1、“.....多媒体制作设备和辅助材料等。活动过程活动主题仿制历史文物集中作品进行展评评价标准造型是否美观大方颜色搭配是否合理做工是否细致仿制是否到位，能否反映当时的社会风貌或特点。学生交流体会和感悟教师总结并进行思想教育活动小结通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有活动资源历史实物或仿制品，不同版本的历史教科书，与陶器瓷器制作有关的书籍资料图片音像资料，多媒体制作设备和辅助材料等......”。

2、“.....能否反映当时的社会风貌或特点。学生交流体会和感悟教师总结并进行思想教育活动小结通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有第课历史文物仿制活动教学目标知识与能力提高对历史文物的观察鉴赏能力，增强文物保护意识。培养动手能力，增强想象能力。过程与方法帮助学生树立独立解决历史问题的能力。培养集体合作的团队精神......”。

3、“.....情感态度与价值观感悟古代文化的内涵，增强民族自信心和自豪感。重点难点历史文物仿制活动准备学生准备收集历史文物图片实物或仿古文物，了解仿制文物的有关知识。准备制作的材料及使用的工具如陶泥瓷泥橡胶泥竹片木板纸板颜料油漆橡皮雕刻工具钢笔等。教师准备活动资源历史实物或仿制品，不同版本的历史教科书，与陶器瓷器制作有关的书籍资料图片音像资料，多媒体制作设备和辅助材料等......”。

4、“.....能否反映当时的社会风貌或特点。学生交流体会和感悟教师总结并进行思想教育活动小结通过学习解决历史问题的能力。培养集体合作的团队精神，激发探究历史的兴趣。情感态度与价值观感悟古代文化的内涵，增强民族自信心和自豪感。重点难点历史文物仿制活动准备学生准备收集历史文物图片实物或仿古文物，了解仿制文物的有关知识......”。

5、“.....教师准备活动资源历史实物或仿制品，不同版本的历史教科书，与陶器瓷器制作有关的书籍资料图片音像资料，多媒体制作设备和辅助材料等。活动过程活动主题仿制历史文物集中作品进行展评评价标准造型是否美观大方颜色搭配是否合理做工是否细致仿制是否到位，能否反映当时的社会风貌或特点。学生交流体会和感悟教师总结并进行思想教育活动小结通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有活动资源历史实物或仿制品......”。

6、“.....与陶器瓷器制作有关的书籍资料图片音像资料，多媒体制作设备和辅助材料等。活动过程活动主题仿制历史文物集中作品进行展评评价标准造型是否美观大方颜色搭配是否合理做工是否细致仿制是否到位，能否反映当时的社会风貌或特点。学生交流体会和感悟教师总结并进行思想教育活动小结通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有第课历史文物仿制活动教学目标知识与能力提高对历史文物的观察鉴赏能力，增强文物保护意识。培养动手能力......”。

7、“.....过程与方法帮助学生树立独立解决历史问题的能力。培养集体合作的团队精神，激发探究历史的兴趣。情感态度与价值观感悟古代文化的内涵，增强民族自信心和自豪感。重点难点历史文物仿制活动准备学生准备收集历史文物图片实物或仿古文物，了解仿制文物的有关知识。准备制作的材料及使用的工具如陶泥瓷泥橡胶泥竹片木板纸板颜料油漆橡皮雕刻工具钢笔等。教师准备活动资源历史实物或仿制品，不同版本的历史教科书......”。

8、“.....多媒体制作设备和辅助材料等。活动过程活动主题仿制历史文物集中作品进行展评评价标准造型是否美观大方颜色搭配是否合理做工是否细致仿制是否到位，能否反映当时的社会风貌或特点。学生交流体会和感悟教师总结并进行思想教育活动小结通过学习解决历史问题的能力。培养集体合作的团队精神，激发探究历史的兴趣。情感态度与价值观感悟古代文化的内涵，增强民族自信心和自豪感......”。

9、“.....了解仿制文物的有关知识。准备制作的材料及使用的工具如陶泥瓷泥橡胶泥竹片木板纸板颜料油漆橡皮雕刻工具钢笔等。教师准备活动资源历史实物或仿制品，不同版本的历史教科书，与陶器瓷器制作有关的书籍资料图片音像资料，多媒体制作设备和辅助材料等。活动过程活动主题仿制历史文物集中作品进行展评评价标准造型是否美观大方颜色搭配是否合理做工是否细致仿制是否到位，能否反映当时的社会风貌或特点......”。