［定稿］2011_2012学年四年级上册科学全册教案_教案范文

所以，我们需要保护植物。

四课后拓展。

了解植物与环境植物与我们之间的相互关系。

收集各种各样的植物例如蔬菜中的木耳蘑菇以及有关植物的资料。

第周星期总节第四课时植物的根和茎教学目标观察多种植物的根和茎，了解它们的作用。

能完成植物根和茎的实验，并做出自己的解释。

教学重点知道植物根和茎的作用是什么。

教学难点怎样用实验去证明植物根和茎的作用。

教学准备师备多种多样带根的植物株新采集的特别是根部分完好的小植物个能够装进所采集的植物的根的试管水少量食用油个滴管。

生备段新采集的植物的枝条上有叶，把小刀，少量已染色的水，两个纸杯。

教学过程引入师你们知道植物制造食物需要的水和养分怎样进入植物体内怎样到达植物身体的各部分呢二探究内容引导学生做出解释。

根从土壤里吸收水和养分，茎把水和养分输送到植物身体的各部分。

了解常见的植物都有根和茎。

想办法用实验证明根具有吸收水和养分的作用，茎有向叶输送水的作用。

引导学生提出种种方法。

选择和教材上的实验相近的方法，进行具体研究。

•选择什么样的植物做实验•用什么容器装水容易看到实验现象•怎样知道容器内的水是不是减少了•怎样防止容器内的水蒸发设计实验证明根部吸收的水和养分通过茎输送到叶上时，可提问•有什么简便方法能够帮助我们看到植物的茎确实具有运输水分的作用•平时我们看到植物缺水叶子会变蔫，根据这点我们能想出什么方法证明植物的茎有输送水的作用•教材上用什么方法证明给实验用的水染色起什么作用说说植物的根和茎除了吸收水和养分输送水和养分以外，还有什么作用还有支撑植物，使它们能更充分地接受阳光照射。

