读课文，用红色笔圈点勾画出重要信息，独学，对学。•要求准确找出说明对象及其特征。•时间分钟。自学检测二作者对苏州园林的总体印象是什么苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏不该错过，即窥苏州园林之斑，见各地园林之全豹！苏州园林的总体特点是什么务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是幅完美的图画。目标三通过划分文章结构，能够结合文章内容说出文章的说明顺序。•自学指导三•内容课文结构及说明顺序。•方法速读课文，小组合作讨论。•要求准确理解课文结构，能够结合文章内容说出文章的说明顺序。•时间分钟。自学检测三理清文章结构，划分段落层次，归纳段意。用自已的话介绍作者的说明顺序。快速浏览课文，思考问题概括介绍苏州园林的地位及特点。三总结全文理清文章结构，划分段落层次，归纳段意。全文分三个部分自学检测三二分类具体说明苏州园林的艺术美。总分总总体特征务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是幅完美的图画。讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次角落的构图美门窗的图案美建筑的色彩美概括具体说明顺序逻辑顺序设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合讲究花茎树木的映衬讲究近景远景的层次。总之，切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。语段阅读当堂训练文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的句话是苏州园林的特点体现在哪些方面结合语段，以下对“败笔”词的解释最符合作者原意的应该是影响整个字的笔文中写得不好的句子园林设计上的欠缺园林绘画方面的不足把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好为什么游览者无论站在哪个点上，眼前总是幅完美的图画。文中所述的四个“讲究”上。改句虽然与原句的意思基本致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。查工具书，结合课下注释，讨论合作完成。•要求能够读准字音，会默写重点词语。•时间分钟。给下面的红字注音拙倘若自出心裁载歌载舞记载堆叠玲珑栽种蔷薇琢磨砌自学检测ōǎǎā解释词语因地制宜败笔重峦叠嶂俯仰生姿珠光宝气明艳照眼根据各地不同的情况规定适宜的办法。字写得不好的笔画画得不好的部分诗文中写得不好的词句。重重叠叠的山峰。峦，小而尖的山嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆叠的形状。有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态。珍珠与美玉发出的光辉。鲜明艳丽，使人眼明目亮。目标二通过朗读课文，筛选主要信息。能够找出说明对象及其特征。•自学指导二•内容苏州园林课文。•方法跳读课文，用红色笔圈点勾画出重要信息，独学，对学。•要求准确找出说明对象及其特征。•时间分钟。自学检测二作者对苏州园林的总体印象是什么苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏不该错过，即窥苏州园林之斑，见各地园林之全豹！苏州园林的总体特点是什么务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是幅完美的图画。目标三通过划分文章结构，能够结合文章内容说出文章的说明顺序。•自学指导三•内容课文结构及说明顺序。•方法速读课文，小组合作讨论。•要求准确理解课文结构，能够结合文章内容说出文章的说明顺序。•时间分钟。自学检测三理清文章结构，划分段落层次，归纳段意。用自已的话介绍作者的说明顺序。快速浏览课文，思考问题概括介绍苏州园林的地位及特点。三总结全文理清文章结构，划分段落层次，归纳段意。全文分三个部分自学检测三二分类具体说明苏州园林的艺术美。总分总总体特征务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是幅完美的图画。讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次角落的构图美门窗的图案美建筑的色彩美概括具体说明顺序逻辑顺序设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合讲究花茎树木的映衬讲究近景远景的层次。总之，切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。语段阅读当堂训练文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的句话是苏州园林的特点体现在哪些方面结合语段，以下对“败笔”词的解释最符合作者原意的应该是影响整个字的笔文中写得不好的句子园林设计上的欠缺园林绘画方面的不足把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好为什么游览者无论站在哪个点上，眼前总是幅完美的图画。文中所述的四个“讲究”上。改句虽然与原句的意思基本致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。苏州园林叶圣陶学习目标通过听读课文，能够读准字音，掌握重点词语。通过朗读课文，筛选主要信息。能够找出说明对象及其特征。通过划分文章结构，能够结合文章内容说出文章的说明顺序。预习检测练•叶圣陶，原名•字江苏苏州人，现代著名作家教育家编辑家。•有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品•。•是长篇小说作品收在苏州是中国著名的历史文化名城之，素来以山水秀丽，园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭狮子林拙政园留园分别代表了宋元明清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。解题目标通过听读课文，能够读准字音，掌握重点词语。•自学指导•内容课文重点字词。•方法查工具书，结合课下注释，讨论合作完成。•要求能够读准字音，会默写重点词语。•时间分钟。给下面的红字注音拙倘若自出心裁载歌载舞记载堆叠玲珑栽种蔷薇琢磨砌自学检测ōǎǎā解释词语因地制宜败笔重峦叠嶂俯仰生姿珠光宝气明艳照眼根据各地不同的情况规定适宜的办法。字写得不好的笔画画得不好的部分诗文中写得不好的词句。重重叠叠的山峰。峦，小而尖的山嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆叠的形状。有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态。珍珠与美玉发出的光辉。鲜明艳丽，使人眼明目亮。目标二通过朗读课文，筛选主要信息。能够找出说明对象及其特征。•自学指导二•内容苏州园林课文。•方法跳读课文，用红色笔圈点勾画出重要信息，独学，对学。•要求准确找出说明对象及其特征。•时间分钟。自学检测二作者对苏州园林的总体印象是什么苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本地位决定了苏州园林值得鉴赏不该错过，即窥苏州园林之斑，见各地园林之全豹！苏州园林的总体特点是什么务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是幅完美的图画。目标三通过划分文章结构，能够结合文章内容说出文章的说明顺序。•自学指导三•内容课文结构及说明顺序。•方法速读课文，小组合作讨论。•要求准确理解课文结构，能够结合文章内容说出文章的说明顺序。•时间分钟。自学检测三理清文章结构，划分段落层次，归纳段意。用自已的话介绍作者的说明顺序。快速浏览课文，思考问题概括介绍苏州园林的地位及特点。三总结全文理清文章结构，划分段落层次，归纳段意。全文分三个部分自学检测三二分类具体说明苏州园林的艺术美。总分总总体特征务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是幅完美的图画。讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次角落的构图美门窗的图案美建筑的色彩美概括具体说明顺序逻辑顺序设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。