1、“.....将其分为三大部分滤波部分差分放大部分绝对值部分，下面我从第部分讲起。滤波部分仿真滤波电路图滤波电路图如上，电阻都选用的，选用的，选用，从以上电路图中可知，我们首先对最原始从单片机产生的方波信号进行了方波整流，注意第个三极管为，第二个为管，利用三极管的单向导通性以防止方波的失真现象。然后将这个信号作为电路的信号源，利用电路进行次滤波，得到三角波信号......”。

2、“.....计算过程如下利用传递函数得到所以有再有由于，得到后续电路的注意本设计中的电压都是利用电阻分压实现的，中间那点的电压即为如下图绝对值电路反向器电路绝对值电路减法器减法器我们可以利用如上电路得到我们所需的的值，计算过程如下图。要注意的是我们在计算时，前的电阻为,要满足此公式成立的条件，即的幅值要小于。通过调节滑动变阻器的阻值，旦过了的平衡点，最后的相位会随之发生变化。整直流此设计的最后步就是要实现绝对值变直流......”。

3、“.....直流波形电路整体仿真图四硬件设计硬件设计部分我们在实验室进行的，按照电路图接线，在板子上进行排版接线，实现我们仿真想要的到的效果。正面部分反面部分五软件部分本设计的软件部分就是利用单片机产生个方波信号，经过查阅资料以及向同学咨询，知道了产生方波就是利用的时钟中断，每隔进行次翻转，得到频率为的方波信号，代码如下。六总结为期周的课程设计过得很快，在这周里我不但学到了理论知识，更磨练了我的耐心以及细心。在拿到老师供我们选择的题目后，选定了题目......”。

4、“.....发现有不同的地方去找老师咨询，在接下来的两天里完成了软件制作部分，我们利用软件进行仿真电路的设计，将整体电路分为了三个模块，滤波部分差分放大部分绝对值部分。个模块个模块的去实现它，把本来很庞大的问题划分为小问题，逐个攻破。通过与同学的讨论和查阅资料，经过两天的时间我们完成了它，并弄懂了它的原理。后面就开始焊板子了，我们选择去实验室进行硬件部分，那里有示波器，应为这是个看波形的设计，所以我们要在每完成部分......”。

5、“.....如果股脑的焊到最后，后面板飞线大堆，真出了问题检测都不知道从何入手。在这个过程中，定要细心以及小心，电路图原理图虽说有了，但和实际还是有差别的，原理图清晰，排版简单，但是实际上我们需要接线，块很小的板子上接上很多飞线，就会杂乱不堪，旦出问题很难找出来。学习是个过程，在这个过程中我们要有自己的思考，但不能只有自己的思考，还要有同学之间的互帮互助，共同学习使我们成长的更快，协作精神是我们所必须的，在这个过程中，如果老师在对我们进行指点二......”。

6、“.....当然，大学学习不能只靠老师，自己去钻研才能将门学问搞懂，学精。湖北工业大学课程设计课程名称测控电路课程设计课题名称交流电桥的设计专业班级测控班姓名学号指导教师年月日目录概述总体方案设计电路设计及参数计算滤波电路电桥差分放大电路绝对值电路硬件设计软件设计总结概述在这次的课程设计中，老师给我们了多个题目供我们选择，大都是我们我们平时在上课时学习过的，像惯性电路相差计算，交流电桥输出电路，设计个光电计数电路，设计微积分电路等......”。

7、“.....在制定操作方案的过程中我们遇到了些问题，去办公室请教了老师，等到了些指点，我们这个题目要求我们实现如下个小目标。设计个方波信号输出电路把方波信号编程三角信号设计个交流电桥电路设计电桥差分放大电路设计放大信号的绝对值电路设计绝对值变直流的电路二总体方案设计我们通过编程利用单片机输出个方波，提供最原始的激励信号，然后通过滤波电路得到正弦信号作为提供给差分放大电路，经过差分放大后的信号作为。利用和作为输入，设计两个半绝对值电路，得到，个反向器得到......”。

8、“.....最后得到的值，最后利用个电路对其进行整流，得到绝对值变直流的电路。三电路设计及参数计算在电路设计过程中我们我们将整体电路进行了划分，将其分为三大部分滤波部分差分放大部分绝对值部分，下面我从第部分讲起。滤波部分仿真滤波电路图滤波电路图如上，电阻都选用的，选用的，选用，从以上电路图中可知，我们首先对最原始从单片机产生的方波信号进行了方波整流，注意第个三极管为，第二个为管，利用三极管的单向导通性以防止方波的失真现象......”。

9、“.....利用电路进行次滤波，得到三角波信号，然后利用个带通滤波器得到我们所需要的正弦激励信号。计算过程如下利用传递函数得到所以有弦信号作为提供给差分放大电路，经过差分放大后的信号作为。利用和作为输入，设计两个半绝对值电路，得到，个反向器得到，个加法器，最后得到的值，最后利用个电路对其进行整流，得到绝对值变直流的电路。三电路设计及参数计算在电路设计过程中我们我们将整体电路进行了划分，将其分为三大部分滤波部分差分放大部分绝对值部分，下面我从第部分讲起......”。