1、查其省略形式，即主句与从句主语相同，其从句谓语动词含有动词时，通常可省略从句主语和动词。,你喜欢运动，而我喜欢阅读。她还在读书时父母就去世了。，虽然我理解你的意思，但是我还是不同意。，她在狱中写出了第部小说。Ⅰ完成句子他虽有八十岁了，但仍然充满了活力。，我去游泳，请代我保管这表。从你上次接到你女儿的信以来有多长时间了好久之后我才又睡着了。我去游泳，其余的人都打网球去了。Ⅱ单句。
2、因为干事而失望令人失望的失望令人感到失望的人或事失望地令人失望的是令我们失望的是这药对他的病不起作用。听到歌手没有获得最大奖，他很失望。，有许多人在等公共汽车，些人看起来很焦虑和失望。，令我们大为失望的是，我们的足球赛因为天气不好而被取消了。活用用的适当形式完成小片段奖，奖品给予，授予教材这是莫里塞特的赢得今年的格莱美最佳摇滚乐单曲奖之后，她在英格兰的首场演出。赵薇获得了最佳。
3、序。其中充当表语的名词提前时不加冠词。教材，她的演唱感情丰富歌曲的前半部分充满了愤怒，后半部分却充满了爱意和快乐。句法分析本句为并列句，由三个分句组成，其中后两个分句由连接，两个分句形成对比，对第个分句进行具体说明即对进行进步说明。作连词时，有以下考查方法考查表示时间的用法，意为“当的时候”。考查表示让步的用法，其意为“尽管，虽然”。考查表示对比的用法，其意为“然而，但”。考。
4、效果，作用影响教材音乐很美，但特殊效果很令人失望。对有没有几乎没有影响生效开始实施使生效实行实施的影响实际上燃料价格的上涨会对商业造成不良影响。新的时刻表明天生效。它对环境的影响是个主要问题。易混辨析，活用用上述词汇完成句子，表示“结果效果作用”之意时为名词，常用表达为对„„起作用。表示“有影响，起作用”之意时为及物动词。使失望教材音乐很美，但特殊效果很令人失望。失望的对失望。
5、定。教材，在上周四的大型音乐会上，座无虚席，尽管那是个极其寒冷的夜晚。句法分析本句为主从复合句，逗号前的为主句，引导让步状语从句。，普林斯顿虽然有所世界闻名的大学，但仍然是个安静的小镇。易混辨析较正式，多置于句首。它引导的状语从句用正常语序。引导让步状语从句，除了正常语序外，也可用倒装语序。另外还可用作副词置于句末,意为“然而，不过，可是”。引导让步状语从句，从句必须用倒装语。
6、改错，改为改为改为哨子课题哨子课型新授课教学目标知识与技能目标掌握找出中心论点的方法过程与方法目标学习从各方面举出事例，证明同论点的写法情感态度价值观目标善于从小事中发现深刻的道理，生活中处处有语文教学重点掌握找出中心论点的方法教学难点学习从各方面举出事例，证明同论点的写法教学方法引导发现法讨论法多媒体辅助应用教具准备多媒体幻灯片教学过程教学环节教学内容师生活动设计意图情境预。
7、女演员奖。这部小说为他赢得个文学奖。助记易混辨析“奖，奖品”,指对工作中取得优异成绩的人进行的奖励,往往强调荣誉而不在乎奖品的大小或奖金的多少。“报酬，酬劳赏金”，指对人的工作或服务等的报答，也指对因帮助警察抓到罪犯或帮助失主找到东西等有特殊贡献或他自出院以来，身体恢复得很慢。我的收音机很容易就能收到。别忘了在你回家的路上买冰淇淋。，彼得开车去安妮的房子接他的狗，在窗户里看到。
8、标是否完成做做完成发的习题练习册千个苦恼和个苦恼在规定的时间内完成习题课上当堂达标，及时巩固课下巩固提高教学反思亲身经历生活实例现象举例论证归纳中心论点恩宠荣禄所谓名望财产寻欢作乐享受贪求荣华教材背景链接唱歌是大多数人的爱好，唱好歌是所有爱唱歌人的共同期盼。本文给大家提供几则自学唱歌的方法，借鉴下，你就能骄傲地在大庭广众之下展歌喉了。自信，专业的种类流派姿势，ⅠⅠ重点单词民间。
9、托马斯和杰克在哭。Ⅰ词汇自测使失望不清楚的，基地有创造力的气愤系统极端地给„„留下深刻印象，奖品非凡的Ⅱ选词填空教材这是莫里塞特自歌曲获今年格莱美最佳摇滚歌曲奖后首次到英格兰演唱。句法分析句式表示“自从„„以来多长时间了或出现了种状态谓语动词般为”，它也可替换为句式。过了多久才要过多久才自从我们在公园里见面又过去两年了。自从上次英语考试以来又过了三周了。要过周的时间他才会作出。
10、方法教师巡视指导学生发表自己的观点学会找中心论点的方法想想作者选取了生活中的种种事例来证明中心论点，“哨子”的所指是否样，各自又为“哨子”付出了怎样的代价完成下面的表格教师投影布置问题学生齐读段，圈点勾画答案快速阅读，从字里行间找相关信息概括能力哨子的含义忆忆谈骨气相关知识回忆学过的知识温故知新小结板书哨子归纳概括直观形象感知全文说说收获教学目标学生说出这堂课的收获检验教学目。
11、的效果，作用奖，奖品基地，基础贯穿，遍及唱片相册集邮册系统听众观众使失望非凡的，特别的不清楚的表演做极端地，非常地有创造力的，创造性的强大的，有力的气愤，愤怒使人印象深刻Ⅱ重点短语加到，补充增添对„„作出反应从头到尾习惯于做事出来书等出版，发行成百上千的拾起，拣起开车接人偶然学到充满在„„的结尾担心Ⅲ重点句型习惯于„„习惯于这是自„„以来„„这是自„„以来„„表示转折，然而Ⅰ。
12、由图片导入新课教师导入新课学生进入情境，自我反思激发学习兴趣看看作者简介了解富兰克林的相关知识认识作者读读找找整体感知文章拦路虎找出中心论点学生研读教材，边读边动笔，解决问题识记字词从字里行间找信息的能力说说本文的中心论点是什么聪明的你是如何归纳出中心论点的教师出示问题学生小组讨论后回答讨论交流使学生学会合作，敢于发表自己的观点，从交流中获益议议如何找议论文的中心论点找论点的。
参考资料：
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