三全课总结。

四课外拓展利用课外时间注意观察。

收集和阅读各种植物的资料，带少儿植物图册类的书。

教学后记第周星期总节第五课时形形色色的植物教学目标能交流收集到的植物资料按问题进行讨论。

引导学生观察叶的蒸腾实验。

能概括植物的共同特点。

教学重点做植物蒸腾实验，能解释实验中的现象，了解叶的蒸腾作用。

教学难点概括植物的共同特点。

教学准备盆植物。

个透明的大塑料袋。

教师为学生准备些如少儿植物图册类的书，课前通知学生带这类书。

教学过程引入师上节课前大家收集了我们身边各种各样的植物，以及植物的有关资料，让我们这节课继续研究植物。

二探究内容交流。

汇集学生带来的各种植物植物书有关植物的资料，把学生所说的各种植物的名称列在黑板上。

把有关书籍分配到各小组供学生研究和查阅。

分组活动。

阅读教材中所列的凤仙花的五个特征。

分小组，每组选择个方面观察植物和查阅资料，回答•生长发育过程注意引导学生要涉及植物的变化，植物有生长的阶段，也有死亡的阶段。

•繁殖后代。

•身体构造。

•生长环境。

•运动与反应。

注意要求学生列举与凤仙花相同和不同的植物，达到了解植物多样性和具有共同特点目的。

了解叶的蒸腾作用。

做实验，解释实验中的现象。

别的植物也是这样吗推广到所有的植物。

说说植物的蒸腾作用对气候对其他生物和对人有什么作用。

讨论逼供内写出植物的共同特点。

师你能说说形形色色的植物有哪些共同特点吗师在观察和了解了许多植物之后，我们知道植物的共同特点了吗请你写写植物的共同特点。

三全课总结。

四课外拓展你能寻找出动物和植物有哪些相同点和不同点吗教学后记第周星期总节第六课时动物和植物教学目标比较动物和植物的相同点和不同点。

引导学生区分生物和非生物，了解生物的基本特征。

知道动物和植物有相似之处，它们都属于生物，与其他生物相似，有基本的生活需要。

教学重点能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。

教学难点比较我们与其他生物的相同点和不同点。

教学准备记录本。

教学过程引入师我们学习了形形色色的动物和形形色色的植物，这课要总结前课的学习内容，寻找动物和植物的相同点和不同点。

二探究内容寻找动物和植物的相同点和不同点。

列出动物的相同点和植物的相同点。

把第课的记录加以对照，填好表。

板书动物植物的相同点都有生活的基本需要。

都能生长死亡。

都能繁殖后代。

都有相应的身体构造。

都能对外界变化做出反应。

寻找动物和植物的不同点。

板书植物不能改变自己的位置，它只有根，没有运动器官。

食物的来源不同，植物自己在提内制造养料，所以它不需要口和牙齿。

建立生物的概念。

向学生说明动物和植物是有生命物体的主要组成部分，动物和植物的共同点，代表了有生命物体的共同点。

我们把有生命的物体叫做生物。

让学生根据生物的概念，举出自己所知道的生物和非生物的例子，并说明根据生物的共同特点。

讨论学生容易混淆的问题。

火是生物吗计算机是生物吗师生物与非生物是有明显差别的，我们能区分它们吗讨论我们是什么。

学生进行讨论。

汇报结论人类是由哺乳动物进化来的，是惟有语言能思考的生物。

三全课总结。

四课外拓展阅读本有关介绍动植物的书籍。

第周星期总节第二单元溶解论交流等活动认识到声音是通过物质传播的。

教学难点能用不同的方式去探究声音的传播离不开物质。

教学准备师备漏斗胶管每组套，碰铃石头水槽玻璃钟罩闹钟两用气筒等。

生备线纸杯勺子筷子等。

学生记录本。

教学过程引入师声音是通过什么途径进入我们耳朵的呢二探究内容听听不同物体传播过来的声音。

师你能用哪些办法制造声音听听写字的声音。

•听听同学在桌面上写字的声音。

•说说自己听到的声音是经过什么途径传播过来的。

•比较自己通过不同途径听到的声音有什么不同。

听听纸杯传过来的声音。

•像图上那样做个土电话。

•听听纸杯中的声音。

•说说自己听到的声音是怎样传播过来的。

•比较不用纸杯听到的声音有什么不同，它们又是怎样传播过来的听听听诊器里的声音。

•把漏斗接上胶管，做成个简易的听诊器。

•用听诊器听听自己心脏的声音。

•说说自己的声音是怎样传播过来的•说说为什么医生可以用听诊器给病人看病。

设计实验，研究液体能否传播声音。

想想，怎样设计实验让物体在水中发出声音，试试能不能听到。

听听，在水槽中碰响碰铃或石头，能不能听到声音。

说说，有没有听到声音，这说明什么交流，游泳时潜入水下听到过声音吗这些声音是怎样传播过来的呢了解不同物质传播声音的速度。

看看，上的资料。

说说，从资料中自己了解些什么内容思考与交流为什么可以把耳朵贴在铁轨上去判断远处是否有火车开过来为什么狗总是把耳朵贴近地面休息三全课总结。

四课外拓展搜集生活中各种利用声音避免噪声的资料。

第周星期总节第四课时控制物体发出的声音教学目标能够区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治的方法。

