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同学们想不想试试今天我们共同学习新课明暗与立体。

教师板书课题明暗与立体二明暗的产生我们首先来研究研究明暗怎样产生的。

平整的我们把它放在灯光下，同学们来观察下，在它的表面上有没有明暗变化小结没有明显的明暗变化。

能不能让这张纸产生明暗变化学生说，教师演示。

先把它卷曲下，来观察下在光的照射下发生了什么变化总结有了从明到暗的逐渐过渡的变化。

下面来再把纸折了下，我们把它放到灯光下，有了什么变化总结明和暗有了条明显的分界线，对比非常强烈。

最后把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化总结纸上出现了丰富的明暗变化。

通过刚才的观察，你能总结出明暗是怎样产生的吗总结有体积的物体在光线的照射下，会呈现出定的明暗变化。

物体表面转折也更明显，明暗对比越强烈，物体形状越复杂，明暗层次越丰富。

三三大面五调子观察当光线照在石膏球体上，你看到石膏球体明暗调子呈现什么变化出示石膏球实物或多媒体图片，学生思考回答。

总结光照后，球体表面出现了明暗半球。

仔细观察，球体的亮部有没有明暗变化暗部呢总结球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为亮面，灰面，暗面，这就是我们通常说的黑白灰三大面。

暗面又可以分为明暗交界线反光投影，加上受光的亮面灰面，又称为五调子。

刚才我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化，出示石膏几何体让学生观察。

四老师演示石膏立方体明暗调子画法观察比较。

找出六面体三大面亮面灰面暗面即黑白灰三大面。

分清三大面的明暗层次。

然后再找出暗面的变化明暗交界线反光和投影。

简单用线造型。

注意竖线垂直，斜线延长能相交于视平线上点。

近大远小的视觉规律分三大面。

先把暗面加重至合适明暗程度，再画出灰面，灰面的层次要介于暗面与亮面之间，注意不断比较，画出合理的明暗层次。

丰富暗部，画出投影。

从明暗交界线开始，不断加深明暗交界线，然后由重到轻逐步过渡到反光部分，注意过渡均匀。

画出投影，注意近实远虚，明暗层次过度均匀。

适当添加背景作为衬托。

调整统。

五学生练习，教师辅导。

尝试按照范图画出六面体三大面五调子，尝试画出六面体的体积感。

六作业展示评价自评互评，然后教师点评。

优秀作品的作者谈谈心得体会，介绍自己的经验。

教师小结。

第二课时回顾上节课知识明暗是怎样产生的三大面指的是什么二多媒体展示聚光灯照射下的圆柱体明暗照片。

组织学生分析明暗调子的变化规律。

了解下用铅笔画色阶的规律。

以便画出圆柱本身的圆滑转折关系。

三教师示范现在作业纸上画出个线造型圆柱体。

然后用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。

第步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。

观察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓接着画出明暗交界线投影然后就可以铺大色调了，铺出暗面投影的基调投影注意近实远虚。

最后进行细致刻画从明暗交接线入手，先画出背光面基本调子背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度亮调子用较硬铅笔画。

