体现了它怎样的特点囚绿伸须舒叶长得更快朝着窗外请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点囚绿伸须舒叶长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点囚绿伸须舒叶长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点伸须舒叶囚绿长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点伸须舒叶囚绿长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点伸须舒叶囚绿向往着光明与自由的特点长得更快朝着窗外变得娇弱请大家欣赏描写绿的语言，谈谈体现了它怎样的特点伸须舒叶永不屈服于黑暗的精神囚绿向往着光明与自由的特点作者赋予了绿怎样的内涵怀绿作者赋予了绿怎样的内涵绿色被赋予了不屈不挠的精神，作者借赞美绿色，赞扬了中华民族忠贞不屈的民族气节。怀绿文末“怀绿”有什么深刻含义呢怀绿文末“怀绿”有什么深刻含义呢怀念绿色，不仅是怀念绿枝条，还隐含了对华北人民的怀念之情。怀绿巴金先生赞扬他说“古圣贤所说富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈圣泉可以当之无愧。”人如其文文如其人请大家用“绿是生命，绿是希望，绿是慰安，绿是快乐”中的个分句为题，写篇小短文。发现绿欣赏绿感悟绿囚绿记第二课时有感情地朗读第段，找出其中细腻地描写“绿”的句子或词语，说说它们好在哪里。我怀念着绿色把我的心等焦了。我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使枝之绿也视同至宝。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原。在这古城中我是孤独而陌生。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。•绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言样。思考这株常春藤在被囚前与被囚后各有着怎样的外形与特征说明了什么被囚前柔软的卷须，茂密的嫩叶，纤细的脉络嫩芽被囚后“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。”“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于枚细叶，茎卷须，都朝原来的方向。”柔弱固执追求阳光与自由“常春藤”的特点•蓬勃•向阳•固执生命希望追求光明自由坚贞不屈的抗敌精神日本人曾提审陆蠡，问“你爱国吗”“爱国。”“赞成南京政府按指汪伪政权么”“不赞成!”“依你看，日本人能不能征服中国”“绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑。象征手法找出文中直接赞美绿的句子或直接抒情的句子。•“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使枝之绿也视同至宝”•“人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。”•“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚只小鸟，要他为我作无声的歌唱。”•植物是多固执啊！因为它损害了我的自尊心。•虽则我恼怒它的固执，魔念在我心中生长了。•离开北平年了。会和我生面吗你最喜欢哪些语段你觉得哪些句子最能表现作者对绿的情感呢读读，品品。•在作者心中,常春藤还有何意义从文中哪些语句可见。•常春藤和作者有何关系走进作者心灵深处作者为什么这么爱绿呢让我们走近绿，感受绿！找出文中写常春藤的句段，品味作者笔下绿的特点，注意是找出直接写“常春藤”的句段。绿被囚禁后有怎样的表现表现了绿什么特点自主学习,合作探讨•感受绿的形象美也就找到了囚绿之因，放绿之因，怀绿之因。分析形象特点，鉴赏形象意义。蓬勃向上，充满生机永远向着阳光，永不屈服黑暗绿是生命，是希望，是安慰，是快乐常春藤写法探究什么是象征象征作者不是单纯地赞美松树白杨翠竹莲花，而是借这些物来赞颂些美德以及具备这些美德的人，或借以说明项事理。这种写作手法，通常称为“象征的手法”。就是以具体事物去表现种抽象意义或不便表达的意义的种文学手法。象征手法包含象征体和本体两个方面，两者间必须有内在联系或种相似点。借助于想象和联想把它们联系起来。焚烧自己照亮别人舍己为人高洁坚强谦虚梅花象征象征比喻拟人暗示托物言志借物抒情因物说理“绿”之性格象征爱幸福生命希望光明自由抗日军民坚贞不屈的抗敌精神联系当时的写作背景，请说说“绿”的象征意义，领悟作者表达的思想感情。表达作者对光明和自由的向往之情。“绿”的意蕴向往光明和自由坚贞不屈的作者本人！蒙难渴望自由与和平的北平的人们！日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族！“绿”象征什么你认为“绿”在文中具体可以指什么注意日寇侵华的写作背景象征光明自由与和平。托物言志通过描绘具体事物的形象来表达思想感情绿象征民族性格看到民族希望赋予时代精神寄托美好祝愿追求光明的性格不屈服于黑暗的性格物志表现手法象征托物言志借物抒情常春藤绿友“尖端总朝着窗外的方向”“永不屈服于黑暗”“永远向着阳光”向往光明自由坚贞不屈的抗敌精神蓬勃生长象征生命希望渴求民族解放，执着的爱国主义情怀借物抒情，以小见大“我”民族气节写作思路恋绿囚绿释绿念绿情感变化喜爱留恋无比的喜悦爱怜尊敬祝福怀念期盼抒情线索缅怀抗日英烈让我们向烈士们致以最崇高的敬意！