2015_2016人教版（五四制）语文八年级下册第四单元课件第19课《陈涉世家》（共58张PPT）

今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

逃亡逃跑果真把冒称假托向替同“倡”倡导应该响应认为正确陈胜吴广于是起商量说“现在逃跑被抓回来也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗”陈胜说“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。

我听说二世是秦始皇的小儿子，不应当即位做皇帝，应当即位做皇帝的是公子扶苏。

扶苏因为屡次劝戒秦始皇的缘故，皇帝派他在外面带兵。

现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。

百姓大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。

项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。

有人认为他死了，有人认为他逃跑了。

现在果真把我们的人假称是公子扶苏项燕的队伍，倡导天下人反秦，应该有很多响应的人。

”吴广认为他说得很对。

乃行卜。

卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。

然足下卜之于鬼乎”陈胜吴广喜，念鬼，曰“此教我先威众耳。

”乃丹书于帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

占卜他们的意图古人对别人的尊称能建立功业这件事向考虑思索动词威服用丹砂写动词为王名转动用鱼网捕绸子上的字本来同“已”已经认为怪异鱼腹中的书又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

暗中往到旅行或行军在途中停留树木荫蔽的神庙名转动用笼子罩作狐狸嗥叫的声音复兴明天第二天处处到处谈论用手指并用眼睛注视着于是二人就去占卜。

占卜的人知道他们的意图，说“你们要做的事情都能成功，并能建立功业。

然而你们还是把事情向鬼神卜问下吧!”陈胜吴广听了很高兴，又考虑卜鬼的事，说“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。

”就用丹砂在绸子上写“陈胜王”三个字，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。

士兵们买鱼煮了吃，发现鱼肚子里绸子上写的字，本来已经认为这事怪异了。

陈胜又暗中指使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中，夜里用笼罩着火装作鬼火，又装作狐狸嗥叫时凄厉的声音向士兵喊道“大楚要复兴，陈胜要为王！”士兵们夜里都惊恐害怕。

第二天，士兵中到处谈论晚上发生的事，都用手指并用眼睛注视着陈胜。

默读第二段，完成下列练习。

起义的导火线是陈胜认为起义将取得人民支持的理由是去渔阳途中，遇雨失期，按法皆斩秦二世杀太子扶苏，引起人民不满楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望为起义作的舆论准备是提出的起义口号是。

置书鱼腹篝火狐鸣自称公子扶苏项燕威众策略乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒卖鱼烹食，得鱼腹中书，固已怪之矣。

鱼腹藏书威众策略二又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊恐。

篝火狐鸣第二段可以分为三层第层，从开头到“失期，法皆斩”，写起义背景“屯大泽乡”介绍了起义的地点，“为屯长”，是号召徒众的有利条件。

“失期，法皆斩”是起义的导火线。

第二层，从“陈胜吴广乃谋曰”到“吴广以为然”，写陈胜吴广谋划起义。

陈胜首先对形势进行了精辟的分析，“今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者”，体现了陈胜高人筹的谋略。

第三层，从“乃行卜”到段末，写陈胜吴广的“威众”之策。

为起义作舆论准备而置书鱼腹和故作狐鸣，显示了陈胜吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的些特点。

课堂讨论陈胜吴广起义的原因直接原因失期，法皆斩根本原因天下苦秦久矣陈胜吴广在什么情况下起义的会天大雨，道不通，度已失期。

起义背景失期，法皆斩谋划起义时陈胜作了那些形势分析天下苦秦久矣统治阶级内部政治危机楚国人民反抗要求政治见解精辟领导才能卓越斗争策略高超这段主要采用了什么描写语言动作外貌以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜吴广的革命精神和非凡的才能。

陈涉世家司马迁吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令其辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

向被故意使恼怒使吴广用来他的吴广的名转动用竹板打拔出鞘表承接帮助道共同吴广向待人很好，士兵中听从吴广差遣的人很多。

天率领戍卒的军官喝醉了，吴广故意再三说想要逃跑，来使尉恼怒，使尉责辱他，借此来激怒吴广的部下。

尉果然用竹板子打吴广。

尉剑挺出鞘想杀吴广，吴广跳起来夺过剑杀死了那个尉。

陈胜协助吴广，同杀了两个尉。

召令徒属曰“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰“敬受命。

”乃诈称公子扶苏项燕，从民欲也。

所属的人即使仅使不本来倒也罢了图大事成大名啊难道，岂血脉相传听从号令依从人民的愿望袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉露出筑动词宣誓用陈胜召集并号令所属的士兵说“你们诸位遇上了大雨，都已经误了期限，误了期限该判杀头。

即使仅能免于斩刑，而戍边的人中本来也有十分之六七的会死掉。

大丈夫不死便罢了，要死就要成就大的名声啊！王侯将相难道有天生的贵种么”属下的士兵都说“愿意听从您的号令。

”于是他们就假称是公子扶苏项燕的队伍，为的是依从人民的愿望。

他们露出右臂作为标志，号称大楚。

用土筑成高台并在台上宣誓，用被杀死的两个尉的头祭天。

陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。

本段开头描述了哪三个场面反映了什么精神并杀两尉召令徒属为坛而盟表现了陈胜吴广的机智勇敢和反抗斗争精神。

这三个场面，体现了陈胜吴广把起义运动计划得十分周密，很有谋略。

阅读第三段，思考且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。

这种思想在当时是难能可贵的。

第三段分析陈胜发动起义的步骤有哪些陈胜简短的起义号召有何作用苦肉计拉开序幕摆处境指唯生路激将法鼓舞士气筑坛盟誓团结协作讲明当时形式，分析两种前途命运，号召激励众人反抗决心，显示超人才略胆识与卓越组织领导才能。

