高考语文一轮总复习专题20文采与创新课件

于是，那坚强的翅膀承载着人生的真谛，飞翔在维也纳金色大厅。

他就是用灵魂演奏生命音符的刘伟。

下面是篇作文的结尾部分，请在横线处添加恰当的文言语句，结束全文。

身处经济高速发展的时代，焉能忘本子为猫，本在捉鼠子为人，本在图学。

然而，遍审天下，“忘本”者确实有之。

前段，曝光的篇论文在学术单位被连环抄袭。

这真正是个笑话。

作为研究者，本应去潜心钻研，潜心治学。

然而却利用别人的成果去沽名钓誉，这不是忘记自身职责了吗答案示例呜呼，尸位素餐！创新意识增分策略策略运用多向思维多向思维即从多个方面观察问题，努力寻求新的见解。

以“竹子”为例，从不同侧面不同角度去考虑由竹子中空想到那些没有真才实学的人或那些虚怀若谷的人由郑板桥的竹子图想到做人应该有气节有骨气由竹子冬天不落叶想到傲霜斗雪不畏严寒的气概由竹子没有旁逸斜出的枝条想到正直挺拔由雨后春笋想到顽强的生命力。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，要善于多方面地看问题，打破常规，独辟蹊径，选用人人心中有的材料，写出个个笔下无的见识，塑造第千零个哈姆莱特，装靓第千零个林黛玉。

策略运用求异思维求异思维即从相反的角度，反向侧向思考问题，提出与正面或常见观点完全不同的观点，表达新的见解主张的种立意方法。

运用求异思维可使立意创新，通常有以下几个方面对传统观点说“不”在不违背社会公共道德的情况下，对传统观点多角度思考，然后否定传统观点，提出新的观点。

唐代诗人李商隐吟唱“夕阳无限好，只是近黄昏”，叶剑英元帅却否定他的观点，吟出“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的名句，表达了无产阶级革命家“烈士暮年，壮心不已”的豁达胸襟和豪迈气魄。

对流行观点说“不”在不违背社会公共道德的情况下，变换对流行观点的思维角度，往往能运用求异思维翻出新意。

流行观点“知足者常乐”可变换成“知足者不常乐”或“不知足者常乐”，立意顿时新颖亮丽。

对权威观点说“不”在不违背科学常识的前提下，用逆向求解的方法，不要让经验成为种束缚，捆住自己的手脚，要对权威观点做新的思考，令人耳目新。

“班门弄斧”可运用求异思维翻出新意，“弄斧就要到班门”以便得到行家的及时指导和校正。

策略从材料的使用上创新转换视角学生围绕自己的生活经历选材，容易给人以真实感亲切感，但由于生活经历的大体相同，又不善于在相同中寻找不同，所以从“我”的角度选材写作，容易出现千篇律万人腔的现象。

因而需要在材料的使用上“转换视角”，创出新意，主要方法有以下三种“我”转化成“他”把“我”的视角转化成“他”的视角，然后根据这个人的身份地位学识修养心理语言所处环境等，围绕主题展开故事。

