1、“.....解得。由于要求通过电雷管的电流不超过,因此电流表应选,且应给待测电雷管串联电阻箱作为限流电阻。电压表量程过大,应选,且电流表应外接,滑动变阻器应用分压式接法,电路图如图所示。总 由欧姆定律知 。其中,为电压表示数,为电流表示数,为电阻箱读数。答案直流电压见解析图 为电压表示数,为电流表示数,为电阻箱读数二实验方法的迁移运用在解决高考电学设计性实验题时定要依据“理解原理,学会变通”的原则灵活处理。基本的实验方法包括实验原理的设计方法实验误差的控制方法和实验数据的处理方法,将基本的实验方法和物理原理合理迁移,可设计出测量不同的物理量可探究不同问题的实验方案。教材中所学过的物理规律物理公式中只要含有物理量,则该规律公式就可作为研究或测定该物理量的原理基础而进行相应的实验方法设计。如用伏安法测电阻, ,也可迁移到测电压表内阻和电流表内阻上去。典例甲同学设计了如图所示的电路测电源电动势及电阻和的阻值。实验器材有待测电源不计内阻,待测电阻,待测电阻,电压表量程为,内阻很大......”。

2、“.....单刀单掷开关,单刀双掷开关,导线若干。先测电阻的阻值。请将甲同学的操作补充完整闭合,将切换到,调节电阻箱,读出其示数和对应的电压表示数,保持电阻箱示数不变读出电压表的示数。则电阻的表达式为。甲同学已经测得电阻,继续测电源电动势和电阻的阻值。该同学的做法是闭合,将切换到,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数和对应的电压表示数,由测得的数据,绘出了如图所示的  图线,则电源电动势,电阻。利用甲同学设计的电路和测得的电阻,乙同学测电源电动势和电阻的阻值的做法是闭合,将切换到,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数和对应的电压表示数,由测得的数据,绘出了相应的  图线,根据图线得到电源电动势和电阻。这种做法与甲同学的做法比较,由于电压表测得的数据范围选填“较大”“较小”或“相同”,所以同学的做法更恰当些。由步骤可知测的原理是串联分压,故相应步骤应为将切换到,根据 得 。由闭合电路欧姆定律有 ,即    ,结合图像可得到 ,  ,所以有 ,。从理论上来说,甲同学的做法,当➝时......”。

3、“.....即电压表可测得的数据范围在到之间。乙同学的做法,当➝时,➝当➝最大值时,➝,即电压表可测得的数据范围在 到之迁移运用在解决高考电学设计性实验题时定要依据“理解原理,学会变通”的原则灵活处理。基本的实验方法包括实验原理的设计方法实验误差的控制方法和实验数据的处理方法,将基本的实验方法和物理原理合理迁移,可设计出测量不同的物理量可探究不同问题的实验方案。教材中所学过的物理规律物理公式中只要含有物理量,则该规律公式就可作为研究或测定该物理量的原理基础而进行相应的实验方法设计。如用伏安法测电阻, ,也可迁移到测电压表内阻和电流表内阻上去。典例甲同学设计了如图所示的电路测电源电动势及电阻和的阻值。实验器材有待测电源不计内阻,待测电阻,待测电阻,电压表量程为,内阻很大,电阻箱,单刀单掷开关,单刀双掷开关,导线若干。先测电阻的阻值。请将甲同学的操作补充完整闭合,将切换到,调节电阻箱,读出其示数和对应的电压表示数,保持电阻箱示数不变读出电压表的示数。则电阻的表达式为。甲同学已经测得电阻......”。

4、“.....该同学的做法是闭合,将切换到,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数和对应的电压表示数,由测得的数据,绘出了如图所示的  图线,则电源电动势,电阻。利用甲同学设计的电路和测得的电阻,乙同学测电源电动势和电阻的阻值的做法是闭合,将切换到,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数和对应的电压表示数,由测得的数据,绘出了相应的  图线,根据图线得到电源电动势和电阻。这种做法与甲同学的做法比较,由于电压表测得的数据范围选填“较大”“较小”或“相同”,所以同学的做法更恰当些。由步骤可知测的原理是串联分压,故相应步骤应为将切换到,根据 得 。由闭合电路欧姆定律有 ,即    ,结合图像可得到 ,  ,所以有 ,。从理论上来说,甲同学的做法,当➝时,➝当➝最大值时,➝,即电压表可测得的数据范围在到之间。乙同学的做法,当➝时,➝当➝最大值时,➝,即电压表可测得的数据范围在 到之间。所以乙同学测量的数据范围较小,甲的做法更恰当。 解析电压表内阻很大,可以看成理想电表......”。

5、“.....它的电动势约为,内阻约为,已知该电池允许输出的最大电流为。为了测定这个电池的电动势和内阻,同学利用如图甲所示的电路进行实验,图中电流表的内阻已经测出,阻值为,为电阻箱,阻值范围为,为定值电阻,对电路起保护作用。实验室备有的定值电阻共有以下几种规格。本实验选用哪种规格的定值电阻最好。该同学接入符合要求的后,闭合开关,调节电阻箱的阻值,读取电流表的示数,记录多组数据,作出了如图乙所示的图线,则根据该同学作出的图线可求得该电池的电动势,内阻。针对训练 答案解析当时,应该有 ,即时,可保证电路中电流不超过最大允许电流,故应该选择。由,得   ,结合图像可得 , ,解得,。待测电流表,内阻约电流表,内阻约定值电阻定值电阻定值电阻滑动变阻器电源电动势,内阻不计开关及导线若干电路中与电流表并联的电阻应选,保护电阻应选。请填写器材前的字母序号常用的电流表有内阻,现要测量电流表的内阻,电路图如图所示。供选择的仪器如下根据电路图在下图中连接实物图......”。

