归隐农村的自豪之情。使至塞上王维•自学指导•参考课下注释及手中资料了解作者及背景。•想想我们学过王维的哪些作品•分钟后点名学生回答。了解诗人•王维公元，字，太原祁人，出身仕宦家庭，过着享乐田园流连山水亦官亦隐的居士生活。他晚年对社会的恶浊采取鄙视的态度，过着亦官亦隐的生活。他皈依佛教，信奉禅理。朝夕徘徊于山水之间，通过对自然美的刻画来表达他对社会现实的态度。•王维是唐代著名的诗人。他不仅是作诗的妙手，而且是绘画的行家，所以苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画味摩诘之画，画中有诗。”浓郁的诗情画意是王维诗作的最大的艺术特色。摩诘山水田园自学指导二先听录音，正字音，懂节奏。然后自由读，点名读，带情感，想意境。分钟之后指名学生展示。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。ā自学检测二指名朗读诗歌•自学指导三结合课下注释及手中资料，理解诗意。分钟之后指名翻译诗句，回答下列问题•“大漠孤烟直，长河落日圆”，被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。•这首诗流露了诗人什么样的思想感情翻译诗句单车欲问边，属国过居延。轻车要前往哪里去呢出使地在西北边塞。征蓬出汉塞，归雁入胡天。象随风而去的蓬草样出临边塞，象振翅北飞的归雁样进入边境。翻译诗句大漠孤烟直，长河落日圆。•浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的。萧关选候骑，都护在燕然。•到了边塞，只遇到留守部队，原来守将们正在燕然前线。自学检测•“大漠孤烟直，长河落日圆”，被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。•这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。•首先，它有画样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富。•其次，它讲究线条，望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。•第三，色彩丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。理解感情•这首诗流露了诗人什么样的思想感情•“征蓬”“归雁”，即景设喻，用以自比，传达出诗人被排挤受命赴边的幽微难言的内心情感。体味作者的思想感情的方法•从作家作品的相关背景资料入手，把握作品的旨趣作者的情感取向。••从诗歌的具活的热爱和归隐农村的自豪之情。使至塞上王维•自学指导•参考课下注释及手中资料了解作者及背景。•想想我们学过王维的哪些作品•分钟后点名学生回答。了解诗人•王维公元，字，太原祁人，出身仕宦家庭，过着享乐田园流连山水亦官亦隐的居士生活。他晚年对社会的恶浊采取鄙视的态度，过着亦官亦隐的生活。他皈依佛教，信奉禅理。朝夕徘徊于山水之间，通过对自然美的刻画来表达他对社会现实的态度。•王维是唐代著名的诗人。他不仅是作诗的妙手，而且是绘画的行家，所以苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画味摩诘之画，画中有诗。”浓郁的诗情画意是王维诗作的最大的艺术特色。摩诘山水田园自学指导二先听录音，正字音，懂节奏。然后自由读，点名读，带情感，想意境。分钟之后指名学生展示。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。ā自学检测二指名朗读诗歌•自学指导三结合课下注释及手中资料，理解诗意。分钟之后指名翻译诗句，回答下列问题•“大漠孤烟直，长河落日圆”，被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。•这首诗流露了诗人什么样的思想感情翻译诗句单车欲问边，属国过居延。轻车要前往哪里去呢出使地在西北边塞。征蓬出汉塞，归雁入胡天。象随风而去的蓬草样出临边塞，象振翅北飞的归雁样进入边境。翻译诗句大漠孤烟直，长河落日圆。•浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的。萧关选候骑，都护在燕然。•到了边塞，只遇到留守部队，原来守将们正在燕然前线。自学检测•“大漠孤烟直，长河落日圆”，被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。•这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。•首先，它有画样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富。•其次，它讲究线条，望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。