四学生练习，老师辅导。

作业设计学生练习画圆柱体明暗素描。

注意三大面关系清晰，色调过度要均匀自然。

表现暗部层次与投影。

教师进行巡回指导五欣赏讲评教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说出自己的观点。

课堂小结这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。

第课寻找美的踪迹教学目标培养学生从身边事物发现美，创造美的能力。

初步认识色彩，明暗，肌理，疏密，对称与均衡，变化统等美的形式法则，从生活中寻找美感受美。

通过欣赏佳作，老师讲授，观察生活，动手练习拍摄照片进行练习，提高学生感受力表现力，完成教学任务。

培养学生用心感受生活美，热爱生活的情感。

教学重点合理构图，认识色彩，明暗，肌理，疏密，对称均衡，变化统等美的形式法则。

教学难点小中见大，从平常的生活中的事物局部发现美感，表现美。

教学准备数码相机，有拍照功能的手机课时安排课时教学过程第课时欣赏图片。

浏览老师拍摄的照片小可爱多黄瓜苔藓碎石路晚霞云朵俯视家乡，引导学生欣赏，感受生活中美无处不在。

二引出课题寻找美的踪迹。

请学生欣赏太行绝壁的远观和近看的图片。

学生谈谈对事物的观察角度不同，会有什么不同感受。

小结远看绵延起伏，气势雄伟近看壁立千仞，惊险奇绝。

设计意图引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美。

请学生欣赏元阳梯田长河落日的照片。

三小结这些景色都是我们平时注意到的美。

成林的大树很美，片片的树叶也美丽。

无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。

事物大到宇宙空间，小到微观世界，无论巨细，都有美的法则存在，只要我们用心体会，都能，增进同学彼此间的友谊，加深师生情谊。

教学重点培养学生的设计能力，增进彼此间友谊。

教学难点设计制作风格独特，美观大方的个人签名和毕业纪念册。

教学准备课件，毕业纪念册卡纸，彩纸，刀剪，双面胶等工具材料。

课时安排课时教学过程第课时谈话引入转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。

每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。

板书课题毕业啦二真情告白让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情学友情爱校情，将情字升华，为下面作好铺垫。

我相信你们定也和老师样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们起度过的风风雨雨。

此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢往事回忆，真情再现。

学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情最难忘的人或最难忘的景。

说说心情。

听了这么多，你现在的心情是怎样的呢感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意难舍难分之情等。

那你现在最想做什么送礼物三欣赏探究此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友老师母校作为留念，看看今天老师带来了的礼物，你们瞧。

出示课件仔细观察这位是用什么方法来制作这件礼物的。

用字体变形，设计自己的签名。

有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友定会永远记得你。

可是这样个特别的签名，是怎么设计的你知道吗小组找找答案。

对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢利用我们学过的变体美术字设计方法，进行设计。

怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢看看他们是怎么做的。

出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。

第二课时回顾就知二学生创作设计出具有个性得签名作品，或者制作留念卡片毕业今年册，表达自己的情感。

在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名卡片纪念册，你想怎么设计学生在以往学习的基础上，思考设计方案。

学生制作，教师指导。

三评价部分学生谈谈自己的设计创意。

这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的为什么喜欢它呢设计者来说说为什么要这样设计呢你想把它送给谁教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。

原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。

学生集体出谋划策将留言板进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。

第课电脑美术电子报教学目标让学生在上节课的基础上进步熟练画图工具的使用，设计制作幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备视听相联的求知新境界。

引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

教学重点感受电脑美术的乐趣。

让学生学习用软件上的画图板自己设计份电脑小报。

小组将电子小报运用图片演示软件合成份电子报刊。

教学难点会进行简单的画图工具操作。

会进行简单的画图板操作。

教学准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

教学过程活动进入画图程序。

师同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画都用到了画图软件中的那些工具学生依次说出软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

师老师这里也有幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢欣赏欣赏幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。

教师演示课件第张到第四张，边演示边请学生谈步骤。

绘制步骤设计形象设计背景设计标题合成。

欣赏电脑美术作品，进入画图程序。

当场演示电脑绘画的创作过程。

活动二学生操作利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制幅电脑小报作品。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

活动三欣赏欣赏电子报刊的范作。

教师演示电子报刊的制作过程学生跟着教师的演示进入图片演示软件。

教师讲清界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。

出简单的题型，请学生演示操作。

教师予以辅助。

活动四学生操作利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

第课我国古代建筑艺术教学目标欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型建筑结构群体布局装饰色彩类别。

对我国古代建筑的欣赏感受能力。

通过欣赏视频图片，学生结合材料观察讨论分析，教师讲授，完成教学任务。

培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。

教学重点初步了解我国古代建筑的类别外观造型建筑结构群体布局装饰色彩。

教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观结构布局装饰类别来欣赏分析祖国古代的建筑艺术。

教学准备课件图片和中国古建筑相关的资料水彩笔图画纸课时安排课时教学过程第课时引入展示故宫图片，学生欣赏。

同学们知道这是什么地方吗故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城，是明清两代的皇宫，位于北京旧城的中央位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。

它是最能体现中国古代建筑风格的作品。

这节课我们就通过故宫来了解中国古代建筑艺术。

板书课题中国古代建筑艺术二新课内容初步感受中国古代建筑同学们浏览下课本各种古代建筑。

小组内初步交流下自己对古代建筑的感受。

学生代表从造型色彩布局结构等方面说说自己的感受。

下面我们从外观造型建筑结构群体布局和装饰色彩等方面来了解中国古代建筑艺术。

欣赏古建外观造型同学们观察下我国古代建筑的外