基本农田土地整理项目可行性立项申报材料

项目区土地总面积中建设规模顷，四至东边与育溶路相邻，南与河溶镇官当村相接，西以漳河为界，北与梨树湾水库接攘。

涉及图幅为北纬间。

地形地貌位于鄂西山地向江汉平原过渡地带，项目区地处鄂西山地与江汉平原的过渡地带，属丘陵地貌，是具有代表性的农田生态环境和森林生态环境的过渡带，海拔高度在米，丘旁冲分布均匀，地势由西北向东南倾斜，坡度平缓，般都在度以下，平均自然坡度。

项目区属丘陵地带，地势由西向东由北向南倾斜，最高点在刘河村中部，海拔，最低点位于勤丰村西部，漳河旁边，海拔，相对高差达，除漳河附近的地区海拔小于米以外，般海在拔以上。

地质水文项目区内成土母质主要有第三系紫色粉砂岩第四纪黄褐色粘土，主要土壤类型有黄棕壤灰紫色土中性紫色土淹育型水稻土潴育型水稻土等。

土层深厚，般在上，疏松易翻耕，土壤多呈酸性。

般呈间，土壤有机质含量较低，含氮量中等，含全磷及速效磷较低，全钾含量般，速效钾较为丰富。

微量元素钼硼锌铜锰分布不均匀。

项目区降水丰富，地势适中，年均降水量高于年均径流量，地下水位平均埋深米，降深米，均为砂卵石孔隙微承压水，水量较少，单位涌水量昼夜。

水资源较丰富，大气降水可保障补给项目内灌溉蓄水水源的水量，灌溉蓄水水源有章江河干渠干渠白庙支渠梨树湾水库和众多大小堰塘，总蓄水量达万立方米，完全能够保证项目区用水需求。

优越的水资源有利于项目的开展，为农业生产提供了有利条件，但是项目区内灌溉水系地势复杂，很难实现田块的自流灌排，同时丰富的水资源也为该区带来了频繁的防汛防涝等自然灾害和水环境污染的现象，严重影响了农业的稳产高产和可持续发展。

气候项目区位于鄂西山脉向江汉平原过渡地带，土质较肥沃，耕作层厚。

气候属亚热带大陆季风性湿润气候，四季分明，兼有南北气候特征。

是日照充足，全年日照时数小时，年辐射总量在千卡平方厘米之间，且分布合理二是气候温和，无霜期长达天，大于‴的积温‴三是雨量充沛，年均降雨量在间。

充沛的光热资源基本上能够满足水稻小麦豆类等多种农作物年两熟的要求，适宜进行土地整理项目建设。

植被地带性顶级植被为中亚热带常绿阔叶林，但基本情况单位名称法人代表姓名学科门类财务收支状况及学校概况。

单位名称广东医学院法人代表罗少军学科门类基础医学财务收支状况学校概况广东医学院是省属重点建设院校，分湛江和东莞两个校区。

湛江校区校园占地面积亩，校舍建筑面积平方米东莞校区位于东莞市松山湖科技园区内，占地面积亩，首期工程已完成校舍建筑面积万平方米，年开始招收首届名新生第二期工程万平方米的校舍建筑也将于年底完成。

经过年的艰苦奋斗，广东医学院已成为我省最大的医疗卫生人才培养基地，本科教育设有临床医学医学检验医学影像学麻醉学口腔医学眼耳鼻喉科学整形美容医学医学心理学医学信息管理与信息系统皮肤病与性病学法医学护理学生物医学工程营养与食品卫生检验等个专业。

年又新增了药学预防医学公共事业管理英语等个本科专业研究生教育也已具有相当规模和特色，现有个硕士学位授权点。

学校现设有基础医学院第临床学院第二临床学院检验学院护理学院教育学院等六个二级学院，年正在筹建公共卫生学院药学院人文与管理学院。

拥有省级重点扶持学科个扶持学科个，省级重点实验室个，厅级重点实验室个。

全校目前在校全日制学生人数为人，其中本科生为人。

现有教职工人，其中教学科研人员人，教授人，副教授或相当专业技术职称的人，具有博士学位人，硕士学位人。

项目负责人姓名性别职称职务所学专业。

核准通过，归档资料。

未经允许，请勿外传，项目负责人姓名罗辉性别男职称副教授职务设备处处长所学专业化学项目名称类型主要工作内容项目总投入情况人财物。

项目名称基础医学实验教学示范中心类型重点实验室主要工作内容项目总投入情况人财物基础医学实验教学示范中心是个校级的实验中心，下设细胞生物学实验室生物化学与分子生物学实验室病原生物学实验室形态学实验室生理科学实验室等个基础医学实验室。

位于东莞校区已建成的基础医学实验大楼，使用面积为平方米。

本示范中心分两期建设，总投资为万元。

第期建设的细胞生物学实验室形态学实验室，已按省级示范中心运作模式已成为种趋势。

广东医学院是所以医科为主的本科医学院校，其中的化学实验室物理学实验室数学与计算机实验室生物学实验室解剖学实验室组织胚胎学实验室微生物与免疫学实验室寄生虫学实验室生理学实验室生物化学实验室病理学实验室病理生理学实验室药理学实验室卫生学实验室中心实验室等个基础课实验室，年通过了全省高校第批省级基础教学实验室的合格评估。

