略施小技用的是疑兵计下面的对联是什么意思•对二表三分鼎，六出七纵八阵图对隆中对二表前后出师表三分分为魏蜀吴三国六出六出祁山北伐七纵七擒七纵孟获八阵图孔明所设军阵。概括了诸葛亮生功绩。两表酬三顾，对足千秋•两表前后出师表•三顾三顾茅庐•对隆中对关于“表”。表是古代奏议的种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴后主刘禅年号五年年第次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭现在湖北宜都战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。自学指导三自学内容课文第自然段自学方法独学对学合作交流自学时间分钟。自学要求联系课文注释，翻译第自然段思考诸葛亮分析形势不利条件是什么有利条件是什么此段目的是什么第段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用臣亮言先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。先帝创建统全国的大业还没有完成半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身的原因，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。古代帝王死亡叫“崩”殂死亡。中途贫困衰弱的确时候但是宫廷里边境的原因语气词，原来是。特别厚待。发扬发扬扩大使阻塞恩情自学检测三诸葛亮分析形势不利条件是什么有利条件是什么此段目的是什么危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜不宜正反第条建议不利有利要点归纳第段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用这是蜀国“人和”的主观条件，而且是先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。利息问题典例赵刚把元人民币按年期的定期储蓄存入银行，到期支付时，扣去利息税后实得本利和为元已知当时的利息税税率为，问当时年期定期储蓄的年利率是多少点拨本题主要考查对本金利息年利率利息税税率和实得本利和之间关系的理解利息问题中的等量关系本金利率利息利息税率利息税本金利息利息税实得本利和现国家不征利息税，因此，在做此类题时要注意题目的条件是否含利息税解析设当时年期定期储蓄的年利率是，根据题意，得，解得答案当时年期定期储蓄的年利率是跟踪练习已知银行年期定期储蓄的年利率为，所得利息要交纳的利息税例如人将元按年期的定期储蓄存入银行，到期储户纳税后所得利息的计算公式为税后利息已知储户有笔年期的定期储蓄，到期纳税后得到利息元，问该储户存入了多少本金解析设存入了元本金，根据题意，得，解得答案存入了元本金元次方程的应用用图示法分析数量关系典例在名学生中，会打羽毛球的有人，会打乒乓球的有人，这两项都不会的有人，问这两项都会的有多少人点拨本题主要考查应用图所示的方法解决问题的能力，使原来比较隐蔽的相等关系变得直观本题的等量关系是会打羽毛球的人数会打乒乓球的人数两项都会的人数总人数两项都不会的人数解析设两项都会的有人，根据题意，得，解得答案两项都会的有人跟踪练习有大小两个正方形纸片放在桌子上，共遮住了的面积如果两正方形纸片重叠部分的面积为，小正方形纸片的面积为，则大正方形纸片的面积是多少解析设大正方形纸片的面积为，根据题意，得，解得答案大正方形纸片的面积是元次方程的应用利润问题典例商店里有种皮衣，每件售价元可获利现在客户和商家商定按“成本价”购买，并用元的总价购买若干件皮衣，而商家实际仍获得的利润，问该客户买了几件皮衣点拨商品的利润商品的售价商品的进价商品的利润率商品的利润商品的进价本题的等量关系为销售额成本利润解析设该客户买了件皮衣，根据题意，得，解得答案该客户买了件皮衣跟踪练习商品因换季准备打折销售，如果按定价的七五折出售，那么会亏本元，而按定价的九五折出售就会赚元，问这种商品的定价是多少元解析设这种商品定价是元，根据题意，得，解得答案这种商品的定价是元名师指津利率问题的等量关系包括以下三个公式本金利率利息利息税率利息税本金利息利息税实得本利和对些等量关系不易得出的问题，往往采用图示法理清等量关系，从而求解问题诸葛亮第课时学习目标通过朗读课文，能准确读出生字词及句子的停顿。借助工具书及课下注释，能说出诸葛亮和“表”的相关常识。自学指导自学内容课文自学方法默读朗读自学时间分钟。自学要求听录音朗读课文。纠正字的读音，注意字的写法。有感情的朗读课文。读准下列划线字的音。崩殂疲弊陛下恢弘妄自菲薄以塞驽钝陟罚臧否裨补阙漏ěāēǐ自学检测郭攸之费祎行阵和睦长史猥自夙夜忧叹以彰其咎咨诹以遗陛下斟酌损益ōīǎěōē自学指导二自学内容课文自学方法默读独学合作交流自学时间分钟。自学要求根据课下注释和手中资料了解并掌握与诸葛亮有关的诗句故事名句歇后语等。了解“表”这种文体。诸葛亮,字，琅玡阳都今山东沂南人，是时著名的。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏蜀吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。孔明三国政治家军事家自学检测二成都武侯祠诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。杜甫赞美诸葛亮的诗句杜甫出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师表真名世，千载谁堪伯仲间。舌战群儒草船借箭巧借东风三气周瑜空城计巧布八阵图六出祁山七擒孟获智收姜维挥泪斩马谡等。•诸葛亮的故事志当存高远。鞠躬尽瘁，死而后已。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮名句诸葛亮的歇后语诸葛亮用兵诸葛亮当军师诸葛亮锦囊诸葛亮隆中对策诸葛亮弹琴诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮三气周瑜诸葛亮草船借箭神出鬼没名副其实神机妙算有先见之明计上心来神妙莫测略施小技用的是疑兵计下面的对联是什么意思•对二表三分鼎，六出七纵八阵图对隆中对二表前后出师表三分分为魏蜀吴三国六出六出祁山北伐七纵七擒七纵孟获八阵图孔明所设军阵。概括了诸葛亮生功绩。两表酬三顾，对足千秋•两表前后出师表•三顾三顾茅庐•对隆中对关于“表”。表是古代奏议的种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴后主刘禅年号五年年第次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭现在湖北宜都战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。自学指导三自学内容课文第自然段自学方法独学对学合作交流自学时间分钟。自学要求联系课文注释，翻译第自然段思考诸葛亮分析形势不利条件是什么有利条件是什么此段目的是什么第段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用臣亮言先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。先帝创建统全国的大业还没有完成半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身的原因，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答