八年级英语下册Unit1What’sthematterSectionB1课件（新版）人教新目标版

五总结评价谈话小朋友，这节课我们认识了什么样的数呢下课后再找找在哪里能发现“几十几”的数，把它告诉老师或同学。

教学后记学生的合作能力不够强，时间安排不够第四课时整十数加位数及相应的减法第周星期五第三节教学内容教科书第页的例题，第页“想想做做”的习题。

教学目标经历两位数加减位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。

了解加减发算式中各部分的名称。

培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作交流的态度。

教学过程教学例题设置情境。

谈话小猫开了家餐馆，现在它正忙着洗盘子呢！出示场景图提问从图中你知道了什么看图列式，思考算法。

提问根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗指名回答，教师板书算式提问等于多少呢你是怎样想的等于多少呢你是怎样想的小结你们是根据数的组成来口算，口算两位数加减整十数都要从十位算起口算两位数加减位数都从个位算起。

完成期末自习。

教师说明题意“不计算，你能说出哪几道题的得数比小，哪几题的得数比大”。

学生估计，集体交流说说估计时你是怎样想的怎样比能很快地看出来同组的上下两题也可以比比完成期末复习。

出示第题的教具图，全班同学集体练几遍。

同桌同不合作，朴互算，相互评。

完成期末复习。

题口算要求学生在分钟内完成，做完后请学生自查遍，养成良好的习惯，集体订正时统计全对人数，了解学生错题情况，及时订正。

完成期末复习。

出示第题看题说说这道题已知什么求什么已知男孩有张邮票，小女孩有张邮票，求小女孩比小男孩多多少张学生自己解答第题，集体交流时说说你是怎样想的集体口答。

第题同桌同学先讨论，再口答，说说是怎样想的三复习总结。

今天我们复习了什么内容两位数加减整十数位数怎样口算四作业布置。

教学后记学生巩固得好，感兴趣。

第三课时复习乘法的意义乘法口诀表内乘法第十七周星期四第二节教学内容教材第页期末复习。

教学目的通过复习进步明确乘法的意义，熟练地运用乘法口诀求积。

教学准备口诀卡片口算卡片。

教学过程揭示课题。

上节课我们复习了以内的加减法口算，今天这节课我们来复习下有关乘法的知识。

板书课题复习乘法的意义乘法口诀，表内乘法。

二复习乘法的意义。

看图先填空，再写加法和乘法口诀。

共是个相加加法算式乘法算式或◎◎◎◎有个，有个个。

的个数是◎的倍。

完成期末复习。

沉重完成，集体交流。

老师小结只表示个相加，写成乘法算式可以写成或，求的倍也就是求相加是多少，写成乘法算式。

三复习乘法口诀。

请学生齐背的乘法口诀。

出示口算卡片，齐说得数并说说用了哪句口诀完成期末复习。

组织学生两人组根据口诀“对口令”的游戏，然后根据口诀说出两道乘法算式。

完成期末复习。

学生完成把得数写在孔雀羽毛的外端圈里，集体校对。

然后指导学生拐弯读乘法口诀。

如二得二二二得四二三得六二四得八二五十二六十二，再如五得五二五十三五十五四五二十五五二十五五六三十。

和个数相乘，得到的积的个位有什么特点各个数相乘呢和个数乘，得到的积的个们有。

和个数乘得到的积的个位是或。

完成期末复习。

题口算要求学生在分钟内完成，督促学生写好后要检查，养成良好的习惯，集体校对。

学生完成，集体订正时说说在的乘法口诀中哪两句乘法口诀的得数是样的四得四二二得四六得六二三得六三四十二二六十二四复习总结。

今天我们复习了哪些内容五作业布置。

教学后记学生巩固得好，感兴趣。

第四课时复习加减乘法的实际问题第十七周星期五第三节教学内容教材第页期末复习教学目的通过复习提高学生用学到加减乘法解决日常生活中的实际问题的能力，发展学生思维。

教学准备实物投影仪。

教学过程导入新课。

今天我们上节复习课，看看哪位小朋友运用数学知识解决问题的能力强。

二基本训练。

列式计算。

个相加是多少的倍是多少与的和是多少比少多少仔细审题，集体列式口答。

三复习。

期末复习。

出示第题，说说这道题已知什么为什么学生完成，集体订正时说说为什么用乘法算你是怎样想的求人浇多少棵，也就是个是多少，用乘法计算。

学生集体口答书中的三个问题。

期末复习。

出示第题，提问图中有哪些商品它们的价格分别是多少元你能解决书中所提的问题吗学生解答书中第个问题，集体交流说说想法和算法。

选出你喜欢的两件玩具。

算算买这两件玩具共要多少元学生解答，小组内交流根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题分组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。

