培训机构项目可行性立项申报材料_百度文库

因此，在教育实践中，教育要面向市场，首先要正确区分市场经济规律和教育发展规律，明确物质生产过程与人才培养过程之间的相互联系和根本区别，既要充分认识和发挥市场经济体制有利于教育改革的优势，又要防止和克服它所具有的消极影响。

其次，作为教育工作者，也要正确地面对市场。

教师要正确地面对市场，最重要的是要与市场经济规律相适应，做到以下七个方面的观念转变传统的权位观念向能力观念转变个人依附观念向个人自主观念转变自满守旧的观念向开拓创新的观念转变④等级观念向民主平等观念转变平均观念向竞争观念转变人情观念向规范观念转变封闭观念向开放观念转变。

只有树立起这些观念，教师的教育教学才能与社会生活经济生活紧密相连，才能充满活力，才能培养出与市场经济环境相适应的学生。

提高教育质量的重视呼唤着教育教学改革的进步深化，全面多种形式发展教育适应人类活动的日益全球化的首要需求就是高素质人才和高质量的教育。

国际教育已从对教育量的重视转向对教育质的重视，即从对发展规模普及数量教育投入的重视更多地转向对提高教育质量和效益注重教育过程和教育结果的重视。

已有研究表明，对学生质量包括认知技能学习成绩等的关注能够得到高效回报。

影响教育质量的不是资源，而是公共政策和有助于提高教育质量的投入，包括重视学生学习能力教学内容学习时间教学手段等。

影响学校教育质量的提高也有诸多复杂因素，其中包括教师质量课程内容班级的规模教学模式教学语言等。

所有这些都表明提高教育质量是教育过程中的项长期任务，是教育教学改革需要始终面对的核心问题。

在当前进行的以提高教育质量为目的的教育教学改革中，难免也存在些引人深思的问题。

如科学实验不受重视，技术教育更是无席之地，让科教兴国难以有广泛的基础和充足的后劲。

此外，诸如计算机的普及教育及计算机教学问题，外语教学的脱节性低效性等问题，也关系到教育能否培养出适应世纪所需的高质量人才问题。

教育培训机构正是在这样的情况下应运而生，由个人企业出资开展教育培训加大了对教育资金的投入，培训机构开展的多形式教育可以满足各个层次学生的需要，全面促进学生素质的提高。

因此，兴办教育培训机构十分必要。

目建设的可行性教兴国是我国的基本国策，国家政策大力支持教育事业快速发展十间教育事业成绩显著义务教育普及与巩固水平保持高位，城乡免费义务教育全面实现年以来，义务教育普及与巩固水平保持高位，全国小学净入学率直保持在以上，超过了发达国家的平均水平。

年，全国初中毛入学率达到初中三年巩固率达到，分别比年提高百分点和百分点，教育事业十五规划提出的义务教育普及与巩固目标基本实现。

学前教育普及取得突破性进展，规划目标如期实现年，我国学前教育规模达到人，比人，增长学前三年毛入园率达比年大幅提高了百分点，学前三年毛入园率达到以上的十五规划目标如期实现。

高中阶段教育规模不断发展，体系结构趋于合理年，我国高中阶段教育在校生规模为万人，比年增加人，增长高中阶段教育毛入学率达到比年提高百分点。

中等职业教育招生人，占高中阶段教育招生总数的比年提高百分点。

教育事业十五规划提出的高中阶段教育普及程度明显提高，在校生规模达到万人，毛入学率达到左右，中等职业教育与普通高中规模基本相当的目标已全面实现。

高等教育规模突破万人，普及水平有较大幅度提高年，各种形式的高等教育在学总规模达到万人，比年增加万人，增长，超出规划目标万人。

其中，普通本专科在校生规模为万人，比年增长研究生在学人数为万人，同比增长本专科在校生为万人，同比增长年，我国高等教育毛入学率达比年提高百分点，比规划目标高出百分点。

从年起，教育部财政部联合启动高等学校本科教学质机教学问题，外语教学的脱节性低效性等问题，也关系到教育能否培养出适应世纪所需的高质量人才问题。

教育培训机构正是在这样的情况下应运而生，由个人企业出资开展教育培训加大了对教育资金的投入，培训机构开展的多形式教育可以满足各个层次学生的需要，全面促进学生素质的提高。

因此，兴办教育培训机构十分必要。

目建设的可行性教兴国是我国的基本国策，国家政策大力支持教育事业快速发展十间教育事业成绩显著义务教育普及与巩固水平保持高位，城乡免费义务教育全面实现年以来，义务教育普及与巩固水平保持高位，全国小学净入学率直保持在以上，超过了发达国家的平均水平。

年，全国初中毛入学率达到初中三年巩固率达到，分别比年提高百分点和百分点，教育事业十五规划提出的义务教育普及与巩固目标基本实现。

学前教育普及取得突破性进展，规划目标如期实现年，我国学前教育规模达到人，比人，增长学前三年毛入园率达比年大幅提高了百分点，学前三年毛入园率达到以上的十五规划目标如期实现。

