1、论题作为论证论点的论据引起读者的阅读兴趣，吸引读者往下读。四当堂训练根据拼音填写汉字根深固孜孜不持之以而不舍不言而轻而易无成自言自辨析近义词，选择恰当的词在横线上。因此，不满足个答案，不丢弃放弃抛弃探求，这点非常重要。富有创造性的人总是孜孜不倦的获取获得汲取吸取知识，使自己学识渊博。创造性的思维，必须有探索探求探究探讨新事物，并为此而活用知识的意识和态度，在此基础上，持之以恒的进行各种尝试。是否存在富有创造力和缺少缺乏缺欠创造力的区别呢根据释义写出相应的成语。形容事情容易做，不用费力。件事都没有做成，形容事业上毫无成就。实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。不用说就可以明白。下列文段的论点分别是什么。老实人是不是总要吃亏在腐败黑。

2、具书，快速准确的识记。针对目标三再次读课文，结合议论文的相关知识，理清文章的思路，并能找出本文论点。四教学过程导语设计二预习检测三新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳目标能介绍出本课作家及相应的作品自学指导请同学们根据手中的资料，了解作者。分钟后交流答案自学检测请你简单的说下所了解的作者。根据学生的回答情况做适当的补充整理罗迦费因格，年生，当代美国实业家学者创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝创造性纸牌等。“唯真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那部分人”是他的名言。为全球各大企业提供演讲与专业课程，总结归纳出本文的中心论点和分论点三评价任务针对目标把学生了解的有关作者信息，收集起来，并把他们整理归纳出有用的资源，展示给学。

3、标三理清全文思路，总结归纳出本文的中心论点和分论点自学指导三请同学们回忆议论文的相关重点知识，分钟后交流答案。自学检测三寻找或提炼论点的方法有哪些论点是怎样提炼出来的议论文开头段有何作用如何概括议论文的论证思路或者论证过程自学指导四请同学们用自己喜欢的方式再读文章，理清全文思路，注意提炼本文的论点。分钟后交流答案。自学检测四你认为作者的观点是什么议论文知识讲解要结合中考中议论文考点。找出或者提炼论点是本课重点知识之，要使学生掌握方法。寻找或归纳论点的方法明确型可在文中直接找原句看题目看开头看结尾看中间归纳型文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点。议论文开头段的作用引出„„论点。

4、议论文不久后学到的篇比较文章，自读有定的难度。因此，本课将先从本文的议论话题及内容切入，引导学生逐步理解各个层次之间的关系，从而理解本文的论述结构和论述要点。中招考点找出文章的论点开头段事例或名言警句的作用论证方法及作用学情分析青少年正处于身心发育发展阶段，对事物充满好奇幻想，学习本课可以激发学生的创新精神，教学过程中应注重学生自我发现，在读中体味二学习目标通过阅读课下注释，能介绍出本课作家及相应的作品通过速读课，能积累字词并学会运用熟读课文，理清全文思路，总结归纳出本文的中心论点和分论点三评价任务针对目标把学生了解的有关作者信息，收集起来，并把他们整理归纳出有用的资源，展示给学生。针对目标二学生默读课文，画出生字词，能借助课下注释及工。

5、下门根深蒂固比喻基础稳固，不容易动摇。孜孜不倦勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉的样子。持之以恒有恒心地坚持下去。锲而不舍雕刻件东西，直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。荀子。劝学“锲而舍之，朽木折之锲而不舍，金石可镂”不言而喻不用说就可以明白。轻而易举形容事情容易做。事无成连样事情借助工具书，快速的标注和识记生字音。在课文基础上，理解重点词语的意义。重点强调学生日常生活中易读错音及易写错字。使学生对新词语能理解并且会运用。也没做成什么事情都做不成。毫不相关点儿关系都没有。毫，丝毫，形容极细微。行之有效实行起来有成效。指种方法或措施已经实行过，证明很有效用。止步不前停止脚步不往前进，比喻不对事物做更深的研究。学习目标教学活动评价要点要点归纳。

6、暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为种普遍的正常的现象。不老实的人可能会得意于时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢有些阿谀奉承投机钻营的人，可能时会受到个上司的赏识，但他会永远春风得意吗常言道“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。本文的论点是老实人不吃亏读书人是幸福人我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可。

7、。针对目标二学生默读课文，画出生字词，能借助课下注释及工具书，快速准确的识记。针对目标三再次读课文，结合议论文的相关知识，理清文章的思路，并能找出本文论点。四教学过程导语设计二预习检测三新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳目标能介绍出本课作家及相应的作品自学指导请同学们根据手中的资料，了解作者。分钟后交流答案自学检测请你简单的说下所了解的作者。根据学生的回答情况做适当的补充整理罗迦费因格，年生，当代美国实业家学者创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝创造性纸牌等。“唯真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那部分人”是他的名言。为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐奇异公司迪士尼英特尔微软公司美国太空总署苹果电脑。