随着实验教学改革的不断深化，近年来已将大部分基础课实验室进行了重组整合，并从原教研室分离出来，实行的二级管理体制。

年月，以机能学实验室为改革试点，将生理学实验室药理学实验室病理生理学实验室合并重组为生理科学实验室，把生理学药理学病理生理学三门实验课程内容优化整合，编写出版了生理科学实验教材，开出门全新的以生物信号采集和微机处理系统为中心动物实验为主体大限度地实现教学资源共享全面提升学生综合实验技能的培养。

经过四年多的建设，该实验室已初具规模，效益显著，连续两年与中国生理学会联合主办全国医学动物实验技术规范化操作及机能学实验室建设讲习班。

在总结重组生理科学实验室经验的基础上，在湛江校区，于年月，将组织胚胎学实验室病理学实验室合并重组为形态学实验室，承担组织胚胎学和病理学的实验教学微生物与免疫学实验室寄生虫学实验室合并重组为病原生物学实验室，并将三门课程的实验内容进行了优化整合，开课。

年月，将生物学实验内容改为以细胞生物学和医学遗传学为主，并将实验室改名为细胞生物学实验室对生物化学实验教学也进行了较大的改革，减少传统型验证性生物化学实验项目，增加分子生物学实验内容及综合性及设计性实验的比例，并将实验室改名为生物化学与分子生物学实验室。

通过对实验室的建制管理模式实验教学内容等的优化整合，使我校基础医学实验教学迈向了个新台阶，实验场地仪器设备实验技术人员等教学资源实现了较大程度的共享，确保了招生规模扩大后的实验教学质量，探索出套适合医学院校基础医学实验教学的课程设置体系和管理模式。

为了适应我校东莞校区办学条件的需要，结合湛江校区实验教学改革的经验，在东莞校区成立基础医学实验教学示范中心，统管理基础医学实验教学，对我校的快速发展教学水平的提高将发挥重要作用。

进步改善我校的办学条件，特别是基础医学实验课的教学条件，促进我校教学仪器设备的更新换代，使其成为具有创新精神和实践能力的复合型综合型人才培养的基地，为提高教学质量创造条件。

利用网络资源和手段，进步深化实验教学改革，建设实验教学专题网站，使其成为具有较高水平的基础医学课实验室，并且具有开放性示范性和辐射作用。

探索总结出套符合医学教育规律的基础医学实验教学模式，特别是在教学资源共享实验室开放设计性实验项目开设网络教学等方面进行广泛的探讨。

示范中心仪器设备环境设施等硬件装备和实验项目管理模式等软件建设要达到国内同类院校的先进水平，将示范中心建设成为我校年本科教学工作水平评估的亮点项目之。

项目实施的可行性分析。

具体内容与同类项目对比分析项目受益范围和预期效益分析预算的合理性与可靠性分析项目的主要工作思路与设想。

基础医学实验教学示范中心的建成，可较大程度地改进我校实验教学的管理模式及提高实验教学水平。

使学校现有的教学资源充分共享，提高了人财物场地利用率，可大大减少实验室的重复投资，降低办学成本。

提高教学效率，形成了实验教学和实验资源管理的良性循环。

例如生物显微镜，细胞生物学与病原生物学共用，可节省台，合计金额万元。

突破了原有实验教学依附于学科的单模式，突出了学生实践技能的体化培养，把综合能力创新能力和个性发展有机地结合起来改革实验项目，增加综合性和设计性实验，开放实验室，培养能适应社会需求具有较强竞争能力的复合型应用人才。

打破了传统按学科设立实验室，建立了新型的按学科群建立综合性实验室的新体系，充分体现了学科群体优势。

利用示范中心所配备的先进仪器设备，开展科学研究，以提高实验教师和技术人员的科研水平，成为青年教师的人才培养基地。

探索了条追求质量效益，降低实验成本，提高综合素质的人材培养成功思路。

经费预算及来源见下表经费预算及来源序号项目名称经费预算万元经费来源仪器设备购置费年政府贴息设备贷款万元，年重点建设高校经费万元，教育厅示范中心建设专项款万元。

实验教材及网络课件建设费年重点建设高校经费实验教学改革项目经费学校配套建设经费实验教学人员进修培训费学校配套建设经费其它费用学校配套建设经费合计购买的主要仪器见附表项目的主要工作思路与设想体制与管理模式基础医学实验教学示范中心为校级实验中心，设主任人，副主任人，挂靠基础医学院，由学校和基础医学院共同管理。

示范中心的仪器设备实验经费技术人员等实行统管共用的管理模式，负责全校各专业基础医学实验课除解剖学实验外的教学工作。

根据课程设置实验项目实验手段仪器设备等的性质和类别，示范中心下设个功能实验室，即细胞生物学实验室生物化学与分子生物学实验室病原生物学实验室形态学实验室生理科学实验室，各实验室设主任人，实验教师和技术人员相对固定，管理职权相对，实行实验室主任负责制。

实验教学基础医学实验主要分为形态学和机能学两大类，形态学实验细胞生物学组织胚胎学病理解剖学等主要以观察验证细胞和组织切片为主机能学实验生物化学与分子生物学病原生物学生理科学等主要以开设综合性实验和设计性实验为主。

示范中心的实验教学原则上要开课并形成完整科学的实验教学课程体系，全面培养学生的科学作风实验技能以及综合分析发现和解决问题的能力，使学生具有创新创业精神和实践能力。

目前，本示范中心的病原生物学与医学免疫学实验学时生理科学实验学时已开课，自成个完整的课程体系。

示范中心各实验室所开设的实验项目几乎已包括省级示范中心建设标准中生物医学类的全部实验项目。

在实验教学方法