1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....正确二氧化碳固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，正确常温下二氧化碳是种无色无味的气体，没有毒，说法错误二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，正确。•苏州下列关于二氧化碳的说法正确的是二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨高频点二氧化碳的制取例•莱芜下列所示分别是二氧化碳的制取干燥收集和性质检验的装置图，其中正确的是答案解析图示为制取二氧化碳的发生装置，装置中长颈漏斗未伸入液面以下，气体从长颈漏斗逸出图示为使用浓硫酸干燥二氧化碳气体的装置，进气导管未伸入浓硫酸中，二氧化碳气体不能通过浓硫酸，未达到干燥的目的图示为气体的收集装置，集气瓶瓶口向下，为向下排空气法收集气体二氧化碳密度大于空气，应采取向上排空气法收集图示为把二氧化碳气体通过伸入试液中的导管通入石蕊试液......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....•山西在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的，下列说法不正确的是查阅资料饱和碳酸氢钠溶液可以吸收而不吸收。中固体反应物也可用固体代替中没有白色沉淀产生，说明气体中已经不混有气体中浓的作用是吸收气体中混有的将燃着的小木条放在中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满解析用碳酸钠代替碳酸钙会使得生成二氧化碳的速率太快不利于气体的收集，所以不能用固体代替氯化氢能和硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀，所以中没有白色沉淀产生，说明气体中已经不混有气体浓硫酸具有吸水性，所以中浓的作用是吸收气体中混有的二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以可用燃着的小木条放在中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满。高频点温室效应例温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。右面是兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答和是组对照实验，其中起对照作用的是。图中生态瓶内有河水水草小鱼泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是个。作为模拟“温室效应”的组对照实验......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....实验段时间后，如果内的温度比内的，则可证明“温室效应”会导致气温上升。为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活，作为个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的项日常行为。答案生态系统致相同高随手关灯外出时步行或乘坐公共交通工具等其他答案合理也可杭州请阅读下面的文章，并据此回答问题科学家在研究大气中的浓度变化会对地球的平均气温造成什么影响的问题时，采用的研究途径之是研究古气候大气中的浓度变化和当时大气平均温度的变化关系。有种方法是测量浅海贝类化石中硼钙元素含量的比例。因为这个比例高低和这些贝类生长时的海水酸碱度有关，而海水酸碱度又和大气中的浓度有关。将得到的有关数据和通过其他研究途径得到的同时期大气平均温度对比，即可得到同时期大气平均温度与大气中的浓度的对应关系。海水酸碱度和大气中的浓度有关的科学原理是。二氧化碳溶于水形成碳酸学用页请在坐标图中，标出坐标轴的含义，并大致表示大气中的浓度对海水酸碱度用海水表示，海水略呈弱碱性的影响关系......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如比较古代植物叶片化石及近现代植物标本，发现很多地区较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少。从植物对环境的适应性考虑，造成这种变化的可能原因是请写出两种。在生物圈中，你认为当前影响大气中浓度变化的主要直接因素是请写出两点。大气温度降低二氧化碳含量降低化石燃料的燃烧植物的光合作用提醒本题考查了二氧化碳的制取干燥以及几个典型的化学性质。石灰石主要成分为碳酸钙，与稀盐酸接触则可发生反应，生石灰主要成分为氧化钙，可以钙咀嚼片本品以碳酸钙为主要原料配料表碳酸钙淀粉乳糖净含量片盒保质期个月适用人群缺钙人群食用方法每天次，每次片贮存方法密封阴凉干燥处第题图该保健品的配料表中，能提供钙元素的物质是。服用该保健品后，有时会出现腹胀打嗝等反应，出现这种反应的原因是用化学方程式表示。碳酸钙↑金华义乌取少量碳酸氢钠粉末，用如图装置进行实验，充分加热后发现大试管中管口有水珠出现，管底有白色固体残留小试管中澄清石灰水变浑浊。完全反应后......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....往该溶液中滴加溶液，有白色沉淀生成。小试管中澄清石灰水变浑浊，说明碳酸氢钠受热有生成填化学式。第题图通过上述实验，下列归纳出的碳酸氢钠性质或推理正确的有填编号。能与溶液发生反应受热易分解↑加热时比易分解无法比较与受热分解的难易程度湖州为增加拉面的韧性，制作过程中添加了用蓬草烧制而成的草灰，即蓬灰。蓬灰中的主要成分是什么呢科学兴趣小组猜想蓬灰的主要成分可能是，小组成员分甲乙两组进行部分探究。