马本斋马本斋杨成武杨靖宇赵曼借赞美常春藤“永不格物志表现手法象征托物言志借物抒情常春藤绿友“尖端总朝着窗外的方向”“永不屈服于黑暗”“永远向着阳光”向往光明自由坚贞不屈的抗敌精神蓬勃生长象征生命希望渴求民族解放，执着的爱国主义情怀借物抒情，以小见大“我”民族气节写作思路恋绿囚绿释绿念绿情感变化喜爱留恋无比的喜悦爱怜尊敬祝福怀念期盼抒情线索缅怀抗日英烈让我们向烈士们致以最崇高的敬意！马本斋马本斋杨成武杨靖宇赵曼借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬坚贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀并借“有天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。囚绿的主题有几种不完全致的说法，你赞同哪种说说你的理由。以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀。因为爱样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，即是种真爱最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧。三种理解既有同，又有异。我们认为，如下的归纳比较妥当通过赞美常春藤永不屈服于黑暗的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀。第种理解固然不错，但作为篇散文的主题似乎不宜包容太多。常春藤到底是象征自己呢，还是象征整个中华民族呢文章是表达自己的“不畏强暴，追求光明”呢，还是“渴求民族解放的执著的爱国主义情怀”呢也应该突出其中的个为好。兼而有之，则显得分散。第二种理解似乎没有分出文章内蕴的轻重，尤其是没有从特定的写作背景去理解文章而这点作者又是特意加以强调的。说“我”“囚绿”是因为“爱样东西至于极点，便想把它牢牢占据。置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢”是可以的。说日本对于中国的侵略也是如此，则显得轻浮。本文讲述了作者与常春藤绿枝条段“交往”的故事，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。总结概括囚绿记赏绿囚绿放绿思绿观伸须展叶忘不快记忆润等焦之心饰简陋房间慰抑郁之心燃希望之情“七七”事变起提前南归去开释不屈囚想圆窗绿友怕见面生疏喜悦满足爱绿至极点明主旨惦念牵挂顽强抗争，向往光明作者既然如此喜爱这枝常春藤，那么本文题目为何不拟作囚藤记作者爱的是藤的绿所表现出来的品格请找出关于写作时间的语句，探究下作者的写作意图开头这是去年夏天的事情了倒数第二段卢沟桥事件发生了最后段离开北平年了迁移训练•仿照例句再写两句，使与之构成排比。我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。•将第段相关的内容进行改写，使这与所给的句子构成句整句。天晴的时候，我爱它下雨的时候,我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。讲解课后练习题作者为什么要“囚绿”后来为什么又”放绿”作者囚绿，是为了与绿枝条更亲近，二是出于种他人难以理解的“魔念”。他被青藤那顽强的抗争性格，永向光明的执著精神所感染，或者说出于良心，不忍让绿枝条彻底枯死，于是“开释了这个永不屈服于黑暗的囚人”，说明作者最终还是善待生命的。绿枝条被“开释”与作者逃离危险中的北平，二者有相似之处，在文章中具有类比的效果。作者最后怀绿，其实也是怀念苦难中的北平人民。这是暗示的写法。二品味语句我怀念着绿色把我的心等焦了。说明作者观绿亲绿的愿望，也说明作者境遇不佳，“孤独而陌生”，正需要绿色来愉悦自己的眼睛，安慰自己的心灵。另外，这句话还对后面写作者与绿枝条的“亲密交往”起铺垫作用。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。这来两句话点明了绿色的象征意义和作者对绿色的挚爱。作者的赞美歌颂之情蕴涵其中。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。作者把绿枝条当作人来赞美歌颂，其实是对种坚强高尚的精神品格的认定和追求。“不屈服于黑暗”是对绿枝条的称赞，也是作者自己心灵的写照。借物抒情，以小见大。象征手法的运用。语言形象亲切感人。拟人比喻假设陆蠡临牺牲时，眼前又闪现出那抹远在旧都的绿色，他会想到什么呢，他会对他的“绿友”说些什么呢请以“蓦然，我又想起了你，我所挚爱的绿友”作为开头，写段话，字左右。本文给你什么深刻的人生启示不应凋零的绿叶日本，近多年来比较重要的自杀作家有位北村透谷年自杀有岛武朗年自杀芥川龙之介年自杀太宰治年自杀田中光英年自杀原民喜年自杀服部达年自杀加藤道夫年自杀久保荣年自杀三岛由纪夫年自杀火野伟平川端康成年用煤气自杀小林美代子年自杀前苏联有位拉季谢夫年月服毒自杀叶赛宁年上吊自杀马雅克夫斯基年开枪自杀法捷耶夫年自杀玛茨维塔耶娃年上吊自杀。美国有位年杰克伦敦服毒自杀，年林赛自杀，年海明威用猎枪自杀，年普拉斯自杀，年英奇自杀，年月日耶尔齐科辛斯基自杀身亡。英国有位诗人托马斯查特顿岁时服毒自杀，作家兼画家罗伯持海顿年在自己的画室里刎颈自杀，诗人托马斯洛威尔贝多斯年服毒自杀，女作家弗吉尼娅伍尔芙年月日投水自尽。法国有位法国文学家恰夫特年自杀，吉拉德德耐弗年冬天上吊自杀，短篇小说之王莫泊桑年用裁纸刀割开了喉咙。西班牙著名作家马列亚诺拉腊年用手枪自杀，拉丁美洲短篇小说家基