8、来的几年里”可知，用般将来时，故用。四川高考解析句意四川将很快修建更多的高速公路以促进地方经济的发展。题干中的表明空格处用般将来时，且句子的主语是谓语动词的承受者，故用般将来时的被动语态。重庆高考解析句意为了帮助孩子们培养团队精神，下周将要组织团队活动。考查般将来时的被动语态。合肥质检变式题!,解析考查时态和语态。句意多么遗憾啊！我错过了昨晚的中国之声。不必担心，本周末它将被再次播出。指代与为被动关系。潍坊联考变式题解析句意据报道那家公司将于明年出版他的新书。考查般将来时的被动语态。辽宁高考解析考查时态和语态。句意通过在减少污染方面的进步努力，我们相信环境将会有所改善。根据句意此处应用般将来时且为被动语态。重庆高考,解析句意仲夏夜之梦将。

9、旗集团与美国奥运协会。他之前写作过本创意思考的书籍在屁股上踢脚，并推出广受欢迎的创意大惊奇卡片书。还发表过踢醒沉睡之心他与妻子及孩子住在加州亚瑟顿城。作者国籍，身份及相应的作品。作者作品中主要的思想观点。罗迦费因格，年生，当代美国实业家学者创造学家。著作有当头棒喝创造性纸牌等。唯真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那部分人”是他的名言。学习目标教学活动评价要点要点归纳目标二积累字词并学会运用自学指导二请同学们画出生字词，借助工具书标识，分钟后展示。自学检测二标识理解生字生词。读音辨析罗迦恭喜ɡɡ根深蒂固汲取孜孜不倦压榨锲而不舍驾驭持之以恒ɡ模式二词语释义汲取吸取。推敲比喻斟酌字句，反复琢磨。贾岛初赴举京师，日于驴上得句云鸟宿池边树，僧敲月。

10、，深入了解天下大势，潜心研究兵法战略，以天下为己任。刘备三顾茅庐之时，诸葛亮就为刘皇叔谋划了三分天下的宏伟蓝图，并为之奋斗终生，成为代名相而永垂青史。诸葛亮的事例很好地体现了淡定与实现人生抱负之间的关系。然而，身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的艰难事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易。古往今来不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。因此，在喧嚣的尘世中拥有份淡定的心态是种可贵的人生财富。„„答案引出本文中心论点作为事实论据论证中心论点激发读者阅读兴趣。五课堂总结六作业板书Ⅲ课前自主预习用括号内单词的正确形式填空安徽高考解析句意据报道在未来的几年里人们将在月球上建立空间站。根据分析可知，与之间是被动关系，又由“在未。

11、六月十九号在皇家剧院公演，然后在苏格兰各地巡回演出。用般现在时表将来表示按计划或时间表要发生的动作。湖南高考湖北高考,解析根据“主将从现”原则，引导的条件状语从句中用般现在时表将来。解析句意应观众的强烈要求，这部戏将会在这个剧院每周上演两次。考查般将来时的被动语态。解析句意如果完成作业，小女孩将被允许看电视。课堂师生共研般将来时的被动语态Ⅰ般将来时的被动语态的基本形式可用于各种人称则通常用于第人称，用时语气往往比用时委婉。主语谓语宾语主语谓语间接宾语直接宾语点津含有双宾语的主动语态在变为被动语态时可将其中个宾语改为主语，另个不变。习惯上把间接宾语变为被动语态的主语。如果把直接宾语改为主语，则在间接宾语前加或。主语谓语宾语宾语补足语常用来。

12、偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。本文的论点是读书人是幸福人小议“慎独”现实生活中，常有这样的现象在众人面前讲究卫生，独自人时就随地吐痰，乱扔废弃物有警察时遵守交通法规，旦路口无人值守就闯红灯在自己熟悉的集体中谦恭有礼，旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。由此可见，个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。选文的中心论点是什么本文的论点是个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。下文开头段有何作用小议淡定写出“淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，生逢乱世，世间豪杰贤才纷纷择主而仕，但他却静心隐居南阳十。

参考资料：

[1]｛高中英语2.2LearningaboutLanguage&UsingLanguage课件新人教版必修2｝（第39页，发表于2022-06-24）

[2]｛高中英语2.1WarmingUp&Reading课件新人教版必修2｝（第50页，发表于2022-06-24）

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[5]｛高中英语1.1WarmingUp&Reading课件新人教版必修2｝（第57页，发表于2022-06-24）

[6]｛高中物理第一章第一、二节电磁感应现象研究产生感应电流的条件课件粤教版选修3_2｝（第20页，发表于2022-06-24）

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[10]｛高中物理第一章第六、七节自感现象及其应用涡流现象及其应用课件粤教版选修3_2｝（第33页，发表于2022-06-24）

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[12]｛高中物理第五章第5节电能的输送课件新人教版选修3_2｝（第32页，发表于2022-06-24）

[13]｛高中物理第五章第4节变压器课件新人教版选修3_2｝（第34页，发表于2022-06-24）

[14]｛高中物理第五章第3节电感和电容对交变电流的影响课件新人教版选修3_2｝（第30页，发表于2022-06-24）

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[17]｛高中物理第四章第7节涡流、电磁阻尼和电磁驱动课件新人教版选修3_2｝（第24页，发表于2022-06-24）

[18]｛高中物理第四章第6节互感和自感课件新人教版选修3_2｝（第26页，发表于2022-06-24）

[19]｛高中物理第四章第5节电磁感应现象的两类情况课件新人教版选修3_2｝（第42页，发表于2022-06-24）

[20]｛高中物理第四章第4节法拉第电磁感应定律课件新人教版选修3_2｝（第42页，发表于2022-06-24）