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【名师导学】(新课标)2016高考地理第一轮总复习同步测试课件4 【名师导学】(新课标)2016高考地理第一轮总复习同步测试课件4

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1、考第轮总复习同步测试卷地理四自然环境的整体性和差异性时间分钟总分分选择题每小题分,共分贡嘎山主峰海拔米是四川最高的山。贡嘎山东坡的海螺沟是中国唯的冰川森林公园。沟内拥有低纬度地带海拔最低的冰川,冰川下限的海拔约米。沟内年平均气温在左右,沟内蕴藏有大流量沸泉和温泉,拥有大面积原始森林。据此回答题。海螺沟拥有低纬度地带海拔最低冰川的主要原因是纬度低但海拔高,气温低沟内封闭,光照弱位于暖湿气流迎风坡,降水多地处阴坡,气温低解析海螺沟冰川位于贡嘎山东坡,处于东南暖湿气流的迎风坡,降水丰富,冰雪补给量大,冰体的温度较高,向低处运动速度较快,冰川分布的海拔低,冰舌有时还能深入森林带内。近几十年来,海螺沟冰川下限有上升趋势,这主要是因为全球气候变化植。

2、西延伸南北更替的分布特征,属于从赤道到两极的地域分异规律,即纬度地带性规律。下图为山脉山坡的垂直植被分布图,读图完成题。图中山坡原有的类自然植被现已完全缺失,该类自然植被可能是热带草原常绿硬叶林落叶阔叶林高山苔原解析山地自然植被的分布般有规律更替,大致为森林草原荒漠,森林有阔叶林针叶林灌木林等变化,根据图示山地海拔及原生自然植被分布,原生常绿阔叶林与原生针叶林之间有可能有落叶阔叶林。导致上题自然植被类型缺失的因素最可能是纬度位置海陆位置地形地势人类活动解析原生植被被破坏后形成次生植被,如果严重影响甚至消失,最主要是人类活动的影响。读小尺度范围各自然地理要素的景观示意图甲图和自然地理要素相互关系图乙图,回答题。甲图中为保护斜坡处的土壤不被。

3、然带在全球的分布规律。分处受副热带高气压带或信风带的影响,为热带沙漠气候,全年降水稀少,因而地表河流稀少,地表水缺乏,植被覆盖率低因为气候干燥降水少植被缺乏,加之昼夜温差大,物理风化显著,形成大面积的沙漠,在风力作用下,沙漠戈壁面积不断扩大因为植被稀少,土壤发育差,肥力不足。南北纬大陆的西岸。两处自然带相同,试分析其成因的差异。分在图上用斜线标出与处植被类型相同的区域。不少于两处分处主要是受赤道低气压带控制形成热带雨林气候,发育成热带雨林带,体现了地理环境的由赤道到两极的地域分异规律处主要是受地形与暖流的影响形成热带雨林气候,发育成热带雨林带,体现了地理环境的非地带性分异规律。画图略标记在温带海洋气候区或温带季风气候区。新课标名师导学新。

4、据专家预测,丙湖几十年后可能从地球上消失,该湖面积缩小的主要原因有围湖造田植被破坏沿湖地区用水量增大气候趋于干旱解析读图分析,丙湖位于热带草原和荒漠的过渡带,没有种植业,不可能围湖造田,错。生态环境脆弱,不合理放牧导致植被破坏,对。沿湖地区人口增加,用水量增大,对。全球变暖,气候趋于干旱,蒸发量大,对。读我国距今万年前植被带分布示意图,完成题。图示中部自然带的主要成因是受副热带高气压带影响副极地低气压带影响赤道低气压带影响季风环流影响解析图中显示中部自然带为干旱半干旱植被带,四个备选项中副热带高气压带控制下会出现干旱半干旱气候,故选项。图示自然带分布的格局反映了经度地带性规律纬度地带性规律垂直地带性规律非地带性规律解析图中自然带呈现出东。

5、逐渐沙化,最后变成沙漠。结合上面的右图,说明该地地表景观形成过程中所体现的自然环境演化过程的统性。分黄土高原土质疏松,再加上受夏季暴雨形成的地表径流强烈侵蚀,土地肥力逐渐下降,且使沟谷进步加长加深,最后使平坦的高原面变得更加破碎由于表层土壤肥力的下降和人类的严重破坏,植被覆盖率随着水土流失进步降低,地方气候趋于干旱河流含沙量增大,下游河道淤积改道,形成泛滥平原。解析左图反映出地理环境各要素之间具有相互联系相互影响的关系。假如个地区气候持续干旱,将对该区域河湖水量植被生长地貌形态等产生影响。从土壤性质降水强度地形变化植被覆盖率水文变化等方面分析即可。读世界区域略图,完成下列问题。分结合地理环境整体性的原理分析区域地表景观的成因。分说出处自。

