高考语文一轮总复习专题16审题立意稳、准、深、新课件

机构就“同学关系”问题在几所学校做了次调查。

结果显示，的人表示满意，的人认为般，的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，的人表示非常有信心，他们认为互相尊重理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意分析这是篇材料作文，从高中生的同学关系入手，切合了考生的生活实际，让考生有话可说。

前段时间出现的复旦大学室友投毒事件，引起了全社会的关注，也引导广大学生反思自身。

由此可知，材料的意义在于强调和谐美好的同学关系的重要性。

对于这命题意图，我们可以从关键词句入手从材料第段中的关键语句“同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆”出发，我们可以立意为同学情谊难忘记。

第三段关键句“如果同学关系紧张，原因是什么”探讨同学关系紧张的原因，材料中提到了关键词“自我意识志趣性格竞争”几个方面，考生可以就其中点立意，也可以综合分析，更可以另抒新见，发表议论，或者借助故事阐发道理。

最后段材料中提到了“尊重”“理解”“包容”等关键词，考生可以就其中点阐述观点，探讨如何增进同学间的感情。

对点训练请用抓住关键句法写出下列材料的立意。

只小蚂蚁跟着哥哥去寻食，突然下起了大雨，哥哥对着小蚂蚁喊“快跑！”小蚂蚁却看见蜗牛在雨中慢悠悠爬着，不慌不忙，它就问哥哥“为什么蜗牛不跑”哥哥说“没伞的孩子就得拼命奔跑。

”写出该则材料的立意答案“没伞的孩子就得拼命奔跑”是关键句，其中“伞”是个喻体，比喻可以给人提供保护的外部条件，诸如富裕家境杰出的父母超人的优势等。

由此可写没有优越外部条件的人就必须努力拼搏。

策略引申材料“适宜”，巧抓对应最“便捷”诗歌比喻寓言类等材料因其题旨和意图含蓄隐晦，不容易分辩，应在概括材料大意的基础上，寻找材料与生活的“对应点”，化大为小，化抽象为具体。

即跳出材料，向自然社会人生等维度延伸拓展，与现实挂钩，更深切地理解题意。

这时，考生不妨做个“菩萨心肠的观世音”。

音，乃“隐”，材料隐含的内涵观，是指要观察社会人生世，指留心世态炎凉“菩萨心肠”就是指思想上要健康向上。

示例湖北高考阅读下面的材料，按要求作文。

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。

游客问下山的人上面有好看的吗有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。

来到山腰，这里古木参天，林静山幽。

问下山的人上面好看吗有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登。

来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟，自选个角度，写篇不少于字的文章，文体自定，标题自拟。

要求立意明确，不要套作，不得抄袭。

立意分析本题以登山赏景为话题，引导学生多角度观察和思考，写作此题，在立意上要能通过对生活现象的思考引申到生活和现实，其立意大致有从“风景”的角度追求美好的人生，人生境界各有其价值等。

从“游客”角度志当存高远，有耕耘才有收获，用自己的眼睛去发现和而不同等。

从“整体”角度紧盯目标，执着追求享受过程中的乐趣要有自信心等。

对点训练请运用巧抓对应法写出下列材料的立意。

材料聪明的钓者，钓上来只螃蟹，往往会盖住钓篓子盖子。

钓上来第二只第三只，就用不着盖盖子了。

原来当有两只及以上的螃蟹时，每只都争先恐后地朝出口处拥去。

而竹篓口很窄，只能允许只螃蟹通过。

于是当只螃蟹爬到篓口时，其余的螃蟹就会用那同样威猛的大钳子抓住它，最终把它拖到下层。

材料二古代日本渔民，打捞的鲇鱼很快就会死去，后来他们发现放上群沙丁鱼在里面，鲇鱼被活泼好动的沙丁鱼搅，有了危机感而奋力游动，从而避免了由于窒息而亡。

写出文章的两个立意的思想性你不种庄稼，它就长杂草反过来思考，你种上庄稼，它就不长杂草。

由此，我们可以运用引申法，联想到社会生活中个人修养问题，从而找到对应点，把抽象话题具体化，立意上可以谈个人的修养知识的丰富正义的献身为社会为他人真善美，等等。

那么，“杂草”，就是反面的东西假恶丑极端个人主义奢侈享乐虚度年华，等等。

由此，作文时就可以由正反两方面辩证地立意和论证。

这是最佳立意。

另外两个方面，就是单纯从正面或反面立意，即“种庄稼”或“长杂草”。

以上是从三个立意角度进行的分析。

阅读下面文字，按照要求作文。

最近，社会公众明确地感受到了次华夏传统的即将遗失，并同时引起了系列的新的反思，就是在新的全球化大环境中，在西方生活方式和西方文化随着经济强势席卷而来的时候，是否也要把我们的传统文化和传统生活方式并改变中国文化曾经有它的从容和优雅，也曾经在历史上写下辉煌不朽的笔。

“中国在公元前世纪到世纪之间保持个西方所望尘莫及的科学知识水平”，中国的科学发明和发现“往往远远超过同时代的欧洲，特别是世纪之前更是如此”。

近年间，中国饱经沧桑，特别是新中国诞生前，世界列强对中国的蹂躏，无休止的战乱动乱，带来至今难以抚平的创伤。

在濒临外忧内患的重重危机中，我们几乎是身不由己地对传统文化进行了清理和反思，并对其赋予了太多的批判和指责。

请选择个角度构思作文，自主立意，自定文体诗歌除外，自拟标题，不脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

不少于字。

立意提示传统文化在中国已然式微，它的缺失已成为个沉痛的现实。

虽然传统文化不尽是好的，难免有些糟粕，但其精华绝对是大大超过流毒的，不然中华文明何以在其他的几大古文明早已折经断脉的时候依旧熠熠发光但最可叹也是最可悲之处，是我们漠视的文化却被人家视若珍宝。