•第三，色彩丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。理解感情•这首诗流露了诗人什么样的思想感情•“征蓬”“归雁”，即景设喻，用以自比，传达出诗人被排挤受命赴边的幽微难言的内心情感。体味作者的思想感情的方法•从作家作品的相关背景资料入手，把握作品的旨趣作者的情感取向。••从诗歌的具体内容入手，把握各类诗歌的思想主旨。赏析重点诗句的方法•从分析关键词语入手•从分析修辞方法和表达方式入手。•分析诗句含义，探究诗句作用。•从作家的语言风格和语言特征入手。堂清训练•归园田居的作者是，朝诗人。字，世称，•本诗作于诗人的第二年，选自。•种豆南山下，。，带月荷锄归。•道狭草木长，。•这首诗中抒发作者情感的句子是，。•这首诗中写诗人耕种辛勤的句子是，。•抒发作者愿望的句子是，。•这首诗中表示要按自己的意愿生活，保持自我节操的诗句是，。使至塞上有对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“，。”•使至塞上作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是“，”。•描写黄昏日落景象的千古名句是“，。•诗四首归园田居其三使至塞上归园田居其三导语设计•陶渊明是我国古代最早的田园诗人。他的诗歌现存多首。最能代表他诗歌创作成就的是田园诗。我们先来学习他的田园诗代表作归园田居其三。然后学习使至塞上学习目标•能说出诗歌的作者及背景知识•朗读并背诵诗歌，感知诗意•自学指导•参考课下注释及手中资料了解作者及背景。•想想我们学过陶渊明的哪些作品•分钟后点名学生回答。了解作者作品及背景陶渊明，字，说名，字，世称，自称。伟大诗人，我国第位诗人。散文有等，诗歌有等余首。归园田居共五首，作于陶渊明辞官归隐后的第二年。潜元亮渊明靖节先生五柳先生东晋田园桃花源记五柳先生传归园田居饮酒自学指导二先听录音，正字音，懂节奏。然后自由读，点名读，带情感，想意境。分钟之后指名学生展示。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。归园田居其三听读诗歌ǎ自学检测二指名朗读诗歌•自学指导三结合课下注释及手中资料，理解诗意。分钟之后指名翻译诗句，回答下列问题•这首诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么•这首诗流露了诗人什么样的思想感情自学检测翻译诗句•种豆南山下，草盛豆苗稀。•南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀疏。•晨兴理荒秽，带月荷锄归。•早晨起来到田里清除野草，星月下我扛着锄头回家歇息。•道狭草木长，夕露沾我衣。•草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。•衣沾不足惜，但使愿无违。•衣服湿了又有什么可惜，只要不违背我归耕的意愿就行了。自学检测理解内容•诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么•这里的“愿”具体指陶渊明的生活愿望，即按照自己的意愿生活，归隐田园，与官场决裂，保全个完整的自我。自学检测体会感情•提问这首诗流露了诗人什么样的思想感情•这首诗流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。使至塞上王维•自学指导•参考课下注释及手中资料了解作者及背景。•想想我们学过王维的哪些作品•分钟后点名学生回答。了解诗人•王维公元，字，太原祁人，出身仕宦家庭，过着享乐田园流连山水亦官亦隐的居士生活。他晚年对社会的恶浊采取鄙视的态度，过着亦官亦隐的生活。他皈依佛教，信奉禅理。朝夕徘徊于山水之间，通过对自然美的刻画来表达他对社会现实的态度。•王维是唐代著名的诗人。他不仅是作诗的妙手，而且是绘画的行家，所以苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画味摩诘之画，画中有诗。”浓郁的诗情画意是王维诗作的最大的艺术特色。摩诘山水田园自学指导二先听录音，正字音，懂节奏。然后自由读，点名读，带情感，想意境。分钟之后指名学生展示。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。ā自学检测二指名朗读诗歌•自学指导三结合课下注释及手中资料，理解诗意。分钟之后指名翻译诗句，回答下列问题•“大漠孤烟直，长河落日圆”，被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。•这首诗流露了诗人什么样的思想感情翻译诗句单车欲问边，属国过居延。轻车要前往哪里去呢出使地在西北边塞。征蓬出汉塞，归雁入胡天。象随风而去的蓬草样出临边塞，象振翅北飞的归雁样进入边境。翻译诗句大漠孤烟直，长河落日圆。•浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的