高中阶段教育规模不断发展，体系结构趋于合理年，我国高中阶段教育在校生规模为万人，比年增加人，增长高中阶段教育毛入学率达到比年提高百分点。

中等职业教育招生人，占高中阶段教育招生总数的比年提高百分点。

教育事业十五规划提出的高中阶段教育普及程度明显提高，在校生规模达到万人，毛入学率达到左右，中等职业教育与普通高中规模基本相当的目标已全面实现。

高等教育规模突破万人，普及水平有较大幅度提高年，各种形式的高等教育在学总规模达到万人，比年增加万人，增长，超出规划目标万人。

其中，普通本专科在校生规模为万人，比年增长研究生在学人数为万人，同比增长本专科在校生为万人，同比增长年，我国高等教育毛入学率达比年提高百分点，比规划目标高出百分点。

从年起，教育部财政部联合启动高等学校本科教学质量与教学改革工程，着力推进高等教育内涵发展。

教育与培训蓬勃发展，终身学习蔚然成风年，高等教育培训注册学生人次，比人次，增长中等教育培训注册学生人次，比年增加人次，增长年，全国资格证书培训注册学生人次，比年增加人次全国岗位证书培训注册学生人次，比年增加人次。

中高等教育培训的发展为终身教育提供了更广泛的渠道，对促进人的终身学习全面建设学习型社会具有重要意义。

办学体制改革逐步深化，非义务教育阶段的民办教育快速发展十五期间，我国民办教育健康有序发展，为满足全社会多样化教育需求发挥了积极作用。

年，全国各级各类民办学校超过所不含教育机构，比年增加近所各级各类民办教育在校生为万人，比年增长非义务教育阶段民办教育规模快速增长，占同级教育比例继续提高。

二十二育五目标教育普及水平要有新提高。

到年，基本解决城乡入园难问题，巩固九年义务教育普及成果，九年义务教育巩固率达到，基本普及高中阶段教育，高中阶段教育毛入学率达到，高等教育毛入学率达到，新增劳动力平均受教育年限达到近中等发达国家平均水平。

促进教育公平要有新突破。

首先，要优化教育资源配置，进步向农村和经济欠发达地区倾斜其次，要加快推进义务教育学校标准化建设，推进义务教育均衡发展，率先实现县域内义务教育基本均衡。

第三，要进步扩大国家资助政策覆盖范围，提高资助标准，启动民族地区贫困地区农村小学生营养改善计划，切实保障进城务工人员随迁子女平等接受教育的权利，最大程度地实现教育机会公平。

教育质量要上新台阶。

是以全面实施素质教育为导向，建立科学的教育质量国家标准体系和评价导向机制，减轻中小学生的课业负担二是加大投入，改善各级各类学校的办学条件三是加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，实行教师全员培训四是深化教育教学改革，更新教育观念，积极推进课程改革和教学方法手段的现代化。

人才培养结构要有新格局。

方面，要使职业院校和高等学校的学科专业课程和人才培养的质量规格特色更加适应建设现代产业体系和加强社会建设的要求，着重加强应用型复合型技能型人才培养，加快培养经济社会发展重点领域的急需紧缺人才另方面，要适应创新型国家建设的要求，尊重教育规律和人才成长规律，大胆探索创新人才培养模式和体制机制。

教育体制改革要有新进展。

要全面推进国家教育体制改革试点，形成全面推进教育改革的良好态势。

二要加快现代学校制度建设，特别是中国特色现代大学制度建设，增强学校的办学活力。

三要大力发展民办教育，营造民办教育健康发展的环境。

四要加快招生考试评价制度改革，基本建立起有利于各类人才健康成长的立交桥。

五要加快教育管理体制改革，转变教育管理方式，更多地利用立法拨款规划信息服务和政策指导等手段管理教育。

地政府对提高教学水平高度重视，鼓励开展多种形式的教学模式于四川省西南部川滇交界处，金沙江与雅砻江在此汇合，地处攀西裂谷中南段，山高谷深盆地交错分布。

座典型的新兴移民城市，年为开发矿资源，着手组建城市，经过四十多年的发展，已成为座规模的城市。

但由于处西南边陲，交通不便，优秀人才外流，师资力量相对不足，教学水平相对落后。

育主要存在以下几点问题各城市间的教育水平参差不齐。

尤其高等职业教育的生源整体素质较低。

随着社会经济的发展，高等职业技术教育向普及方向发展，高等教育逐渐进入大众化，学生整体素质结构发生了很大变化。

面对着全国普高热的连年升温，攀西区域中心城市学生的流动很大。

如何留住本地学生，吸引外地学生来攀西区域成了个重要的教育问题。

二攀西第章项目简介目名称育培训机构项目目布点拟在建设布点，具体地点有，东风，五十四，五十等地。

设时间项目拟建时间为年月日。

设内容该项目主要针对中小学生建设，包括每个教学点的选址，租金，面积，具体根据生源数量，质量，交通，政府行政法规和相应政策等来决定。

资估算和资金来源该项目拟投资万元，资金来源主要有自有资本银行贷款融资租赁等。

目评估项目评估主要是对该项目的效益进行分析，主要包括经济效益和社会效益。

第二章项目建设的可行性和必要性目由来我国已进入全面建设小康社会加快推进社会主义现代化建设的关键时期。

世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。

这种竞争说到底就是高素质人才的竞争，谁拥有了高素质人才的优势，谁就拥有了竞争的优势。

党的十六大把人的素质概括为思想道德素质科学文化素质和健康素质。

国以才立，政以才治，业以才兴，素质是人才的根本。

社会主义事业需要合格建设者和可靠接班人。

人的实践需要人的能动性创造性自主性，现代化建设需要人的求实精神开拓精神无私奉献精神，社会主义市场经济需要人的创造力应变力竞争力。