攻大泽乡，收而攻蕲。

蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

攻铚酂苦柘谯，皆下之。

行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中会商议亲自同“披”披着铁甲武器道义诛灭国家论功劳动词惩罚来宣称扩张过了几天，陈胜传令召集当地管教化的乡官和有声望的人起来集会议事。

乡官和有声望的人都说“将军亲自穿着铁甲，手拿锐利的武器，讨伐昏庸无道的秦王，诛灭凶残暴虐的秦朝，重建楚国，论功劳应当称王。

”于是陈胜被拥戴做了王，定国号叫“张楚”。

在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人都纷纷起来惩罚当地的郡县长官，把他们杀死来响应陈涉的号召。

哪些词语表现了起义军的胜利进军情况结尾句有什么作用“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜吴广起义势如破竹所向披靡。

结尾句进步反映起义的影响号召力之大农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。

同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。

第三段可分为三层第层从开头到“吴广为都尉”，写起义开始时的情形。

第二层从“攻大泽乡”到“号为张楚”，写起义初期的迅猛发展形势和陈胜立国经过。

第三层从“当此时”到段末，概述诸郡县反秦斗争情形，照应上文“宜多应者”。

第部分第段叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。

第二部分第二段写起义的筹划过程，表现了陈胜吴广的斗争决心和政治远见。

第三部分第三段写陈胜吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。

总结全文按事件发展过程，分三部分陈涉世家以为线索，以的形式，客观记述了我国历史上第次农民大起义。

重点详写了，略写了等，突出地表现陈胜谋划时善于准备时善于起义时善于起义后善于的卓越组织领导才能和敢于斗争善于斗争精神，充分肯定了陈胜吴广起义的历史作用。

陈胜吴广的活动人物传记起义的原因和发动经过起义的路线农民政权的建立分析形势制造舆论激励号召把握时机课文总结通过对话描写来刻画人物全文共写了三次话第段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识第二段陈胜同吴广的对话，反映了他们敢于斗争，善于斗争的智慧和才能第三段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。

人物分析起义以后的陈胜起义初期的陈胜起义时刻的陈胜少年时期的陈胜胸怀大志远大抱负谨慎谋划周密部署舆论策略攻城掠地据陈称王号召激励敢于斗争善于斗争超人才略胆识卓越组织才能陈胜是农民起义的领袖，为何文中还要对吴广进行具体描写作者对这两个历史人物持什么态度作者对陈胜是肯定和赞扬的。

“世家”是史记中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。

思考因为吴广的苦肉计为起义扫清了障碍熟读课文，并用课文原话回答问题陈胜吴广发动起义的直接原因是农民起义的根本原因是陈胜为起义制定的策略是陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是这样做的效果是。

陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟扣人心弦的句话是会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

天下苦秦久矣诈自称公子扶苏项燕，为天下唱鱼腹藏书，篝火狐鸣。

卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

王侯将相宁有种乎之往。

“辍耕之垄上。

”助词。

“怅恨久之。

”的。

“鸿鹄之志。

”代词。

“二世杀之。

”代人“然足下卜之鬼乎！”代事“皆下之。

”代地方以因为。

“扶苏以数谏故。

”认为。

“或以为死。

”把。

“今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕。

”用。

“以激怒其众。

”表界限。

“徇蕲以东。

”通已，已经。

“固以怪之矣。

”也表判断。

“吾闻二世少子也。

”表诘问。

“何富贵也”乃于是，就。

“陈胜吴广乃谋曰。

”是。

“当立者乃公子扶苏。

”而表前后两部分是转折关系。

“而戍死者固十六七”。

表前后是承接关系。

“夺而杀尉。

”通假字发闾左谪戍渔阳適，通“谪”，发配为天下唱唱，通“倡”，倡导。

固以怪之矣以，通“已”，已经。

被坚执锐被，通“披”穿着。

古今异义今亡亦死亡，古义逃亡。

今义死亡。

又间令吴广之次所旁丛祠中间，古义暗地。

今义中间。

卒中往往语往往，古义到处。

义表示种情况时常存在或经常发生。

词多义会天大雨与皆来会计事广故数言欲亡扶苏以数谏故项燕为楚将上使外将兵恰逢聚集聚会故意缘故大将将领率领带兵道不通伐无道功宜为王陈胜王道义道路帝王称王乃令符离人葛婴将兵陈守令皆不在令辱之乃丹书帛得鱼腹中书以数谏故卒数万人命令官名，县令写字条屡次数词，几让，使为是。

“若为佣耕。

”担任。

“为屯长。

”替。

“为天下唱。

”筑制，建造。

“为坛而盟。

”行行列。

“皆次当行。

”做，进行。

“乃行卜。

”行进，行军。

“行收兵。

”次编列。

“皆次当行。

”停留，驻扎。

“又间令吴广之次所旁丛祠中。

”当值，承担。

“皆次当行。

”应该。

“不当立。

”在，正当。

“当此时。

”布置作业翻译全文。

完成课练。

背诵重点语段。

导入新课•同学们，有部史学著作被评价为最能代表中国文化的史学书影响中国历史的经典书籍构建中华文明阶梯的重要典籍展示年中华文明独特风采的杰作影响历史进程的本书之梁启超章太炎钱穆等开列的最低限度必读