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【课堂设计】高中地理4.1深入理解防灾减灾课件鲁教版选修5 【课堂设计】高中地理4.1深入理解防灾减灾课件鲁教版选修5

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:18:06

《【课堂设计】高中地理4.1深入理解防灾减灾课件鲁教版选修5》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....材料二中提到“日本每年月日都进行次综合性防震训练”,其目的是。材料二中提到“提高建筑物的抗震强度”,其作用是。答案政府制定应急措施民众有较高的防灾意识房屋的抗震能力较高树立防震意识,做好防震准备掌握正确的逃震方法学会震后的自救与互救方法改变受灾体建筑物的易损程度,降低灾情减灾防灾的核心在“减”,强调“减”就是在观念上强调减少灾害减轻灾情,而不是“战胜自然”“杜绝灾害”。因为许多自然灾害的发生是自然异常变化的结果,如台风过境地震发生和火山喷发时造成的灾害。这些灾害是人类无法拒绝的,但通过预防措施可减少灾害带来的损失。还有些自然灾害的发生与人类不合理的经济活动密切相关,因此通过规范人类的活动可以减少灾害的发生,如土地荒漠化,水土流失以及滑坡等自然灾害。再者,减少损失,实际上相当于增加了国内生产总值,因此减灾有增产作用......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....同时,减灾有利于保持经济政治和社会的稳定,有助于可持续发展目标的实现。所以说减灾防灾的核心在于“减”而不是“杜绝灾害”。减灾防灾的实现条件意义和原则迁移应用有关减灾防灾的涵义的理解,不正确的是减灾就是战胜自然,杜绝灾害减灾防灾的核心在于“减”,即减少灾害减轻灾情减灾能产生经济效益,是投入产出比很高的事业减灾防灾必须走可持续发展的道路答案二减灾防灾的社会行动和个人行为社会行为加强科学研究,组织减灾科技攻关。实施减灾工程,建立全国统的信息系统,提高灾害预警和救援能力。制定。健全灾害管理法规,把减灾纳入国民经济计划。开展社会减灾教育,提高全民。加强等。自然灾害减灾规划减灾意识国际合作个人行为原则优先。保持健康的心态镇静有精神的生活态度行动冷静地采取适当的应对方式......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....协调致科学技术发展中国家海啸国际减灾战略基本目标提高社会对灾害的,通过减灾战略与战略的结合,将原来对灾害的简单防御变为对灾害风险的综合管理。主要减灾战略提高公众对的认识政府对减轻灾害损害做出承诺在减灾实施活动中确保加强社区建设。防御能力可持续发展灾害危险公众的参与减灾网络减灾防灾的社会行动和个人行为读图文材料,回答下列问题。材料年,中国有余条河流发生超警戒水位以上洪水,条河流发生超保证水位的洪水,条河流发生超历史实测纪录的大洪水,其中松花江发生年以来最大流域性较大洪水。材料二如下图。由材料二可知,此次洪水灾害类型为,在我国主要分布在,其原因是。当遭遇突发洪水时,个人应怎样做才能获得逃生的机会在洪水危险区和多发区的个人和家庭,应如何做好防洪准备答案暴雨洪水东部季风区各大江大河的中下游平原地势低平......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....而应尽量逃向高处,登上坚固建筑的顶部大树山丘或高坡等。关注汛期天气预报学习并具备游泳划船等技能准备逃生物资等。减灾防灾的社会行动减灾防灾的个人行为作为公民个人,应该增强自己的减灾防灾意识和社会责任感,当灾难降临时,自救和互救是非常有效的减灾行为。迁移应用下列叙述属于减灾中的社会行动的是实施减灾工程加强自救互救的训练提高全民减灾意识灾难降临时保持健康的心态答案解析要注意区别减灾防灾中的社会行动和个人行为。社会行动是政府领导做的工作,而不是个体行为。而个人行为是个人在灾难中应该怎样做。减灾的核心在于减。就是在观念上强调减少灾害减轻灾情,而不是“战胜自然”“杜绝灾害”。主要减灾战略提高公众认识,政府做出承诺,确保公众参与,加强网络建设。教材活动提示此态度不正确。这是在自然灾害面前的种消极心态,它容易使人放弃自救和互救行动......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....既有可能是政府领导下的社会行动不力,如预报与监测失误,使自然灾害造成的损失加大又有可能是个人行为不正确造成损失后对政府的不当埋怨。