗情谊......”。

8、“.....识记重点字词自学内容本课的作家作品文体常识及写作背景。自学方法及要求请同学们查阅课下注释或借助工具书，了解作家作品文体常识及本文的写作背景。完成预习检测。自学时间分钟。西蒙诺夫，作家。生于军官家庭。年开始写作。年任军事记者，以后直从事战争题材的创作。代表作有剧本长篇小说。苏联我城少年日日夜夜预习检测作家蜡烛是篇。通讯是记叙文体的又实用文体，它和新闻样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事时效性，但报道的人和事比新闻更具体更系统，注重。战地通讯故事性和生动性文体常识简要说说作者是在什么背景下写的此文了解背景蜡烛的背景年月，苏联和南斯这着色，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人的哀悼之情。她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定......”。

9、“.....然而她刚爬出半，颗炮弹落在近旁炸开了。老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。老妇人的动作爬跪老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又支蜡烛来。年老体衰行动不便沉痛哀悼要点归纳点明写作背景烘托氛围衬托人物心情引起下文故事情节的发展环境描写的作用般有探究文章最后两句话是什么意思“这点火焰”是不仅指那微弱的烛光，更象征着两国军民的感情。作用议论点题，赞美反法西斯同盟的军民用血肉凝成的情谊像火焰样永不熄灭，永存心中。自学检测三这点火焰是不会熄灭的......”。