以“父爱”为话题，有个学生拟的题目是“父亲的日记”，分别写了几个画面女儿降生时，我高兴激动女儿上幼儿园时，我天天接送，女儿上小学时，我夜夜陪她学习。

“我”转化成“他”，站在父亲角度去写，整篇文章就洋溢着浓浓的父爱。

“我”转化成“物”用拟“物”的方法，把人当物来写，设身处地站在“物”的角度，进入该“物”的角色来体悟这个世界，最终表现人的种情感。

有个学生以“黄狗日记”为题目。

以小狗的视角与感受，写了小明对“我”的热情呵护，其父母对“我”的冷酷无情，表现了个重大主题人与动物要和睦相处，人与自然要和谐平等。

“我”转化成“多主体”把“我”的视角转化为“多主体”视角，围绕同个主题或故事，多角度表现。

以“喝彩”为话题，有位学生赞美老师，就采用了几个主人公的角度来为老师喝彩老师的话同学的话师母的话黑板的话。

对点训练下面是篇散文，在内容和形式上都具有创新性，请你阅读后具体说说本文的创新具体表现是什么。

风景诗画骄阳父亲麦田是谁腰身佝偻，注视着拔节的小麦是谁挥镰荷锄，催熟了颗粒饱满的庄稼父亲，你厚重的肩胛沐浴过多少季节的麦浪，你满境中给予我们帮助的所有人。

如作家马尔克斯去酬谢收容自己的旅店老板。

天空是白云的坚守，大树是绿叶的坚守，春天是小草的坚守。

坚守是对信念的种执守，是对信仰的种执着。

坚是坚持，是毅力，而守却是柔情，是不弃，坚守是坚持内心真实的自己，坚持生命中所不愿放弃也不能放弃的种种，正因为马尔克斯在贫困中已然坚守自己的理想，所以才有了旷世名作百年孤独的问世。

坚守就是坚守自我，坚守自己内心的美丽，鹰击长空，鱼翔浅底，象驰平原，驼走大漠，这无不是坚守自我美丽的精彩演绎。

为官者坚守份清廉，摒弃份自大，方能心系百姓工作中坚守份责任，摒弃份功利，方能事业有成经商者坚守份诚信，摒弃份欺诈，方能赢得别人的尊重交往时坚守份真诚，摒弃份世俗，方能有挚友相从„„坚守是种精神，是种力量，是种内在涵养。

坚守自我的美丽，不为世俗所染的高洁，不为物欲所污的刚毅，世界因坚守而精彩。

生活中有太多的坚守，生命中有太多的坚守。

坚守人格，坚守尊严，坚守良知，坚守赤诚，坚守原则，坚守理想，坚守友情爱情„„拓展训练阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。

作家刘心武说过“不要指望，麻雀会飞得很高高处的天空，那是鹰的领地。

麻雀如果摆正了自己的位臵，它照样会过得很幸福！”他还说过“与其讨好别人，不如武装自己与其逃避现实，不如笑对人生与其听风听雨，不如昂首出击！”请根据阅读材料后的感悟和思考写篇文章。

要求选好角度，自定立意，自选文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意提示材料为同作家的两句名言。

两句名言看似没什么联系，其实都统于如何正确看待和对待自己。

第句话说明要“正确看待自己”，第二句告诉大家“如何提升自己”。

下面提供几种立意角度，供大家参考分析第句名言可以立意应摆正自己的心态，不要期望过高摆正了自己的位臵，会过得幸福。

分析第二句名言可以立意求人不如求己应当敢于面对，勇于承担应当勇于实践，不做幻想家空想家应当笑对人生的风雨，不能消极避世充实自己提升自己，才能成为最后的赢家。

两句名言结合起来立意既要摆正心态，也不能消极避世摆正心态与提升自己上，要掌握好个度。

既要有追求，但又不能不切实际。

阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。

有人说“既然选择了远方，就只顾风雨兼程。

”有人说“人生如果走错了方向，停止就是进步。

”以上材料给了你怎样的思考请结合自己的体验和感悟，写篇文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体诗歌除外，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意提示作文材料选用了两句话，第句话的意思是既然选定了目标就要勇敢前往，第二句话的意思是如果选择的目标有问题就应该停止。

两句话从不同的角度诠释了“选择目标”的相关内容，由此分析可以看出，材料体现了三种观点是人旦确立了自己的目标，就要竭尽全力去奋斗二是人生要有正确的方向，要学会及时调整自己的目标三是人要成功，既要有正确的方向，也要奋斗不止，二者缺不可。

由此可以确定材料的立意确定目标，勇敢奋斗学会随时修正自己的方向朝着正确的目标前行等等。

阅读下面这幅题为“不是我没有帮助”的图画，按要求写篇不少于字的文章。

要求选定角度，确定立意，自选文体，自拟题目，不要脱离图画的内容及含意的范围作文。

立意提示这是道漫画类材料作文题。

图画的主要内容是深深的海水中有只伸出的手，这应该是个溺水者，伸出水面的手是求救的标志岸上有个西装革履的男人，从他往水中扔枚硬币的动作知道，他看到了溺水者，其实只要他伸下手就能抓住溺水者再从图画的标题“不是我没有帮助”可以知道，男人也想到了帮助溺水者，但他认为往水中扔枚硬币就算是帮助了溺水者。