6、被破坏,降水减少温泉沸泉大量融化冰川极端寒冷天气增多解析冰川下限的高低取决于冰雪的补给量与消耗量的动态平衡。气温高,冰雪的蒸发量和消融量大,雪线上升,反之雪线下降。海螺沟冰川下限有上升趋势与全球气候变暖有关。下图为世界区域图。读图回答题。下列说法正确的是甲乙两河所处地区降水差异大入海水流速度减缓,甲河河口形成较大的三角洲图示季节,乙河上中下游水量都在减小甲乙两河从上游至下游,植被类型完全致解析读图判断图示区域为非洲,甲为刚果河,位于热带雨林气候区,降水量大。乙为尼日尔河,位于草原荒漠区,降水少。甲乙两河所处地区降水差异大,对。甲河河口入海水流速度快,没有形成河口三角洲,错。图示季节,乙河上下游水量是增加的,中游水量在减小,错。乙河从上游。

7、水冲走,不合理的措施是植树种草,恢复植被修水平梯田,打坝淤地采取措施保持自然要素的稳定强化全民的水土保持意识和法制观念解析通过读图分析,为大气,人们目前无法采取措施使大气保持稳定,因此错误,都合理。下列叙述属于乙图中环节的是夏季降水集中,冬季温和湿润植被破坏严重,容易形成红色荒漠较多,土壤呈红色,夏季高温使土壤中的有机质分解快,土壤贫瘠,综上所述,项正确项属气候特征,属荒漠化的人为原因,属水文特征,均不正确。甲乙两图都能反映自然地理环境的整体性规律纬度地带分异规律垂直分异规律干湿度地带分异规律解析甲乙两图自然地理各要素之间相互联系,相互制约形成个整体,反映出自然地理环境的整体性规律,正确。读各种成土因素作用示意图,回答题。土壤形成过程中。

8、候趋于干旱,蒸发量大,对。读我国距今万年前植被带分布示意图,完成题。图示中部自然带的主要成因是受副热带高气压带影响副极地低气压带影响赤道低气压带影响季风环流影响解析图中显示中部自然带为干旱半干旱植被带,四个备选项中副热带高气压带控制下会出现干旱半干旱气候,故选项。图示自然带分布的格局反映了经度地带性规律纬度地带性规律垂直地带性规律非地带性规律解析图中自然带呈现出东西延伸南北更替的分布特征,属于从赤道到两极的地域分异规律,即纬度地带性规律。下图为山脉山坡的垂直植被分布图,读图完成题。图中山坡原有的类自然植被现已完全缺失,该类自然植被可能是热带草原常绿硬叶林落叶阔叶林高山苔原解析山地自然植被的分布般有规律更替,大致为森林草原荒漠,森林有阔叶。

9、最活跃的因素是气候地形生物成土母质解析根据所学知识判断,土壤形成过程中最活跃的因素是生物。生物通过光合作用合成有机物,有机物腐烂能够形成腐殖质,形成土壤中的有机质。在土壤的发育过程中,成土母质主要影响土壤的有机质含量物理性状和化学组成发育程度和肥力大小土层厚度解析在土壤的发育过程中,成土母质主要为土壤提供矿物质,影响土壤的物理性质和化学组成。二综合题共分下面的左图是地理环境各要素联系图,右图为我国地地表景观示意图。读图回答下列问题。分左图反映出地理环境各要素之间具有的关系。分假如个地区气候持续干旱,将对该地区其他地理要素产生怎样的影响分相互联系相互影响河湖水量减小甚至干涸植物生长缓慢或枯死,直至形成荒漠风化和风蚀作用加剧,风蚀作用使土壤。

10、规律解析图中自然带呈现出东西延伸南北更替的分布特征,属于从赤道到两极的地域分异规律,即纬度地带性规律。下图为山脉山坡的垂直植被分布图,读图完成题。图中山坡原有的类自然植被现已完全缺失,该类自然植被可能是热带草原常绿硬叶林落叶阔叶林高山苔原解析山地自然植被的分布般有规律更替,大致为森林草原荒漠,森林有阔叶林针叶林灌木林等变化,根据图示山地海拔及原生自然植被分布,原生据专家预测,丙湖几十年后可能从地球上消失,该湖面积缩小的主要原因有围湖造田植被破坏沿湖地区用水量增大气候趋于干旱解析读图分析,丙湖位于热带草原和荒漠的过渡带,没有种植业,不可能围湖造田,错。生态环境脆弱,不合理放牧导致植被破坏,对。沿湖地区人口增加,用水量增大,对。全球变暖,气。