期末复习。

出示第题图，提问图中有哪些商品它们的价格分别是多少元你能解决收中所提的问题吗学生解答书中所提的个问题，集体交流时说说想法和算法。

根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。

期末复习。

出示第题，看图说说这道题告诉我们什么需要解决什么问题图中告诉我们“小松鼠采了个椰子，小猴采的比小松鼠的倍多些，倍少些”需要解决的是“猴子最少采了多少个，最多采了多少个”提问“小猴采的比小松鼠的倍多些，倍少些。

是什么意思你会解答吗”集体交流说说你是怎样想的四作业布置。

教学后记学生课堂气氛好，解决实际问题。

内容小学数学第二册第单元认数年级第单元单元学习目标让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展会正确的数出数量在以内的物体个数，会个个，十个十个，五个五个地数数初步理解“十”“百”的含义，知道数位和数位顺序。

让学生通过操作实践活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法会读写以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小会口算整十数加减整十数整十数加位数以及相应的减法知道加减法算式中各部分的名称。

让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作交流的态度。

重点难点重点以内数的读法和写法。

初步理解“十”“百”的含义。

知道数位和数位顺序。

难点数以内的数。

课时划分课时认识整十数课时整十数加减整十数课时认识几十几课时整十数加位数及相应的减法课时数的顺序单双数课时比较数的大小课时多些少些多的多少得多课时第课时认识整十数第周星期二第二节教学内容教材第页的例题，第页“想想做做”的习题。

教学目标经历数数的过程，体会数产生和发展。

会正确地十十地数出数量在以内的物体的个数，会读写整十数和百。

认识计数单位“百”，了解个十是百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。

在教师的组织下，能运用认识的数描述交流现实生活中的事物。

教学过程认识整十数和百导入。

谈话新学期来了，爸爸妈妈定为小朋友准备了好多新的学习用品，那么，爸爸妈妈为你买了哪些学习用品呢当然，铅笔是不能少的，谁愿意来说说妈妈给你买了多少支铅笔复习十和二十。

谈话请小朋友根根地数出根小棒。

数完后，提问数满根小棒可以怎样呢数满根小棒可以捆成捆。

那么捆小棒是几根教师在摆已捆小棒，继续提问现在共有多少捆小棒有多少根认识整十数。

谈话蘑菇宝宝看到小朋友数小棒数得又对又快，就拿出了许多铅笔奖给小朋友。

出示捆铅笔小朋友你们猜猜，蘑菇宝宝带来了多少支铅笔你是怎样才出来的小辣椒也带来了许多铅笔，出示捆铅笔你知道这是多少枝吗你是怎样知道的小番茄也带来了几捆铅笔，出示捆铅笔你知道是多少枝吗小萝卜带来的铅笔更多，出示捆铅笔请同学们十枝十枝地数，看看共有多少枝请小朋友围成小小组，先在小组里数数。

数完后，提问小萝卜有几个十枝铅笔个十枝是多少呢组织学生交流那么个十是多少呢贴出个十是百百里面有几个十呢组织练习。

“想想做做”第题。

让学生数数每串珠子有几颗，有几串，想想共有多少颗，再指名回答。

“想想做做”第题。

出示木块图，让学生看清图中的条木块是几个小木块，然后独自填写。

填好后，组织学生交流。

“想想做做”第题。

指名说出题目要求，完成后组织交流。

二读写整十数和百认识数位和数位顺序。

介绍计数器上学期，我们曾经见到过位朋友，出示计数器还记得它叫什么吗它可以帮助我们学到许多知识。

引导观察在计数器上有些什么呢这些数位，从右边起是怎样排列的呢同桌讨论后，指名说说。

揭示从右边起，第位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

学生齐读。

整十数和百的读和写。

介绍算珠表示数的规则教师边拨珠边说个位上拨个珠子表示个，十位上拨个珠子表示多少呢百位上拨个珠子又表示多少呢提问小朋友已经认识了计数器，那么如果在计数器的十位上拨个珠子，表示几个十呢个十是多少怎么写如果在十位上拨个珠子，表示个什么是多少怎样写小结几个十就是几十，只要在十位上写几，个位上个珠子也没有，就在个位上写。

提问在计数器百位上拨个珠子，表示个什么是多少呢你是怎样知道的那么百怎样写呢小结创设情景，激发兴趣谈话今天，老师给你们带来了礼物，看！出示实物糖球，左手三串，右手两串。

教师举起左手的糖球，提问老师左手拿着多少个糖球，你是怎么知道的右手呢小结串糖球有个，三串