6、“.....将滑动触头移至最左端闭合开关,移动滑动触头至位置,记录的读数以为纵轴,为横轴,作出相应的图像如图所示。根据图线的斜率及定值电阻的阻值,写出电流表内阻的表达式。 多次移动滑动触头,记录相应的读数 解析由于的量程为,而的量程为,则与并联的答案如图所示电阻分流为,阻值应与的内阻相当,因此应选,即。保护电阻如果阻值过大,则导致示数很小,或指针不偏转,因此应选,即。多次移动滑动触头,记录相应的读数。由电路可知,即 ,即 ,所以 。在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中,现除了有个标有“,”的小灯泡导线和开关外,还有直流电源电动势约为,内阻可不计直流电流表量程,内阻约为直流电流表量程,内阻约为直流电压表量程,内阻约为直流电压表量程,内阻约为滑动变阻器最大阻值,允许通过的最大电流为滑动变阻器最大阻值,允许通过的最大电流为实验要求小灯泡两端的电压从零开始变化并能测多组数据。实验中电流表应选用,电压表应选用,滑动变阻器应选用均用序号字母表示......”。

7、“.....图同学通过实验正确作出的小灯泡的图线如图所示。现把实验中使用的小灯泡接到如图所示的电路中,其中电源电动势内阻,定值电阻,此时小灯泡的实际功率为。结果保留两位有效数字图图 解析由灯泡标识,知, ,电流表选,电压表选。由于要求小灯泡两端电压从零开始变化,所以滑动变阻器应接成分压式,故滑动变阻器选。答案如图所示把定值电阻作为电源的内阻,则该电源短路时的电流为 ,在题图中的图中,作出此电源的图线如图中虚线所示。两图线交点即表示该灯泡的实际工作点。由图知所以。浙江专用物理第七章本章小结专题七设计性电学实验的设计方法设计性实验的解题思路与方法明确实验目的。审题时要看清题目要求测定什么物理量,验证探究什么物理规律,或者要求设计达到何种标准的电路。广泛联系寻找原型确定实验原理。根据实验原理与实验器材,迁移实验方法,确定实验方案。电路的选择实验电路的选择伏安法测电阻较小或≪或 ⇒电流表内接 电源内阻较大,已知,不知控制电路的选择控制电路即滑动变阻器在电路中的连接......”。

8、“.....已知,不知不同的形式,图甲为限流式,图乙为分压式。在具体实验中,滑动变阻器是采用分压式还是限流式,可按以下标准进行判断负载电阻的阻值远大于滑动变阻器总电阻,需用分压式电路。要求负载上电压或电流变化范围较大,且从零开始连续可调,需用分压式电路。负载电阻的阻值小于滑动变阻器的总电阻或两电阻相差不多,并且电压表电流表示数变化不要求从零调起,可采用限流式电路。两种电路均可使用的情况下,应优先采用限流式接法,因为限流式接法消耗的总功率较小。经上网查找这是只工业电雷管,由电能转化成内能而引发爆炸,利用了电流的热效应。给你个多用电表你会选择直流电压电阻挡来判断它是否为电池,可保证既安全又方便。经核实该电雷管全电阻阻值为,其中电热丝阻值为,引脚线长,阻值为,当通以的电流时约爆炸,若吴玉禄用的电压给它充电时理论上约爆炸。兴趣小组发扬吴玉禄精神,用伏安法设计了可精确测量上述单只电雷管电阻的实验电路,准备了以下实验器材待测电雷管,炸药桶保护作用......”。

9、“.....为了给他的机器人吴老二找个可充电电池,他在废品站找到了个像电池样有两个电极的装置,上面标有字样,他高兴地拿回去充电,结果差点丢了性命。如果你是他的儿女,为了安全起见,你能给他提出些建议或帮助吗电流表量程内阻约电压表量程内阻约电压表量程内阻约滑动变阻器电阻箱,干电池电动势,内阻约开关及导线若干请设计个较合理的电路原理图,画在规定的虚线框内,要求通过电雷管的电流不超过,电压能从零调节,尽可能减小误差。写出的计算公式说明公式中各物理量的意义。 解析因为直流电压挡的内阻较大,如果是电池,能显示电压,电流较小如果是电雷管,直流电压挡不会给它供电,也是安全的。如用电阻挡测试,多用电表内部电池会给电雷管供电,可能有危险。所以应选直流电压挡。由焦耳定律  ,解得。由于要求通过电雷管的电流不超过,因此电流表应选,且应给待测电雷管串联电阻箱作为限流电阻。电压表量程过大,应选,且电流表应外接,滑动变阻器应用分压式接法,电路图如图所示。总 由欧姆定律知 。其中,为电压表示数......”。