当初韩国将中国的传统节日端午节列入它的文化遗产时，国内舆论片哗然，其中篇标题“去传统化”将文化遗产拱手让人的文章这样写道“中国长达个世纪的去传统化运动并未导致中国富强，它只造成断裂的代对传统文化无知的失落的代„„由于我们对传统的冷漠，以至我们对传统的保存远不如邻国。

我们心有不甘却怨不得别人，是我们自己把文化遗产拱手让人。

”个民族的文化程度在定意义上反映了个国家和民族的经济发展水平。

真正的文化是那些启人心智诲人不倦地能促进人类自身进步和社会发展的精神食粮，而不是那些穿凿附会沽名钓誉的佯装高尚甚至传播封建迷信违法乱纪的有着不轨行径的渣滓。

个民族不需要泡沫文化和虚假文化。

泡沫和虚假文化无法重塑精神理念，建构人格品质。

文化不是越多越好，宁缺毋滥是定义文化的道德底线。

阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。

年月日，医院中医科药房前，位姓陈的老奶奶独自拿着药单坐在地上大口喘气。

“后”武警战士谢樵便扶着老奶奶到急症室就诊，老奶奶的气喘病得到了及时救治。

谢樵又主动替老奶奶去挂号，并搀扶着老奶奶看完病。

老奶奶拉着小谢的手激动地说“家里做儿女的也做不到这点呀！”鲁甸地震，谢樵参加了云南公安边防总队救援队。

年月日，大林村发生泥石流，有人被困山中。

救援要穿过堰塞湖，谢樵主动请缨，跳入堰塞湖便向对岸游去。

距岸边仅米时，余震袭来，块块石头从山上坠落水中，谢樵被块石头击中，不幸遇难。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意提示这则作文材料讲了武警战士谢樵的事迹，通过分析他的行为，可以得出下面几点立意大爱无疆，爱心善意，是英雄的本色。

在日常生活中，谢樵遇到需要帮助的老奶奶，自然地走过去，搀扶着老人挂号就医在危险时刻，他主动请缨，营救群众英雄有爱，大爱无疆。

勇者无惧。

轻死以行礼，谓之勇。

大地震颤，湖水茫茫，山石滚滚，面对灾民求救的哀怜眼光，英雄挺身而出躬行仁义，勇者无惧。

青春无愧。

“后”谢樵用自己的实际行动诠释了个无私勇敢和坚强的青春形象，用惊天动地的壮举告诉世人“后”也是勇于担当的代，也是无愧青春的代。

我们应向他学习，做个勇敢无私之人，让自己的青春无愧。

请以“留住汪清泉”为题，写篇不少于字的文章。

要求立意明确，除诗歌外，文体自选。

立意提示本题可以从“清泉”的字面义和比喻义两个方向立意。

从“清泉”的字面义立意，就是针对开发规模越来越大污染越来越严重的现实，提出要保护环境保护家园的主张，阐述现代生活与自然环境的关系等。

从“清泉”的比喻义立意，首先要赋予“清泉”明确的比喻义，这里的“清泉”实际上比喻种美好的理念和情怀，它可以是善良，可以是爱心，可以是乐观，可以是淡泊，也可以是宽容。

但无论赋予“清泉”怎样的含义，作者必须将这种含义明确化，并且贯串于整个写作过程中。

相对而言，写后种感悟类文章更有深度。

专题十六不畏浮云遮望眼审题立意稳准深新师说审题立意是考场作文的最重要步。

审题是否准确，立意是否新颖深刻，是评判篇作文优劣的第标准。

考场作文当然要讲究“稳”，但更为重要的是审题立意要做到准确深刻新颖。

稳与准增分策略策略审清要求多向辐射，由果溯因最“稳妥”有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本没有个明确的中心。

对于这样的材料，可以采用多向辐射的思维方法，围绕材料展开多角度立意。

既可以着眼于甲事物立意，也可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意既可以从事物的正面立意，也可以从其反面或侧面立意。

在寻找事物联系时，可以就很多事物以“因果关系的联系形式而存在”这特殊点做文章，也就是说，如果能由材料中列举的现象或结果推究出所列现象或结果的本源，就能找到最稳妥的立意。

示例阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。

有的人看到已经发生的事情，问“为什么会这样”我却梦想些从未发生的事情，然后追问“为什么不能这样”萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体诗歌除外，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息书写规范，正确使用标点符号。

立意分析审清要求多向辐射写作要求是“选好角度”，言外之意不止个角度。

名言中的两句话运用“由果溯因”法都可以作为立论的角度，还可以综合分析两句话的意思，得出第三种立论角度。

本题在审题立意时可以把多向辐射法和由果溯因法结合起来运用。

角度第句话对于已经发生的事情，问“为什么会这样”。

由果溯因立意因为这样具有现实意义与价值，这是探究的需要，探究事情表面下隐藏的本质因为这是反思的需要，反思事情发生的原因，总结经验和教训。

只有进行探究反思，才能得到提升，获得进步。

立意“主动探究”“善于反思”。

角度二第二句话中的关键字眼是“梦想”“追问”“为什么不能这样”等。

由果溯因立意这样能实现梦想，能打破常规，能创新，能开拓进取，能与时俱进等。

角度三从所提供的材料的两问之间的辩证关系去立意。

第问针对“已经发生的事情”，具有现实意义第二问针对“从未发生的事情”，是“梦想”的内容。

二者关系“人既要脚踏实地，又要勇于追求梦想”，这就是最稳妥的主题。

对点训练请运用多向辐射法写出下列材料的立意。

个卖草帽的老人，有天躺在大树下打盹，醒来