由此，可以得出材料的立意助人所需岂能漠视生命爱，是这个世界最美的景色。

请以“简单是种智慧”为题目，写篇不少于字的议论文或记叙文。

立意提示“简单”词般有三种理解是单纯。

二是经历能力等平凡。

三是草率，不细致。

这里的“简单”该取其褒义，当理解为“单纯”，而为人单纯，想问题做事情进而至于治世治国不往复杂的方面走，就是简单。

文章的标题就是观点，写这篇文章，考生应该在“为什么简单是种智慧”上下功夫，说清“简单”与“智慧”的关联。

孔子说“饭疏食饮水，曲肱而枕之。

”这是种简单。

中央整顿“四风”，倡导精简会议，减少文件，轻车简从，这是另种简单，若能联系这方面的内容进行阐述，文章也能别开生面。

专题二十语天然万古新文采与创新师说有文采，会让沉稳的山有灵气，让浑浊的双眼散发智慧的睿光，让笨拙的身躯跳出曼妙的拉丁舞。

因此，每位考生都要做个聪明的美容师，注意语句的整齐美对称美韵律美辞藻美，让考场作文出彩，使人读后如品香茗，余味无穷如饮醇酒，令人陶醉。

具有创新性的作文，才会入阅卷老师的法眼。

展示文采增分策略策略巧妙选用修辞，增添语言的神韵美运用比喻，抽象变形象构思比喻时，应当积极迎合写作语言环境，从写作内容之中构思比喻形象，这样能够使修辞语言与写作内容自然贴切地结合起来，既能使作文语言生动形象，也进而表现出深厚的语言意蕴。

积极使用比喻句，因为它能够鲜明地突出事物的特征，把抽象的变为形象的，增加阅读的形象感。

可运用接力式的比喻即形成第个喻体之后，再依势推想出第二个或第三个喻体。

如山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣点。

可对喻体再进行延展描写即比喻建立之后，对喻体再进行延展描写，描摹出喻体的形态，就会使喻体形象更加生动。

如亘古以来，因人类的智慧愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却„„而愈加沉重。

人世间，有人肯肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈„„可构思博喻博喻即排比式比喻，构思时，定要使各个分句之中的喻体相互和谐，即共同处于个审美层面之上，或属于同类事物形象。

如画山绣水片段两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳直浸到江水里去，像蓬花，像海棠叶儿，像挂挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫„„说不定你忘记自己在漓江上了呢！引用化用诗词名句，增添色彩积极地将自己背诵储存中的诗文名句与自我语言融合，妙合无痕地转化为作文事例或议论或抒情或将作文材料中的关键词或标题词语巧妙嵌入到诗词名句中或选择贴切的名人名言，这样必然能增强作文的文学色彩和文化底蕴，充实内容，突出主题，提升其语言品位。

如深阅读之美片段深阅读似佳茗，须细品，须在风静人定的夏夜想起那“留得残荷听雨声”的闲情须在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约须在浩浩江水边想起那“大江东去，浪淘尽”的豪放。

深阅读，是种更贴近心灵的阅读。

在引用名言名句之后，随之将其中关键词语用引号引出，进行跟进式评价或者翻新，为我所用。

如适度示弱天地宽片段常言说，“忍时风平浪静，退步海阔天空”，这“忍”“退”，便是适度的示弱。

它需要种宽广的胸怀和博大的胸襟。

恰当运用排比，形成气势排比能构成排山倒海的气势，使语势得到加强，感情得到加深。

用排比点题，可以把中心阐述得更严密，更充分，更透彻用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。

适时对比，是非鲜明把两种不同的事物或者同事物的两个方面，放在起相互对比来描写，事物的特征更突出运用