11、林针叶林灌木林等变化,根据图示山地海拔及原生自然植被分布,原生常绿阔叶林与原生针叶林之间有可能有落叶阔叶林。导致上题自然植被类型缺失的因素最可能是纬度位置海陆位置地形地势人类活动解析原生植被被破坏后形成次生植被,如果严重影响甚至消失,最主要是人类活动的影响。读小尺度范围各自然地理要素的景观示意图甲图和自然地理要素相互关系图乙图,回答题。甲图中为保护斜坡处的土壤不被水冲走,不合理的措施是植树种草,恢复植被修水平梯田,打坝淤地采取措施保持自然要素的稳定强化全民的水土保持意识和法制观念解析通过读图分析,为大气,人们目前无法采取措施使大气保持稳定,因此错误,都合理。下列叙述属于乙图中环节的是夏季降水集中,冬季温和湿润植被破坏严重,容易形成红色荒。

12、至下游,植被类型不致,错。据专家预测,丙湖几十年后可能从地球上消失,该湖面积缩小的主要原因有围湖造田植被破坏沿湖地区用水量增大气候趋于干旱解析读图分析,丙湖位于热带草原和荒漠的过渡带,没有种植业,不可能围湖造田,错。生态环境脆弱,不合理放牧导致植被破坏,对。沿湖地区人口增加,用水量增大,对。全球变暖,气候趋于干旱,蒸发量大,对。读我国距今万年前植被带分布示意图,完成题。图示中部自然带的主要成因是受副热带高气压带影响副极地低气压带影响赤道低气压带影响季风环流影响解析图中显示中部自然带为干旱半干旱植被带,四个备选项中副热带高气压带控制下会出现干旱半干旱气候,故选项。图示自然带分布的格局反映了经度地带性规律纬度地带性规律垂直地带性规律非地带性。

参考资料:

[1]【名师导学】(新课标)2016高考地理第一轮总复习同步测试课件3(第27页,发表于2022-06-24)

[2]【名师导学】(新课标)2016高考地理第一轮总复习同步测试课件1(第26页,发表于2022-06-24)

[3]【课堂设计】高中地理3.2我国自然灾害的地理背景课件鲁教版选修5(第40页,发表于2022-06-24)

[4]【课堂新坐标】(全国通用)2016届高考英语总复习语法专项突破形容词、副词和倍数表达法课件新人教版(第19页,发表于2022-06-24)

[5]【课堂新坐标】(全国通用)2016届高考英语总复习语法专项突破特殊句式和主谓一致课件新人教版(第54页,发表于2022-06-24)

[6]【课堂新坐标】(全国通用)2016届高考英语总复习语法专项突破时态和语态课件新人教版(第32页,发表于2022-06-24)

[7]【课堂新坐标】(全国通用)2016届高考英语总复习语法专项突破情态动词和虚拟语气课件新人教版(第43页,发表于2022-06-24)

[8]【课堂新坐标】(全国通用)2016届高考英语总复习语法专项突破名词性从句课件新人教版(第30页,发表于2022-06-24)

[9]【课堂新坐标】(全国通用)2016届高考英语总复习语法专项突破名词和冠词课件新人教版(第22页,发表于2022-06-24)

[10]【课堂新坐标】(全国通用)2016届高考英语总复习语法专项突破连词和状语从句课件新人教版(第52页,发表于2022-06-24)

[11]【课堂设计】高中地理4.3我国的减灾防灾课件鲁教版选修5(第25页,发表于2022-06-24)

[12]【课堂设计】高中地理4.2科学技术与减灾防灾课件鲁教版选修5(第30页,发表于2022-06-24)

[13]【课堂设计】高中地理4.1深入理解防灾减灾课件鲁教版选修5(第28页,发表于2022-06-24)

[14]【课堂设计】高中地理3.3自然灾害与人类活动课件鲁教版选修5(第44页,发表于2022-06-24)

[15]【课堂设计】高中地理3.1自然灾害的地域差异课件鲁教版选修5(第29页,发表于2022-06-24)

[16]【课堂设计】高中地理1.1初识自然灾害课件鲁教版选修5(第31页,发表于2022-06-24)

[17]【课堂设计】高中地理2.3生物灾害课件鲁教版选修5(第28页,发表于2022-06-24)

[18]【课堂设计】高中地理2.2气象灾害课件鲁教版选修5(第50页,发表于2022-06-24)

[19]【课堂设计】高中地理2.1地质灾害课件鲁教版选修5(第36页,发表于2022-06-24)

[20]【课堂设计】高中地理1.2剖析自然灾害课件鲁教版选修5(第40页,发表于2022-06-24)

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