此态度不正确。因为自然灾害的发生不以人的意志为转移。如地震具有周期性规律,次地震后,还会有第二次第三次地震发生。此态度不甚正确。其说法过于绝对。此态度不正确。方面,自然灾害不定什么时候降临,不能放松警惕另方面,对于其他地区的灾难不能漠视和暗自庆幸,要进行救援。此态度不正确。损失大小不能与死亡人数多少完全划等号,死亡人数是零,也可能损失很大。此态度不正确,副满不在乎的样子。对于自然灾害应小心为妙,不能过于大意。此态度不甚正确。自然灾害到来之前总会有预兆,只要加强监测,及时预报,是能够防御的。不能总是搬家,消极应对。此态度不正确。防灾工程只能减少灾害减轻灾情......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....此态度正确。灾前措施是减灾防灾的核心。第四单元以科学观念防治自然灾害第节深入理解防灾减灾课标要求以两种自然灾害为例,列举适当的应对方法或应急措施。目标阐释了解减灾防灾的内涵和国际社会在减灾防灾中的努力。掌握应对自然灾害的方法和应急措施。应用探寻减灾防灾的应对策略,提高个人防灾能力。减灾防灾的涵义涵义采取各种预防措施以的发生并发生时的损失。核心在于减。就是在观念上强调减轻灾情。而不是“战胜自然”“杜绝灾害”。减灾目标的实现有赖于经济和发展水平的提高。有赖于的进步。有赖于的和谐发展。减少灾害减轻灾害减少灾害科技人的观念人类和自然减灾防灾与发展关系密切减少灾害损失相当于了国内生产总值是很高的事业。减灾还有利于保持经济政治和社会稳定,有助于目标的实现。减灾防灾工作的重要原则必须与治理相结合。减灾工程与相协调......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....回答下列问题。材料据日本气象厅报告,年月日时分在日本本州东海岸附近海域北纬度,东经度发生级地震,震源深度千米。此次地震造受伤,尽管目前海啸警报已经解除,但当局呼吁民众暂时不要前往海边。材料二为预防并尽可能减低地震危害,日本内阁设有中央防灾会议,由首相担任会长。年日本制定大规模地震对策特别措施法。在般的政府网页上,都开设有防灾专栏,公布当地政府的防灾政策和措施,发布防灾训练信息,并教育市民在发生紧急情况时如何应对,日本每年月日都进行次综合性防震训练,同时,建筑项目都严格按照抗震要求进行抗震设防,提高抗震强度。结合材料分析日本本州造成损失较小的原因有。材料二中提到“日本每年月日都进行次综合性防震训练”,其目的是。材料二中提到“提高建筑物的抗震强度”,其作用是......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....做好防震准备掌握正确的逃震方法学会震后的自救与互救方法改变受灾体建筑物的易损程度,降低灾情减灾防灾的核心在“减”,强调“减”就是在观念上强调减少灾害减轻灾情,而不是“战胜自然”“杜绝灾害”。因为许多自然灾害的发生是自然异常变化的结果,如台风过境地震发生和火山喷发时造成的灾害。这些灾害是人类无法拒绝的,但通过预防措施可减少灾害带来的损失。还有些自然灾害的发生与人类不合理的经济活动密切相关,因此通过规范人类的活动可以减少灾害的发生,如土地荒漠化,水土流失以及滑坡等自然灾害。再者,减少损失,实际上相当于增加了国内生产总值,因此减灾有增产作用,能产生经济效益。同时,减灾有利于保持经济政治和社会的稳定,有助于可持续发展目标的实现。所以说减灾防灾的核心在于“减”而不是“杜绝灾害”......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....材料二中提到“日本每年月日都进行次综合性防震训练”,其目的是。材料二中提到“提高建筑物的抗震强度”,其作用是。答案政府制定应急措施民众有较高的防灾意识房屋的抗震能力较高树立防震意识,做好防震准备掌握正确的逃震方法学会震后的自救与互救方法改变受灾体建筑物的易损程度,降低灾情减灾防灾的核心在“减”,强调“减”就是在观念上强调减少灾害减轻灾情,而不是“战胜自然”“杜绝灾害”。因为许多自然灾害的发生是自然异常变化的结果,如台风过境地震发生和火山喷发时造成的灾害。这些灾害是人类无法拒绝的,但通过预防措施可减少灾害带来的损失。还有些自然灾害的发生与人类不合理的经济活动密切相关,因此通过规范人类的活动可以减少灾害的发生,如土地荒漠化,水土流失以及滑坡等自然灾害。再者,减少损失......”

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