实验过程中的操作的名称是。你认为乙填“甲”或“乙”组实验方法比较理想。过滤台州实验室常用气体的发生装置和收集装置如下图所示，回答下列问题指出标号的仪器名称。制取二氧化碳气体，应选择上图中的组合填字母序号第题图酒精灯和学用页克石灰石碳酸钙的质量分数为，杂质不与酸反应中，加入足量的稀盐酸充分反应，可制得二氧化碳多少克用上述方法收集的二氧化碳可能会有空气，请你设计个简单的实验来证明画图或文字说明均可。将集有二氧化碳的试管或集气瓶等容器倒置在碱溶液中，如观察到液体没有充满容器......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不需加热，属于固液常温型，故选发生装置，二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集克石灰石中碳酸钙的质量是，设生成二氧化碳的质量为↑根据二氧化碳可与碱性溶液反应的性质，可将集有二氧化碳的试管或集气瓶等容器倒置在氢氧化钠溶液中，如观察到液体没有充满容器，则可认为收集的气体中含有空气。•金华丽水科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是条很好的途径。图甲是实验室制取并检验的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。第题图图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的仪器相同填字母编号。通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的倍，采用“微型”实验装置具有的优点是。用乙装置完成“制取并检验”的实验，消耗了克的盐酸。请计算实验过程中产生的质量是多少克药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作解析图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗仪器相同......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....产生的废弃物也少，方便操作。设生成二氧化碳的质量为↑德州石灰石样品的主要成分是已知其他杂质不与盐酸反应。课外小组同学将盐酸分次加入到该石灰石样品中，得到如下部分数据和图像请计算石灰石样品中杂质的质量为。所加盐酸的溶质质量分数。次数第次第次第次加入盐酸的质量剩余固体的质量第题图解析解设盐酸中溶质的质量为。则↑∶∶所加盐酸的溶质的质量分数为答所加盐酸的溶质质量分数是。第三篇物质科学二第课时空气二学用页二氧化碳考点认识二氧化碳的主要物理性质及化学性质物理性质常温下为的气体，密度比空气，。经过压缩的二氧化碳叫。化学性质通常情况下二氧化碳也。二氧化碳。无色无味略大能溶于水固体干冰不能燃烧不支持燃烧不能供给呼吸二氧化碳能跟水反应生成碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色，但，见光加热都会分解，使二氧化碳逸出↑考点说明二氧化碳的实验室制备及检验方法工业制法实验室制法原理注意不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发使不纯也不能用硫酸，因为反应产生的硫酸钙难溶于水，阻止碳酸钙跟硫酸反应......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不加热如图所示。步骤略。收集方法。检验二氧化碳气体用澄清石灰水，若能使，则是二氧化碳向上排空气法澄清石灰水变浑浊考点说明二氧化碳的用途及与其性质的关系光合作用的原料制造纯碱尿素汽水饮料等固态二氧化碳俗称“干冰”，“干冰”可用于冷藏食品，人工降雨灭火。重庆我们曾经做过以下组对比实验，该对比实验得出的结论是密度比空气密度大能够与水发生化学反应不能使干石蕊纸花变色不支持燃烧学用页丽水小丽利用底部有小孔的大试管，如图甲所示装配成个制取气体的装置。实验前，关闭止水夹，先将试管底部稍浸没在水中，再用双手紧握试管，观察到，则说明装置气密性良好试管底部有气泡逸出小丽将通入盛有溶液的试管中，观察不到明显现象。那么与是否发生反应为此又做了实验在集满的软塑料瓶如图乙中加入适量的溶液，盖紧瓶塞振荡，发现瓶变瘪，于是认为与发生了反应。小衢提出质疑，认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是小科从变瘪的软塑料瓶中取出少量试液置于试管中，滴入溶液填种盐，观察到有白色沉淀产生......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....二氧化碳能溶于水或二氧化碳能与水反应氯化钙氯化钡硝酸钙硝酸钡等合理答案湖州小李学习了二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下。用大号针筒抽取毫升二氧化碳气体。试剂瓶中加入毫升水恰好加满，塞紧双孔橡皮塞。连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。试剂瓶中加入的水应是。蒸馏水自来水推动活塞时尽量缓慢，其目的是。当向水中注入气体体积达到毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，体积水中能溶解体积二氧化碳。解析当向水中注入气体体积达到毫升时，红色油柱开始向上移动，说明毫升水中最多能溶解毫升二氧化碳，实验表明在该条件下，体积水中能溶解二氧化碳的体积是。使二氧化碳充分溶解二臭氧层温室效应考点描述大气层中臭氧层的作用臭氧能，臭氧层可以把太阳辐射中的致命的转化为热，从而阻止了高能紫外线直接射到地面上危害生命。考点说明温室效应的成因由于等矿物燃料的大量使用，再加上森林面积因乱砍滥伐而急剧减少......”。