通过对声音的研究，发展学生对声音进行探索的兴趣，认识保持健康环境的重要性。

能通过控制声音的研究，提出自己在控制噪声方面的想法。

教学重点知道在不同环境里应该怎样控制自己的声音。

教学难点会记录噪声产生的现象和减少噪声方法。

教学准备师备各种减少噪声标识的图片或实物。

棉花改变发声罐声音的计划卡等。

生备易拉罐玻璃珠黄豆毛巾等。

自己搜集的各种消除噪声的资料。

教学过程引入师声音给我们带来信息，美妙的声音让感到舒服，而噪声却让我们感到烦躁不安，我们怎样来控制声音呢二探究内容控制发声罐的声音。

用塑料罐和其他材料做只发声罐。

•将不同的材料装进塑料罐和其他材料里，听听哪种材料发出的声音大，哪种材料发出的声音小制定个改变发声罐发生的计划。

•小组合作计划并实验。

•有哪些办法可以减小发声罐发出的声音•有什么办法可以让发声罐不发声•把小组的意见集中修改，选取小组最满意的方法试试。

•向全班介绍自己小组的计划并展示本组的实验。

轻轻说话和大声说话。

说说你认为我们说话的声音会给周围的人带来什么样的影响。

说说你在不同环境如医院图书馆电影院等里的感受。

讨论我们在不同的环境里应该怎样控制自己的声音呢把讨论的结果记录在科学文件夹里。

为减少噪声而努力。

了解乐音和噪声。

说说你喜欢听什么样的声音。

讨厌听到什么样的声音了解自己生活周围有哪些噪声。

了解人们是怎样减少这些噪声的。

把自己调查了解到的情况记录在科学文件夹里。

阅读与拓展。

由学生阅读并讨论奇妙的声音。

三全课总结。

四课外拓展课后调查自己生活的社区有哪些控制声音的措施。

第周星期总节第五课时制作我们的小乐器教学目标指导学生根据研究的成果自己制作个能够发声且具有定音调的小乐器。

通过制作小乐器，加深对声音的产生声音的传播等问题的理解。

教学重点怎样利用身边的材料进行制作小乐器。

教学难点能找出自己制作的乐器的优缺点。

教学准备师备各种乐器的实物或图片，各种乐器声音的录音带。

生备鸡蛋壳瓶子橡皮筋树叶纸张铅笔硬质管子贝壳等材料。

教学过程引入师我们研究了声音是怎样产生和传播的，也探究了怎样控制物体发出的声音。

我们能不能自己制作个能发出美妙声音的小乐器呢二探究内容研究乐器的发生方式。

•听听不同乐器发出的声音。

•说说乐器分为几部分，各部分起什么作用。

收集身边的材料自制小乐器。

•说说自己打算怎样用准备的材料制作小乐器，打算做成个什么样的乐器，为什么要这样设计。

•学生自己或小组制作小乐器。

•介绍自己制作的小乐器。

怎样使乐器发出不同的音调•了解什么是音调。

•说说为什么乐器会发出不同的音调。

•做实验研究怎样使发出的声音高怎样使发出的声音低。

•调试自己制作的小乐器。

研究怎样放大乐器发出的声音。

•说说乐器的音箱有什么作用。

•说说各种乐器的音箱在哪里。

召开自制小乐器演奏会。

•用自制乐器独奏或合奏段简单的乐曲。

•大家起评选最佳演奏奖，最佳乐器制作奖。

评价小乐器。

•自己评价或小组评价自制小乐器，可以从乐器发出的音调乐器的外观和性能方面进行评价。

•找出自己制作的小乐器的不足。

•说说与自己制作的小乐器相比，真正的乐器的优点是什么。

三全课总结。

四课外拓展针对自己找出的自制乐器的不足，利用课余时间进行修改和进步加工。

教科版四年级上册教案第单元有生命的物体第周星期总节第课时动物怎样生活教学目标进步增强对动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。

通过回顾观察过的动物，引导学生运用已有的知识和经验了解新的观察内容。

会查找交流汇报对动物的观察结果。

教学重点观察动物的生活，能有目的地查找有关资料。

教学难点能系统地描述观察到的结果。

教学准备教师准备猫鸽甲鱼青蛙金鱼蜻蜓等动物的图片。

学生准备观察记录。

教学过程引入回顾已往观察过的动物。

师同学们，还记得我们已经观察过蜗牛蚂蚁和蝗虫，也观察了蚕的